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高考复习古代诗歌分类鉴赏,古体诗,古代诗歌,律诗 绝句,五言律诗 七言律诗,五言绝句 七言绝句,四言诗,近体诗（格律诗、今体诗）,骚体诗,乐府诗,五七言诗,其他诗歌,1、按体裁（形式）分：,一、诗歌分类,2、按题材（内容）分：,写景抒情诗,咏物言志诗,怀古咏史诗,即事感怀诗,边塞征战诗,田园诗,送别诗,思乡诗,哲理诗,写景诗,借景抒情,寓情于景,乐景写哀情,杜甫旅夜抒怀 登高,柳宗元江雪 张继枫桥夜泊,李煜望江南 杜甫旅夜抒怀,咏物诗,讽喻现实,写个人身世 品格、志向,比喻、拟人 夸张等,托物言志 象征,托物言志 象征,贺知章咏柳,白居易杨柳枝词 杜牧早雁,李商隐柳 虞世南蝉,纯粹咏物,怀古诗,怀古伤情 怀古讽今 怀古论事,对比.借古讽今 用典.借古述怀,杜甫蜀相 杜甫八阵图 李白石头城,叙事诗,叙事感怀,细节描写,杜甫客至 赵师秀 约客,边塞诗,征战之苦 思念之苦 反战情绪 塞外风光 卫国豪情,借景抒情 渲染 烘托,王昌龄从军行 王之涣凉州词 李白塞下曲,王维鸟鸣涧 孟浩然春晓,田园诗,以动写静 以声衬静 寓情于景,宁静、闲适的生活情趣 隐逸情怀,送别诗,对友人的祝福 离愁别绪,借景抒情 渲染 烘托,王维送元二使安西 王昌龄芙蓉楼送辛 王勃送杜少府,思乡诗,羁旅之苦 行役之苦 宦游之艰,借景抒情.渲染寓情于事.烘托,李白春夜洛城闻笛 马致远天净沙 王维忆山东兄弟,哲理诗,情.景.理结合 叙议结合,苏轼题西林壁 朱熹观书有感 叶绍蓊游园不值,注意： 不同题材的古诗，评价其思想内容的侧重点各有不同。我们要掌握好这些思考评价的规律，以便在应考时有的放矢而不是盲目思考。,二、分类鉴赏,写景抒情诗： 特点：“一切景语皆情语”，因此我们要把握住情景交融的意境，揣摩分析诗人寄何情于山水景物。,备考要点： 1、理解诗中写了什么景（意象）； 2、理解诗歌用了什么方法写景；见笔记 3、分析表达的感情要结合直抒胸臆的词、句，这几乎是每一道题都要考的。,一、课本“写景诗”加温：,山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 1.末句中的“王孙”在诗中指的是谁? 2.王维的山水诗有个很突出的特点,就是“寓静于动”或“动中显静”,请以颈联为例,对此作简要的赏析. 3.诗人在这首诗中塑造了一种怎样的意境？这种意境表现了诗人怎样的理想？,泛指山中的隐士，也可指诗人自己。,“喧”从声音的角度写热闹，“动”从动态的角度写“热闹”，以热闹烘托山间的幽静。,诗人通过山雨初霁、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、水中碧莲等意象塑造出一种秋天傍晚空山幽美恬静的意境； 表现了诗人对安静纯朴生活的向往和对污浊官场的厌恶，泉水、青松、翠竹、青莲等，也可以说是诗人高尚情操的写照和理想境界的烘托。,一20 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 1、此诗描写了哪些景物？这些景物有何特征？ 2、通过景物描写，表达诗人怎样的思想感情？,西沉的残月、悲啼的乌鸦、满天的霜、岸边的枫树、江上的渔火、寒山寺、钟声、客船等； 特征：深秋半夜萧疏清冷。,表达了诗人漂泊在外的羁旅之愁。,二、鉴赏示例：,“五年高考”P244T4水槛遣心 杜甫 去郭轩槛敞，无村眺望赊。 澄江平少岸，幽树晚多花。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 城中十万户，此地三两家。 1、全诗表达诗人怎样的心情？2分 2、划线诗句运用“出”“斜”两词有什么妙处？联系诗歌内容作简析。4分,表达了诗人优游闲适的心情和对大自然对春天的热爱。,“出”写出了鱼儿在水面跳跃的情状（1分）；“斜”写轻风中燕子轻盈飞行的姿态（1分）。两个词写出鱼儿燕子的活跃轻快，自由自在，表现万物的生机。（2分）,江畔独步寻花七绝句（其六） 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 此诗表达诗人怎样的思想感情？,表达了诗人轻松愉快、为美景陶醉、惊喜不已的心情。,一29绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 此诗抒发了诗人怎样的思想感情？,抒发了诗人漂泊思归的心情。,请分析“逾”与“欲”的表达特点.,“逾”：更加，以碧衬白，碧白相映生辉；“欲”：想要，在拟人中赋予花朵以动态，摇曳多姿。前两句以江山花鸟四景，分别写碧绿、青翠、火红、洁白四色，景色清新，赏心悦目。,请分析“逾”与“欲”的表达特点.,读下面一首古诗，然后完成后面的问题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 （注：太清，天空。端居，闲居无事。） 1、诗的前四句描写了洞庭湖湖景，请根据诗意，用两个四字短语概括洞庭湖的风景特点。 2、面对广阔无边的洞庭湖，诗人发出了“想渡湖却没有船”的感慨，联系下文自己以“端居”为耻的表白，“欲济无舟楫”实际上是抒发了怎样的感情？由此，“洞庭湖”暗喻了什么？ 3、诗人把这首诗赠给当时的丞相张九龄，其主旨是什么？（不超过15个字）,想得到张的赏识和录用,茫茫仕途、茫茫宦海,汪洋广阔、澎湃浩荡,向往出仕求官却无人接引,课外练习： “备考指南” T三7、10、12、25！,T7：抓住“残花”和“东风已去”两个暮春景物，扣住了题目“送春”； 子规在古诗中通常是孤寂、哀愁的意象； 在本诗中是一个对美好事物热爱留恋并执著追求的形象。,练习讲评：备考指南T三7、10、12、25！,T10：抒发了思乡之情（或羁旅之愁）； 第二联在意象组合上全不用动词，直接将六个名词连缀起来； 作用是充分渲染烘托出了早行的辛苦。,T12：营造了一种寂静清幽的氛围； 不是，这里的麦蔓和杨花都寓情于景，都有比喻义，“麦蔓弱难定”暗喻诗人晚年体力的衰退，身心状况变化不定；“杨花轻易飞”喻诗人生命无根，难以把握。这种心态是作者晚年经历安史之乱和官场之后的一种沧桑的反映。,T25：同意。 诗的上阕写西湖的天光水色无限美好，各种景物都色彩鲜明，鸥鹭安闲地入眠。“闲”字既折射出西湖恬静的风光，也反映出诗人内心的悠闲舒适喜悦，所以对全诗意境创设极富情趣。,咏物言志诗：,由物到人，由实到虚，写出精神品质。,整体构思： 常用手法：,形似,神似,实写其形态、色泽特征，所处环境等；,或讽喻现实，或写个人身世、品格和志向；,托物言志、比喻、拟人、对比、环境烘托等。,因此我们要品味诗人将什么情感寄托于物，或者将物赋予什么象征意义。,“咏物诗”备考要点： 1、先弄清所写“物”的特点； 2、再分析作者赞扬的精神和品质； 3、鉴赏描写物的方法。,一、课本“咏物诗”加温：,卜算子咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。/无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。,所处环境 自身特点 作者处境 所言之志 手法分析,断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。,不与群芳争春，粉身碎骨仍矢志不渝,主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。,虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚情操和即使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。,托物言志，环境烘托。,二、鉴赏示例：,一39蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。,形象特点 所言之志 手法分析,在高树上饮着清露、自在鸣叫、不须借秋风声音自然远扬。,只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。,托物言志。,一19早雁 杜牧 金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。 仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。 须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。 莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。,形象特点 所言之志 手法分析,惊飞离散、形单影只、无家可归。,把逃避胡人侵扰的北方边地人民比作哀鸿，抒发了对人民的同情，也隐含了对朝廷未能御侵安民的不满。,比兴手法。,二9画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 1、前两句写了什么内容？ 2、后两句用什么手法来表现作者的思想？,前两句描绘了画眉在林间自由自在的美好形象：山花绚丽，树阴浓密，画眉鸟在其间宛转地鸣叫，自由地飞翔；,后两句用了对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求，以及对个性束缚的憎恶与否定。,阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。 画菊 郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！ （注：此诗写于南宋被元所灭之际） 联系背景，这首诗通过咏菊花，以菊花象征了怎样的品格？ 诗中的下列意象分别比喻什么？简要作答。 百花： ；疏篱： ； 抱香： ； 北风： 。,宁死不屈,元军,南宋的土地,坚守忠贞与傲骨,顺元的宋民,“五年高考”P232T3、4：,T3：（1）枝叶繁茂，虽孤独却树干笔直高耸入云；深深扎根于大地；越老越强，越暴晒越茁壮。 (2)表达作者的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈，老当益壮；甘愿为百姓疾苦而献身。,三、实战练习！,T4：（1）生长在普通环境中却出类拔萃。 (2) 赞美出身低微而终成大业的人才，也批评了以身世取人的浅陋之人。,“五年高考”P243T5,T5： （1）梅花；耐寒，清高，报春。 （2）衬托，用“冰雪林”衬托梅之坚毅；对比，用“混芳尘”的桃李对比显出其高洁。表达了作者坚持自己的理想和操守，不与世俗同流合污，愿留清香满人间的高格远志。,课外练习： “备考指南”T三1、16、17！,T1：有两处：一是“九日枝枝近鬓毛”，九日即重阳；二是“秋香”。这两处都暗示这种花是在秋天开放的，再联系首句便可知是写菊。 歌颂了菊高洁、不攀比、不慕名利的品质。,T16：凿天大地得到煤； 本诗主要写了煤炭的功用和精神两方面，托物言志，借此表达了作者对国家对人民竭尽忠诚、鞠躬尽瘁、死而后已的高尚品质。,T17：丹橘之所以冬天还是绿的，并不是地理气候暖和，而是因为它具有像松柏一样耐寒的节操； 这样的描写能让读者联想到作者的坎坷经历和不屈不挠的斗争精神，表达了不为世所用的愤慨。,边塞征战诗：,高适、岑参、王昌龄、李颀，李白等;,塞外风光、征战之苦、卫国豪情、 思乡念亲、壮别感奋；,瑰丽浪漫、慷慨豪迈、雄浑悲壮；,借景抒情、比喻夸张、渲染烘托；,烽火、大漠、黄沙、鸿雁、雪、琵琶、胡琴、羌笛、战鼓、 号角、落日、朔风、关山月,代表诗人： 主要内容： 风格特点： 常用手法： 常见意象：,一、课本“边塞诗”加温：,二11 出塞（其一）王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 明代李攀龙曾推奖此诗是唐人七绝压卷之作 ！,明月、关。前面加上“秦”“汉”两个时间定语，形成了一种雄浑苍茫的独特意境；该句运用互文手法 。,写战争带来的灾难和悲剧，因有了第一句，就使这悲剧不只是当代人们，而是自秦汉以来世世代代的人们共同的悲剧。,写愿望，希望有“龙城飞将”。,征战之苦,首句： 次句： 后两句：,二、鉴赏示例：,塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。,前四句： 颈联： 尾联：,极力描写边塞生活的艰苦，烘托将士们不畏艰苦、杀敌卫国的的高尚品质。,抒写战斗生活的紧张。,直抒胸臆，表达将士们英勇杀敌的意志。,卫国豪情,(1) 颈联塑造了什么样的艺术形象？ (2) 诗人通过这一形象表达了怎样的思想感情？,从军行 王昌龄 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 无那：无奈，指无法消除思亲之愁。 诗中描写边人心理的诗句是？表现了怎样的感情？用的是什么方法？,最后一句；表现的是征人思念亲人、怀恋乡土的感情；不直写，而是从深闺妻子的万里愁怀反映出来的。,思乡念亲,“五年高考”P221T3：,T3：（1） 不矛盾；虽为新声，但总是“旧别情”，即“边愁”，这是任何乐曲都无法排遣的。 (2)前三句是叙事抒情，后一句是写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。,三、实战练习！,“五年高考”P229T7：,T4：（1）征人思乡的主题相同；乐声传情的表现手法相同；明月寄情的手法相同；情景交融的抒情手法相同。 (2)夜写景用了比喻的修辞手法，“沙似雪”“月如霜”营造了一个荒凉、凄冷的环境，表现出边塞生活的艰苦，为征人思乡设下情境。 从首句写景，将“天山雪”与“海风寒”放在一起，突出了“寒”意，强化了行军的艰难困苦，自然地引出了后文征人望月思乡。,课外练习： “备考指南”T三23、24！ “五年高考”P235T5、P245T8,T23：描写了自己带领属下打猎的雄壮场面；抒发了豪放旷达、报国立功的豪情；用冯唐这个典故来表明自己坚信自己会被朝廷重新起用和渴望到边疆抗敌、为国立功的急切心情。,T24：作者在梦中看到了西部边关的森严的铁骑，听到了胡笳声； 作者是一位一心想为国驰骋沙场建功立业而又壮志未酬但雄心不死的志士形象，从梦中想回边关的情状和“鬓虽残、心未死”的表白可以看出。,P235T5： （1）题目是“征人怨”，诗中又有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，全诗写的是征人的戍边生活。 （2）首句怨岁岁年年频繁调动，次句怨时时刻刻练兵备战，第三句怨气候酷寒，末句怨景色单调。,P245T8：同意。末两句写的是思妇渴望良人平定胡虏早日回家团聚，而“玉关情”就包含了这层意思，所以，去掉末两句会显得更加精炼含蓄。 不同意。原诗采用的是先景后情，情景交融的艺术手法，有了末两能深化诗歌的主题，提升诗歌的境界。,“金蛋”（2）P5758：,1、诗歌意境雄浑苍凉，前六句铺垫，后两句卒章显志，故王夫之评说“总为末二句而作前六句”。请联系诗歌内容对这种铺垫手法作赏析。,答：一至四句写五月的天山不见鲜花不见春色，只有大雪与杨柳曲，极写边地的苦寒；五至六句写战斗生活的紧张；后两句直抒胸臆，表达为国立功的豪情。而前六句的描写意境雄浑苍凉，衬托了将士们的爱国激情。,2、年老体衰，处境本来寂寞凄凉，可诗人却并“不自哀”，这是为什么？2分 3、此诗有写现实的，有写梦境的，请分析哪些属于前者，哪些属于后者，两者是怎样衔接的？,答：因为诗人日夜思念的是抗击敌人，收复失地； “僵卧孤村、为国戍轮台、夜阑卧听”等是写现实的，“铁马冰河入梦来”是写梦境的； 现实和梦境是通过“风吹雨”三个字衔起来的。,4、曹雪芹认为“直”“圆”二字用得妙：一个看似无理，想来却是有理有情，一个念之太俗，而想之则有新意，两字皆切合诗歌的意境。根据曹批语的要点，赏析这两个字的妙处。,答：“直”用来写烟，看似无理，因为烟怎会直呢？但在广阔的大漠中烽火台升起的烟似乎是直的，“直”写出了烽烟的劲拔、坚毅，里头融进了诗人的主观感情。“圆”看来俗，因为太阳本来就是圆的，而在广阔的黄河，倒影的落日显得格外的圆，“圆”给人以亲切温暖又苍茫之感。 这两字既描绘了沙漠的景象，又表达了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在自然景象中，体现了景象的新奇壮阔，意境的开阔雄浑。,5、“衡阳雁去无留意”说明什么？2分。 6、“人不寐”的原因是什么？列两点作答。4分,答：说明边塞秋天景象的荒凉、萧瑟，征战生活的艰苦。,答：燕然未勒，战争还没有取得最后的胜利，这是爱国的激情；归家不得而产生思亲情绪。,7、联系全诗，赏析第一联诗句运用叠字的艺术效果。,答：“岁岁”“朝朝”叠词的运用表现了时间的悠长，反映了战士们作战的艰苦与生活的单调，表现征人的“怨”与厌战的情绪。,思乡诗：,常见意象： 常用手法： 抒情角度：,月亮见月怀人“露从今夜白，月是故乡明”以幻作真，为突出对故乡的思念。,鸿雁候鸟，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之愁“人归落雁后，思发在花前”,浮云因漂移不定，喻在外漂泊的游子“浮云游子意，落日故人情”落日意在爱惜，如“故人”。,借景抒情、寓情于事、渲染烘托；,从已入笔、从对方入笔。,一、课本“思乡诗”加温：,2002年全国高考阅读下面一首诗，回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的 关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关 键”之说？为什么？,答案：“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。同意“关键”之说。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。,二、鉴赏示例：,九月九日忆山东兄弟（王维） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （1）本诗语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人怎样的情感？ （2）后人评价三四两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会,1、三四句借重阳登高和茱萸插头两个意象抒情，显得深沉含蓄；2、本为诗人思念兄弟，却写家乡的兄弟为失落诗人而遗憾不已，把“我思人”的情绪，折射为“人思我”的幻觉。这正是出乎常情之处，使情感更加深沉而余味无穷。,作客异乡的孤独、思乡之情。,邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 1. 简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 2. 作者是怎样写“思家”的？语言上有何特点？,“抱膝”二字生动勾画出作者呆坐的神态，用“灯前”引出“影”，抱膝枯坐的“影”陪伴着 “身”，显得形影相吊。表现出作者思家时的孤寂心情。,一、二句写诗人自己，通过描述寒冬腊月、灯前抱膝独坐的冷清画面烘托诗人的思家思亲之情；三、四句作者运用换位的写法，通过想像冬至夜深时分家人围坐灯前谈论远方的自己的情景，来表现“思家”之情； 语言质朴无华。,咏史怀古诗：,以历史为主要内容，对历史人物的功过、历史事件的成败、朝代的兴衰发表评论，抒发感慨。或感怀身世，或借古讽今，或怀古论事。 标题一般是古迹名、古地名，或直说“怀古”。,借古讽今、借古抒怀、对比、用典等,常用手法：,一、课本“咏史怀古诗”加温：,越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,抒发盛衰无常的感慨。,抒发功业未就的感慨。,借古抒怀,石头城 刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧进月，夜深还过女墙来。,过华清宫绝句 杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。,抒发国运衰微的感慨。,含蓄地批评了统治者的骄奢淫逸，寄予了忧国伤时的感慨。,借古讽今,念奴娇赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的的感慨。,借古抒怀,永遇乐京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片 神鸦社鼓！凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？,忧虑国事，反对冒进。,借古讽今,扬州慢 姜夔 淮左名都,竹西佳处， 解鞍少驻初程。 过春风十里，尽荠麦青青。 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 渐黄昏， 清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今、 重到须惊。 纵豆蔻词工，青楼梦好, 难赋深情。 二十四桥仍在，波心荡、 冷月无声。 念桥边红药，年年知为谁生！,抒发对国家昔盛今衰的感慨。,二、鉴赏示例：,挂枝香金陵怀古 王安石 登临送目,正故国晚秋,天气初肃.千里澄江似练,翠蜂如簇.征帆去掉残月里,背西风,酒旗斜矗.彩舟云淡,星河鹭起,画图难足.。 念往昔,豪华竟逐.叹门外楼头,悲恨相续.千古凭高对此,漫嗟荣辱.六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿.至今商女,时时犹唱,遗曲。,上阙： 下阙：,写景：色彩斑斓，动静结合，描绘了南京壮丽的山水美景。,抒感：六朝酒色亡国,本朝人不能谩嗟空空地感叹，而是要吸取教训，免蹈覆辙。,金陵怀古 许浑 玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。 松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，唯有青山似洛中。,首联： 颔联： 颈联： 尾联：,陈在玉树后庭花的靡靡之音中覆灭。,描写金陵的衰败景象。,用比兴手法概括世间的风云变幻.,抒发繁华易逝,江山不改,世事多变的感慨。,登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 此诗是作者流放夜郎遇赦返回后所作。,抒发了报国无门、忧国伤时的怀抱。,“咏史怀古诗”规律总结：,1、题目往往带有古迹名和“怀古”二字； 2、诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描述历史事件的经过，抒发感慨； 3、常用手法为：对比（昔盛今衰）、用典，先描写后议论。,“咏史怀古诗”鉴赏规律总结：,1、抓题目，弄清凭吊的地方和历史事件； 2、逐联分清表达方式和基本内容，抓议论句； 3、尽量读懂诗中的典故，艺术手法优先考虑对比（昔盛今衰）。,“五年高