记叙文写作的内容图式(2016.8).ppt

,记叙文写作的内容图式,认知：认知内容图式,点： 线： 面：,表示某个具体的对象或情境，可以用较小的圆圈呈现。,表示一定的过程，可以用线条呈现。,表述一定的范围，可以用相对较大的圈圈呈现。,认知：认知内容图式,从百草园到三味书屋,变色龙,认知：认知内容图式,鲁迅药双线结构,明线：华老栓买药给华小栓治病。,暗线：革命家夏瑜被杀害，自己的血被卖作治病的药。,包身工,三个大圆分别表示起床、早餐、上工三处场景；,三个小圆表示场景中的重点人物，如卢柴棒；,三个线条表示每个场景后穿插的关于包身工制度的产生、发展、结果的说明。,应用：学会图式应用,一方面点、线、面可以各自构成某种内容图式的主体； 更多的时候，它们相互组合，按一定方式线性排列为统一的整体。,1、点状内容图式。当文章内容聚焦在一个点时，内容图式就是点状。,如“难忘的一刻”、“精彩的一幕”、“突然之间”等。,实际上，对于任何一篇文章而言，都离不开点状的内容；还有些题目看上去是点状的，但一般都会有线状的延伸。,如朱自清的背影,应用：学会图式应用,2.线条状内容图式。当作文内容在时间的轴线上正常向前发展时，其内容图式就是线条状的。,如我的一天 暑假生活等。,注意：线条状的内容容易出现记流水帐的现象，问题不是出现在线上，而是点上。因为即使是线条状的内容，也是点线结合的，线表述整体过程，而点表示具体经历和情景。在主题选择上，点的选择是关键。,如写我的一天，若想表达课业负担繁重，就要在几个点上重点写怎样辛苦地看书写作业；若想表达生活丰富多彩，就要在几个点上重点写出多彩的生活情景。,应用：学会图式应用,3.面状的内容图式。当作文题目表示某个整体性或团体性的话题时，作文内容就呈现面状的特点。,如激动人心的场面我们的班级美好的时代等。,注意：写面状的内容，面的描述一般是概括式的，内容的展开和细化还是要靠点的支撑，有面无点的内容显得空洞。写面的作文，其内容图式如下：,应用：学会图式应用,4.组合状内容图式。题目所表示的内容由点、线、面组合而成。,2014年高考四川卷作文题：阅读材料，根据要求作文。 人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于你。,内容图式：,点：自己站起来,线：“之后”的线状内容,面：世界属于你,优化：提高作文质量,记叙文的质量由两个层面的质量组成： 1.文章整体性的内容图式；（保证作文内容恰题的关键） 2.填充图式的具体内容。（作文内容创新、升格的有效途径）,如写雨后彩虹,基本要素：雨后 彩虹,基本图式：,“雨”：比喻挫折。,彩虹：比喻美好的结果。,创新图式：,下斜线：经受挫折后的短暂沉迷。 上斜线：最后的奋起。,横线：挫折前有关的情况。,两条横线：表示两个对象在遭受挫折前相似的状态。,斜线分别表示两个对象在挫折后的不同表现。略写沉沦的一个，以反衬奋起和成功的另一个。这样的设计反映了“雨后彩虹”不是必然出现的，而是需要条件的。,优化：提高作文质量,填充图式的具体内容，主要包括细节描写和定向叙述两个方面。有了这些内容的填充，抽象的内容图式才能具体鲜活起来。,训练细节描写，目的指向主要有两点：一是突出主题，二是形象出彩。一个好的细节片段，仅仅写实是不够的，在经过主题性取舍后，还要加入作者的想象和情感。,优化：提高作文质量,如写守望，某同学设想的内容图式：,守望,失望,守望,失望,梦想成真,第一轮“守望失望”片段，反映一个玉米的特别心理。 它是玉米地中无数玉米棒中的一个。它在还穿着绿色苞衣，顶着一头柔软红发的时候，就知道自己将会成为今年最大最壮的一根玉米棒。它是玉米田中的宠儿，将被那个穷苦的老婆婆欣喜地掰下，在其他棒子的羡慕中被小心翼翼地放进篮子里。,它总爱幻想，沉浸于美梦中。 老婆婆来时，它已经是初长成美人。它努力地挺直身子，甩甩头发，希望被老婆婆注意，而且成为第一个被掰下的玉米棒。可是老婆婆的影子在它面前晃了一下就过去了。它有些伤心。老婆婆走了，裙兜间多了几个在它看来连火杆都不如的玉米棒。,优化：提高作文质量,定向叙述能力培养，使记叙文内容出现目的性强，避免旁逸斜出的状态。,忙碌与快乐 内容图式： 横线：忙碌的一般状态； 圆圈：忙碌的某个具体情景； 斜线：表示不快乐的感觉。,一般忙碌状态的叙述： 我每天都行色匆忙地穿过这个城市的大街小巷，穿过人声鼎沸的汽车站，穿过深夜安静的停车场，也穿过了我的青春岁月。时光悄无声息地从指尖滑过，掩埋了我所有的喜怒哀乐，我像幽灵一样在天地之间不知疲倦地穿梭着，寻找着我无法控制的生活。,点评：每一句都意图明确指向集中，要么反映“忙碌”，要么反映“不快乐”，其他内容一概滤掉，显得非常精辟，有力地支撑了内容式的具体化。,实践,以“那一刻对我影响很大”为题写一篇600字以上的记叙文。,审题： 关键要素：,“那一刻” “对我影响很大”,内容图式：,实践,“那一刻”前的“我”,“那一刻”后的“我”,采用对比手法写参加演讲比赛获得成功的“那一刻对我的影响”： 小时候的我是个内向的孩子，不善言辞，在公共场合很少发表观点，像大海中潜游的鱼。爱上阅读后，文学使我更加的恬静、沉郁，终日不肯言语，长期的沉默寡言让我对在大众场合说话感到非常害怕 那一刻，一个不善言辞的人我做到了！即使我有过失败，有过无助，但是在那一刻，我收获了诗人但丁一生的力量自信。那一刻之后，我整个人都变了，像脱胎换骨一般，我变得乐观，自信，勇于承担。,写心情低落时看见小女孩释放蝴蝶的那一刻“对我的影响”：