高中化学命题竞赛课件.ppt

高中化学命题竞赛,乐清市二中化学组,,Company LOGO,1、以课程标准、2011年浙江省普通高考考试 说明、学科教学指导意见为指导思想，参考近 两年的高考题和竞赛题。,3、坚持“以能力测试为主导，在考查基础知识和基本 技能的同时，加强了对学生化学素养的考查”,2、“突出主干知识，强调能力考查，灵活应用信息”的要求。试题注重过程，考查学生整合信息的能力。,4、体现新课改模块设置的功能和价值，关注新增的 “溶度积常数、化学平衡常数、焓变与熵变”等内容。,命题总体思路,,Company LOGO,试题一,试题二,试题三,试题四,,Company LOGO,2011年9月，我国科学家屠呦呦因为青蒿素研究成果获 拉斯克临床医学奖，也是世界上最有声望的大奖之一， 是仅次于诺贝尔生理或医学奖的大奖。青蒿素是一种用 于治疗疟疾的特效药物，对疟疾原虫抑制率达到100%， 其结构简式如下图所示，下列有关说法正确的是（ ） A1mol青蒿素水解需要消耗2molNaOH。 B青蒿素的分子式为C15H21O5 C青蒿素具有强氧化性，可消毒杀菌； D其相对分子质量可以用红外光谱仪测定,试题一,题型：原创题 参考答案：C,有机物官能团的性质,分子式的确定（键线式的识别）奇偶性原则,过氧基的辨认。,有机物结构的确定,,Company LOGO,亮点,本题以今年最新的科技成果为载体，关注了与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进了学生在知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。体现了化学的学科价值。,一,本题题干所涉及的内容比较新，但是题型比较经典，考查 的知识点都是近几年高考中经常出现的热点主干知识，起 点高、落点低。体现了高考题稳中求变特点。,二,三,注重对学生能力的考查。考查学生对中学化学基础知识 融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。,,Company LOGO,试题二（改编题） 参考答案：C 难度系数：0.66,沉淀溶解平衡的移动,根据图表计算溶度积常数,利用方程式的叠加计算平衡常数,混合液中的离子竞争反应,,Company LOGO,亮点,考查了近几年高考中出现频率较高的热点考点，与浙江高考卷命题意图相契合。,一,能力立意，考查学生读图能力及对中学化学基础知识融 会贯通，有正确再现、辨认的能力。并考查学生在运用 化学知识解决问题的有序思维方式。,二,三,实现了定性推测和定量计算的有机结合。,,Company LOGO,3（30分）CO2是造成温室效应的主要物质，但是在生产中又有广泛的用途，对于CO2的相关研究，从来没有止息。 .下图是一水溶液在pH从0至14的范围内，H2CO3、HCO3、CO32三种成分平衡时的组成百分率，下列叙述不正确的是( ) A此图可完全根据1.0molL-1HCl溶液滴定1.0 mol L-1碳酸钠溶液的实验数据绘出 B人体血液的pH约为7.4，则CO2在血液中多以HCO3-形式存在 C若用CO2和NaOH反应制取Na2CO3，溶液的pH必须控制在12以上 D若常温下，0.1 mol/L KHCO3溶液的pH大于8则溶液中各种离子浓度由大小顺序为：c(K+)c(HCO3-) c(CO32-)c( OH-)c(H+),本小题主要考查电离平衡和盐类水解平衡 的应用。 考查学生读图、识图和从图表中提取信息 的能力及对比分析的能力。,学生漏选较多。,试题三：原创+改编组合题,,Company LOGO,3（30分）CO2是造成温室效应的主要物质，但是在生产中又有广泛的用途，对于CO2的相关研究，从来没有止息。,. 在载人航天器的生态系统中，不仅要求分离去除CO2，还要求 提供充足的O2。某种电化学装置可实现如下转化：2CO2=2CO+O2， CO可用作燃料。已知该反应的阳极反应为：4OH4e=O2+2H2O， 则阴极反应为：_。有 人提出，可以设计反应2CO=2C+O2（H0）来消除CO的污染。请 你判断上述反应是否能发生？_，理由是：_ _。,本小题主要考查电极反应式的书写和化学反应进行的方向的判 断。是高考的热点主干知识，尤其是自发反应判断依据（熵变、 焓变）是新教材中新增的考点。,,Company LOGO,途径一：用超临界CO2代替氟利昂作冷剂的积极意义是： 。,途径二：利用光能和光催化剂，可将CO2和H2O(g)转化为CH4和O2， 使用不同催化剂的催化效率的比较。,途径三：“绿色自由构想”：将CO2转化成有机 物可有效实现碳循环,合成塔中发生反应的热化学方程式 。,能实现“循环利用”的物质有： 。,有关速率和化学平衡移动的选择题,. CO2的开发和利用。,运用化学去解决实际问题，体现了化学的学科价值和可持续发展的思想,难度值：0.5,常见错误：甲醇和水的 聚集状态错误方程式书写中配平错误计算错误。,,Company LOGO,亮点,试题以CO2的认识、开发和利用为载体，结合最新的科技进展，体现科学、社会与学科的有机整合，让考试不仅成为对学生知识与能力的评价手段，同时也能使学生更多地体验学科应用、认识学科价值，让考试的过程同时成为学生的认知发展与情感体验的学习过程，从而使考试体现多元教育的价值。 新高考强调能力立意。本题对学生进行了多方面、多纬度的考查。表现在（1）信息的呈现方式有：文字描述、图表、工艺流程等，检测学生接受、吸收、整合化学信息的能力；这与目前浙江高考卷相契合；（2）在问题设置上，涵盖了电离和水解平衡、电化学、化学反应的方向、热化学方程式的书写、化学反应速率、化学平衡等学科主干知识和方法，考查学生能否对中学化学基础知识融会贯通，学以致用。并考查了思维的严谨性、敏捷性和变通性和信息处理能力。从情感角度分析，考查学生能否从化学学科的视角去分析问题、解决问题，激发学生学习化学的热情和兴趣。,,Company LOGO,4.（30分）我国蕴藏着丰富的钇矿石（Y2FeBe2Si2O10）， 以此矿石为原料生产氧化钇（Y2O3）的主要流程如下：,试题四：改编组合题,已知：20时已知KSPFe(OH)3=4.010-38； 1.59 当溶液中离子浓度小于1.010-5molL-1时可视为沉淀完全。 20时有关金属离子形成氢氧化物沉淀时的pH如下表(不完整)： 钇的相对原子质量为88.9。 在周期表中，铍、铝元素处于第二周期和第三周期的对角线位置，化学性质相似。,,Company LOGO,、（1）钇矿石（Y2FeBe2Si2O10）的组成用氧化物的形式可表示为 。 （2）欲从Na2SiO3和Na2BeO2的混合溶液中制得Be(OH)2沉淀。则 最好选用盐酸、 （填字母）两种试剂，再通过必要的 操作即可实现。 aNaOH溶液 b氨水 cCO2气 dHNO3 写出Na2BeO2与足量盐酸发生反应的离子方程式： 。、检验Fe3+是否沉淀完全的操作方法是 。为使Fe3+沉淀完全，须用氨水调节pH = a，则a应控制在 的 范围内；继续加氨水调节pH=b发生反应的离子方程式为 。,考查元素化合物的知识（铍的两性） 难度值：0.625，说明学生的审题能力和知识迁移能力还较弱，未能对所学知识进行融会贯通，举一反三。,考查了离子的检验，离子方程式的书写，及溶度积常数的相关计算。,3.2-6.0,难度值：0.625，0.49,,Company LOGO,、为测定钇矿石中钇的质量分数，某工作人员设计了如下方案： （1）用高锰酸钾标准溶液滴定草酸，其反应的离子方程式如下，请将相关物质的化学计量数及化学式填写在方框里。 MnO4H2C2O4 Mn2+CO2 。 （2）滴定时，将高锰酸钾标准溶液注入_（填“酸式”或“碱式”）滴定管中。滴定到达终点的现象是 。,氧化还原反应配平,氧化还原反应中滴定管的选择和终点的判断,,Company LOGO,（3）该工作人员用0.100molL1 KMnO4标准溶液重复滴定四次，得到如下数据 则钇矿石中钇的质量分数为： 。 （4）若滴定前滴定管尖嘴中有气泡，滴定后气泡消失，则测定结果 （填“偏高”或“偏低”或“不变”）。,酸碱中和滴定中的数据处理和计算及误差分析,计算要点是异常值的取舍及多步反应中对应关系的寻找,,Company LOGO,减少虚拟，贴近真实。试题以化工生产为素材，以近几年比较热门的稀土矿为载体，体现了新课标所强调的“将化学知识应用于生产、生活实践的意识。”同时，体现了化学的学科价值。本题的知识覆盖率很高，考查的内容包括化学基本概念、基础理论