合理利用废旧材料，加强幼儿园环保教育.docx

合理利用废旧材料，加强幼儿园环保教育工作建议：合理利用废旧材料，加强幼儿园环保教育幼儿园教育指导纲要中明确指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”。幼儿是祖国的未来和希望,我们根据幼儿的年龄特点，改变单纯的说教，尝试从“变废为宝”入手，合理利用现有的废旧材料，在幼儿园一日活动中实施环保教育，进一步提高幼儿、家长及教师的环保意识。一、利用废旧材料开展形式多样的主题教学活动环保要从幼儿抓起。在幼儿园活动中开展环保教育是非常有必要的，因此，我园开展了变废为宝的主题活动目标，根据主题目标，围绕主题思想，分别设计了垃圾回收，废品循环再造、果冻盒的妙用等一系列的活动，我们引导幼儿利用废旧物品制作与主题活动有关的“动物”、“植物”等教、玩具，让人耳目一新。这样的做法，既保护了环境，减少了污染，又培养了教师、幼儿的创新精神，激发了幼儿的环保意识。二、利用废旧材料开展区域游戏活动活动区是幼儿园环境创设的一种方式，它为幼儿在区域活动操作中自主学习提供了条件，也是教师实行活动区教学的重要前提。教师实施区域活动是否成功，很大程度上取决于活动区域环境的创设，取决于投放的各种活动材料。我们充分利用废旧材料、自然物开展区域游戏活动，提高幼儿手工制作能力和学习兴趣，促进幼儿全面发展。操作区：在“操作区”里，幼儿用带来的多种废品（各种纸盒、瓶盖、果壳等）进行制作；有的幼儿用干花、干草制作了贺卡，用“开心果”壳做成了项链，有的用贝壳、树叶粘成一幅装饰画。数学区：收集一些各式各样、大小不一、形状不同的药瓶、塑料瓶，在瓶子与盖子上面写上数字和图形，摆放在益智区里，让幼儿通过数字与图形对应、点数与数字对应等，由浅到深、由易到难的要求，开展此区域活动，使幼儿在学学、找找、玩玩中学到更多数学、环保知识。总之，无论哪个区，我们都或多或少的不断投放废旧物品，随时撤换和调整材料，因这些自然物和废旧物品品种多，操作性强，并且是幼儿亲自收集的，其更会珍惜。在有趣的操作制作中，使幼儿懂得节约资源、减少污染、循环再生的道理，从而萌发环保意识，激发创造欲望。三、利用废旧材料开展户外体育活动幼儿特别喜欢户外活动，活动器械是一个很重要的方面，为了丰富幼儿活动的内容，节约幼儿园在器械方面的开支，我们因地制宜，充分搜集废旧物品自制各种环保户外体育器械。例如用“王老吉”饮料瓶做成的梅花桩；用旧袜子做成的流星球；把可口可乐瓶制作成保龄球；用挂历纸卷成三节棍；塑料袋做降落伞、大纸箱变成了有趣的毛毛虫等等。自制的器械既贴近幼儿的生活，趣味性强，更能激起幼儿活动的参与性和主动性。多样化的活动器械，多样化的玩法，激发了孩子参与体育活动的兴趣，满足孩子的探索需要。在活动中，我们还注重发挥器材一物多玩功能，以调动幼儿的积极性和创造性。利用废旧材料制作活动器械，不但减少了污染，还省去了幼儿园的一批费用。我们在制作体育器械的同时，让教师、家长与孩子获得了变废为宝的体验，了解节约资源的道理，逐渐形成物尽其用的意识和行为。四、利用废旧材料开展幼儿园特色活动环境保护不仅仅是一个口号、一个话题，它更是一门系统的科学，更是一种意识、一种理念。我们的下一代幼儿，更需要具有强烈的环保意识，针对这一重要性，我们连续开展了一些环保特色活动，鼓励幼儿大胆想象，发挥幼儿的创造力，顺利开展了多种环保特色活动室。玩具加工厂：在日常教学活动中就特别注重幼儿动手、动脑习惯及其他综合能力的培养。提倡幼儿利用废挂历纸、纸箱、易拉罐等一些平时觉得没用的材料，通过粘、剪、折、拼制作成各种各样作品供幼儿操作。教学活动做到由浅入深，从易到难，从设计到创意，幼儿在做做玩玩中愉快地学习，不但能提高幼儿的动手、动脑能力。贝贝餐厅：“贝贝餐厅”，中面对各式各样的废旧材料幼儿可以发挥自己丰富的想象力，通过收集、改造、制作使生活中的塑料袋、餐盘、海绵、果冻壳等废旧材料，经过巧妙地加以改变、组合，一个个富有创意的作品由此诞生。无论是色彩鲜艳、款式新颖，还是各式各样、造型别致的食品，或者是五颜六色、千姿百态的蔬菜，都让我们惊叹不已。五、利用废旧材料开展幼儿园亲子活动在收集废旧材料的过程中谋求家长的支持。一个人的力量是有限的，收集废旧材料光靠老师、小朋友的参与是不够的，只有家长的支持才能使我们收集到的材料面广、量多。所以我们利用家访、家长会等一切有利的机会动员家长参与到收集的行列中。有了家长的参与后，收集的材料也比较丰富了。在制作玩教具的过程中发挥家长的潜力。制作玩具需要有一定的能力、内心和意志，对于孩子来说还有一定的难度，在制作的过程中就充分运用了家长资源，组织亲子制作比赛，让家长积极参与，充分发挥家长的主动性、创造性，家长的参与性也很强，很多家长凭借自己的职业特点，运用自我优势制作了各具特色的玩教具。幼儿是祖国的未来，把环保教育的