现代文复习总结.ppt

,现代文复习总结,现代文阅读赏析题,提问方式： 1、分析画线部分或某段的语言表达技巧 2、某某段用了哪些表现手法，联系文章内容简要分析 3、作者采用哪些方法来写XX的，请简要分析 4、赏析某段文字,现代文阅读赏析题,步骤：所用技巧+怎样运用+表达效果 （突出主旨、情感、意境）,（1）比喻、拟人：生动形象/将xx赋予人的性格或将xx人格化。生动形象的写出了+对象+特性 （2）排比：有气势，加强语气，一气呵成。通过-强调了+对象+特性 （3）设问：引起读者对xx特性的注意和思考 （4）反问：强调、加强语气。 （5）对比，：强调了-突出了- （6）反复：强调了-，加强语气,我们的终点是伟大的西气东送工程的起点克拉2号气井。和沙漠地貌截然不同，这里是犬牙交错、怪石林立的雅丹地貌。没有路，钻井的迁移甚至不得不动用直升机。石油工人硬是在这乱石中，打下了井，钻出了气，修成了路，铺下了管道。当我把耳朵贴近输气管道，听见丝丝的天然气奔走的急促喘息声，那一刻，真有点让人激动。它们翻山越岭，渡江跨河，要到数千里之遥的上海、北京。那一刻，我真想让北京的亲友知道，当你们为做午餐轻轻转动天然气灶的开关旋钮时，我能听见那清脆快活的声音，我的心跳正激荡在这离你们遥远而又亲近的地方。 虽说是深秋，草木尽枯，但我却看到了荒漠里最令人难忘的色彩。 彩色的荒漠2009年高考全国卷,在文章最后，作者是采用哪些方法来写克拉2号气井的？表达了什么样的情感，请简要分析。（8分）,赏析题彩色的荒漠,作者采用对比、排比和想象的方法来写克拉2号气井 （1）通过对克拉2号气井所在的雅丹地貌和荒凉地貌之间的对比，表现了石油工人充满激情，不畏艰险，克服困难的精神；（2）通过对不同劳动情景的排比，表现了石油工人坚定的决心和一往无前的气势；（3）通过对管道天然气声音的比拟，表现了石油工人为西气东送所作的巨大贡献；（4）通过对远方亲人的召唤和想象，表达了作者对石油工人的敬佩和感激之情。,清晨，就在刚刚解冻的小河边，杜鹃红了，那新艳的红，被残存的冰雪的洁白，映衬得异常娇丽。它们是一夜之间红的，像是被解冻的冰河的响动所惊醒，漏夜匆匆梳洗、涂上脂粉，展现在寂寞了一个漫长冬天的冻原上，给满目冷色调添了星星点点醒目的暖色。它们是在还没抽出叶芽，就绽开了花朵，像是没披上衣裙，就急忙显露嫣红的面颊，来迎接冻原上姗姗来迟的春天。在杜鹃后面，是越桔、草莓、稠李子、山汀子数不清的草木，开放出绚丽的花朵，像是结队浓妆艳抹的仕女，联袂拥上大兴安岭广阔的舞台。,第六段在描写大兴安岭的春天来临时，运用了什么表现手法？有什么作用？试举例分析。,生和死浇铸的雕像（期末考试）,赏析题,生和死浇铸的雕像（期末考试）,拟人（1分）如“它们是一夜之间红的，像是被解冻的冰河的响动所惊醒，漏夜匆匆梳洗、涂上脂粉”（2分）使杜鹃那种急切盼望开花、装点春天的姿态跃然纸上，体现的是作者对生命的赞美。,赏析题,阳光透过那片竹林时，日子丰富了许多。阳光似乎也有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。从家门口探进来的竹子的影子，就可以读懂时间，读懂日子走过的声音。这种声音母亲最懂，比闹种更让她清醒。竹子的影子总能告诉母亲煮饭的时间，或是翻晒衣物的时辰。 竹影,“阳光似乎也有一双手一样,总把竹林捆成一束,从早晨到黄昏,自由自在地变大变小,拉长挤短。”这几句用了怎样的修辞手法？有什么作用？,拟人的手法。赋予阳光以人的动作，形象地写出了“竹影”的形成与变化，（3分）并具点题作用。（1分）,夏在燃烧。从“小暑”到“大暑”，太阳是一炉熊熊的烈焰，散发炙人的光热，燃烧起整个原野的生命之火：大豆开始分叉长荚。谷子和黍稷都起节而向上蹿长。最动人的是高粱，打着一人多高的绿旌，浩浩荡荡拉起了青纱帐，青纱帐是无穷无尽的旗海，扯扯连连，直达到天边。庄稼人看着遍野茁壮的庄稼，心里比什么都踏实，干起活来也就更不顾劳累。 榆树，一季燃烧的灵魂,16、倒数第二段画线的句子用你哪些修辞手法？有什么作用？,（1）比喻、拟人（或夸张）（2分） （2）形象地写出了夏季各种作物茁壮生长的情景，（2分）衬托出庄稼人内心充满着希望。,有道是既得陇复望蜀，虽然已经被盈满视野的大美深深迷醉，但潜意识中仍然有一些不满足。哈尼梯田的动人，在于丰富和变化。阴晴变幻，晦明更替，寒暑嬗变，梯田形相无穷，胜景无限。风景是若干元素的排列组合，季节，天气，植物，任何一项的变动，都会带来截然不同的整体形貌。一年四季，梯田皆有其独特的美质。夏天，秧苗青葱是一种风采，秋日，稻谷金黄又是一种韵致。遗憾的是，无缘目睹其他几个季节的迷人风景，只能在想象中加以描绘了。其实，不必说四季，即便是一天中，也有朝晖夕阴的变幻。在老虎嘴、多依树两个景点，尽管各只停留了一个来小时，但我们却已经充分体验到了这一点。明镜一样的水田，倒映着蓝天白云，明亮澄澈，但有时一大团云朵飘过，在地面某处投下了阴影，那里的梯田的水面便变成了银灰色，如未曾打磨过的铜镜。陪同游览的当地友人一脸陶醉地介绍说，清晨，梯田是玫瑰红色的，夕阳落山的时候，又是镀了金一般。正听着，忽然起风了，原本平整如砥的水面，顿时泛起无数涟漪，仿佛一幅幅揉皱了的丝绸。 彭程哈尼梯田,赏析题,虚实结合。（2分）作者描写哈尼梯田的冬季美景是因为亲眼所见，用墨较多，属于实写。（2分），而对其余季节景色的描写则是借助联想和想象，属于虚写。二者相互映衬烘托。（2分）,16作者只看到了哈尼梯田的冬季景色，文章却描写了哈尼梯田四季的变化，这用了怎样的手法？请简要分析。（6分）,边村夜色： 碧莹莹的禾木河，如一脉纯美的玉带，淳悠悠、温润润地贴着山根流泻、延伸，显露出一副凝神静气、自在无忧的情态 16、本文在写景状物方面语言极具表现力，请从语言表达的角度对文中第2段画横线的句子加以赏析。,（1）运用了比喻、拟人的修辞手法，形象的表现了禾木河的纯美、恬静。 （2）使用叠词，既描摹出禾木河的形态神情，又增添了语言的韵律美。 （3）语言错落有致，读来朗朗上口,趟过小河是故乡： 故乡那条弯弯的小河，玉带般缠绕着一些熟悉的身影。你定定地凝望今晚夜空里的月亮，那么明媚又充满哀伤。你知道今夜月光如水，就如流年似水一样不能紧紧把握。还不如那条小河，轻轻一掬，就捧起一汪晶莹。可是你的渡口呢？即便是“野渡无人”不是也希望有一艘能载动清愁的小船么？好让你从此岸到彼岸，再看那野雏菊花开的模样。 16、此段在表达上有哪些特色？这样写有什么艺术效果？,运用了比喻、拟人（借代、引用、设问三种不作要求）等修辞手法，形象生动的表达了对美丽家乡 的赞美和思念之情；以第二人称行文，显得亲切自然。,麦天： 一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香 这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。,选取了麦天代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞方法，语言表达富有韵味。,现代文阅读作用题,角度明确，可以从形式和内容两方面去解答： 形式上：结构作用、技巧效果、语言魅力 内容上：表现出什么，突出了什么，强调了什 么，还包括 刻画了什么形象，抒发了 什么情感，表现了什么主旨,从库尔勒出城不久，车子就离开国道，进入石油公路。新修的石油公路，像一支黑亮的箭镞，直直地射向前方。前方，是茫茫的戈壁，是黄沙漫漫的塔克拉玛干沙漠，是举世闻名的西气东送的第一口气井。车子全速奔驰在戈壁上。在我们的视野里，地平线的远处，是无遮无拦的穹窿和淡淡升腾着的云朵。开阔的戈壁，像是一方棋盘，偶尔看见一团两团圆圆的草棵，像是刻意摆下的一局残棋。生存与死亡，在这里艰难地进行命运的博弈。我们来到这里时，已是深秋时节，灰色，到处是灰色。 彩色的荒漠2009高考全国卷,文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。（4分）,（1）戈壁滩环境的恶劣戈壁滩色彩的单调 （2）为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔与下文要描写的彩色荒漠形成鲜明对比先抑后扬，激发读者阅读兴趣。,开头位置,他人他物作用,有一年，就是在农历三月，我到了大兴安岭北麓。那里仍然是冰封雪覆，严冬依然盘踞在冻土原上，不肯离去。空中的太阳，似乎也是冰冷的。森林中一片死寂，好像万物在严寒狞厉的威势下，连叹息都不敢地蛰伏着。只是偶尔遇到一只狍子，在林隙里，蹒跚地奔跑； 或者见到一只羽毛蓬乱的飞龙，在地上，费力地用喙敲击坚硬的积雪，想找到哪怕是发霉的干瘪的越橘或草莓的果实。它们饿坏了，连鸣叫的力气也没有。,第二段描写冻土原上的严冬有什么作用？,生和死浇铸的雕像（期末考试）,通过对严冬的描写，衬托其弱小生命的伟大。（2分）引出能从坚硬的冻土和积雪中挣扎出来的白头翁（2分）,开头位置,他人他物作用,阳光透过那片竹林时，日子丰富了许多。阳光似乎也有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。从家门口探进来的竹子的影子，就可以读懂时间，读懂日子走过的声音。这种声音母亲最懂，比闹种更让她清醒。竹子的影子总能告诉母亲煮饭的时间，或是翻晒衣物的时辰。 竹影,“阳光似乎也有一双手一样,总把竹林捆成一束,从早晨到黄昏,自由自在地变大变小,拉长挤短。”这几句用了怎样的修辞手法？有什么作用？,拟人的手法。赋予阳光以人的动作，形象地写出了“竹影”的形成与变化，（3分）并具点题作用。（1分）,开头位置,修辞作用,哈尼梯田,本文以“眼前铺展开了一个奇迹”开篇，有什么作用？ 暗示了“哈尼梯田”非比寻常（2分）以此开篇，引发读者的阅读兴趣，引起下文有关哈尼梯田的描写。（2分）,开头位置,红叶归处是秋风（月考）,第五段写小动物面对生死，有什么作用，情结合文章作简要分析。（全文共9段） 内容上：以小动物面对死亡时的勇敢，和人类面对死亡时乱了方寸进行对比，突出了人类尤其是帝王不知顺从自然规律的可悲。 结构上：承上启下，承接上文对红叶飘落的叙述，引起下文对人类不知如何面对死神的叙述。,课时作业遥远的炊烟,记不清我什么时候起不见炊烟了，炊烟只是一种心中的记忆了。这记忆仿佛一种情结，越是遥远，越让人刻骨铭心。 结合全文，简要分析最后一个自然段的作用。 （1）照应文题，前一句点“炊烟”，后一句点“遥远”； （2）呼应开头部分，与“怀念”“遐想”遥遥相应； （3）深化主旨，抒写长久不见炊烟的遗憾，表达对炊烟所代表的乡村生活的怀念。,东峡的秋天（月考）,本文题为“东峡的秋天”，为什么写到了东峡的“冬、春、夏”？对东峡的秋天的抒写，表达了作者怎样的思想感情？,（1）为抒写东峡的秋天作铺垫。在经历漫长而寒冷的严冬、风情万种的春、烂漫多情的夏，才迎来了透着暖意的秋，在去尽孱弱、浮躁后，尽显东峡的魅力。（3分）通过东峡的冬、春、夏与秋的对比，凸显东峡秋天的品格和胸怀。（2分）对东峡秋天的抒写，表达了作者对秋天的赞美，寄托了作者对不畏艰难、创造新生，在挫折中、失败中蓄积力量，彰显生命魅力的品质的赞美之情。（3分）,他人他物,你从鸟声中醒来（三模）,14、这篇短文是用第几人称叙事的？这种写法对内容的表达起什么作用？ 人称作用： 第一人称：用第一人称叙述，犹如直接向读者倾谈自己的经历和感受，真切自然。（真实） 第二人称：营造一种与读者进行交流的氛围，亲切，便于抒情。 第三人称：以旁观者的身份叙述，不受时空限制，反映现实比较灵活自由。,答案：（1）第二人称（2分）（2）作用：使读者觉得有亲切感，更容易打动读者；（1分）增强了文章的抒情性。,面对竹竿,我突然想到了几千年前那个远嫁的女子。诗经的卫风竹竿里记录了那个远嫁女子的思念情怀:“籊籊（t）竹竿,以钓于淇。岂不尔思,远莫致之。泉源在左,淇水在右。女子有行,远父母兄弟。”泉水、淇水,逐渐远去;父母兄弟,逐渐远离。远嫁的女儿,回忆起童年在淇水的钓鱼等快乐的情形,思念之情能不涌动吗? 竹影,（1）说明“竹”自古以来就与“思亲念家”有关 （2）使主旨更为深沉 （3）使文章更富有文化底蕴。,倒数第二段引述诗经的典故，有什么表达效果？,引用诗文和格言的作用,结尾位置,祁连雪从高处所输送下来的是生命，是珍宝，是力量，另外也育过一系列顶风而进的人物。除精骑轻行的张骞、虔诚合掌的玄奘、“我与山灵相对笑，满头晴雪共难消”的林则徐之外，“卤薄山河暗，琵琶道路长”，还有那和亲远嫁的细君公主、金城公主、文成公主，他们含辛茹苦，仰对祁连，也深深地吮吸着祁连清气，领略空际琼瑶的高洁情愫了。“燕颔虎项，飞而食内”的西城都护班超，居塞上三十一载，晚岁上疏乞归：“君不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。”年轻时从高洁的雪山底走出去，暮年里也乞求归骨于始终高洁的雪山下，磊落襟怀存得住冰雪，所以也就是名垂青史的“英雄”。肃州酒泉里涌流的雪山水，真不愧是天地间最纯洁、最清醇的酒。俗世的酒瓮酒缸十年二十年封埋于地下，走廊的酒，却永远贮存在寒素彻冷的云天里，拂晓昏暮，祁连山巅云山苍茫，唯见雪峰一道，银龙似的，蜿蜒浮游在白云里，在白云里酿酒哩，龙体透亮，比白云亮多了。 河西走笔,文章第四段多处引用古诗句、写到的历史典故有什么作用？,历史典故与诗句,说明祁连雪山不仅孕育了河西走廊的生命，更促进了社会历史的发展，涵养了高洁不屈的人文精神。深化了文章的主旨。 引用诗句，叙写历史典故，突出了河西走廊的厚重悠久的历史和人文内涵，增添了文章的文化底蕴。,你从鸟声中醒来（三模）,16、第二段插入两个传说有什么作用？ 增加文章的容量，使文章富有丰富的文化内涵，（2分）说明鸟鸣早已融入了人们的精神生活，（2分）能激发读者的阅读兴趣。（2分）,传说故事的引用,引用诗文和格言等的作用,1、突出中心，深化主旨。 2、丰富内容，增强文化底蕴。 3 激发读者的阅读兴趣。,标题的作用,小说以“薰衣草”为标题，有什么作用？,（1）线索作用，薰衣草贯穿于小说始终，推动情节的发展，因为“他”送的的“薰衣草”使“我”在疾病中快乐起来；因为买薰衣草，“我”找到了“他”。 （2）象征意义。薰衣草象征着“我”与“他”的真挚的感情。,“作用题”的设题角度及其范围：,根据文中位置回答的作用； 人称的作用； 景物的作用； 修辞的作用； 他人他物的作用； 引用诗文和格言的作用； 标题的作用等。,1、点题 2、交代下文要写的内容引出下文 3、设 置悬念 4、增强艺术吸引力 5、渲染氛围奠定感情基调 6、为下文做铺垫 7、埋下伏笔 8、照应标题（与 结尾） 9、交代背景 10、倒叙，引人入胜,开头位置作用,中间位置,1、过渡 2、为下文做铺垫 3、照应前文,1、照应题目、开头 2、拓宽内容（进一步说明） 3、总结全文，点明主旨 4、升华、深化主题 5、给读者回味的空间，引起读者思考,结尾位置,文章如何安排材料,安排材料 详略 顺序 时 空 逻辑 层层深入,榆树，一季燃烧的灵魂（一模）,文章前半部分写榆树，而后半部分却用大量笔墨写庄稼人的生活，为什么这样安排结构。,（1）榆树与老家的庄稼人有许多的神似之处：扎根泥土中，绝不动摇，拼命地要在痛苦和摧残中茁壮，从里到外，整个生命是无尽的奉献。 （3分） （2）由树写到人，进一步深化了文章的中心。 （3分）,梳理写作思路,1 文章的线索 2 文章的结构（如：首先然后最后） 3 文章的主旨,概括情感主旨题,答题步骤： 1 梳理层次 2 抓词语概括 3 分析情感写作意图 答题模式：通过表达,如何把握文章主旨： 1 注意标题（有的文章标题既为中心） 2 注意开头、结尾议论性的句子 3 注意领起句、总结句、过渡句、反复出现的句子,现代文阅读含义题,（1）界定位置与性质，句子或词语的基本含