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文档简介
语文组作文批阅情况检查汇总一、优点1.大部分教师批阅比较及时,批阅数量达到了学校规定的次数。2.大部分教师批阅较为规范,能同时运用眉批、行批、尾批等多种形式进行批阅,并能正确地运用各种规范的符号。3.大部分教师评语客观公正,对学生写作指导性强,而且激励性评语较多,批评性评语较少,体现了课改中以激励为主的原则。二、不足1.个别教师批阅不够及时,数量没能达到学校规定的次数。2.部分教师批阅较为简单,眉批和行批较少,对学生作文中出现的精彩语句不能及时地进行标示,不能起到鼓励作用。3.个别教师批阅不够认真,学生作文中出现的错误不能及时进行纠正。语文组教案专项检查情况汇总黄志刚优点:1.教案格式符合学校要求,各环节备写齐全。2.三维目标表述清楚具体,既注重了学生基础知识的落实,同时也注重了学生基本技能的形成和情感态度价值观的培养。3. .板书设计较为科学,示范性强,重难点突出。缺点:1课时序号无标示。2.关键点无表述。3.教具学具备写但是在具体的授课过程中无体现。4.个别课时课后反思不够及时。李莲娟:优点:1.教案格式符合学校要求,各环节备写齐全。2.教案内容备写详实。3.教案备写较为及时,均能按照学校要求进行超周备写。4.课后反思较为及时深入。缺点:1.课题类型表述不清。2.个别课时三维目标表述不够具体清楚。3.关键点无表述。4.教具学具备写但是在具体的授课过程中无体现。彭爱琴:优点:1.教案格式符合学校要求,各环节备写齐全。2.三维目标表述清楚具体,既注重了学生基础知识的落实,同时也注重了学生基本技能的形成和情感态度价值观的培养。3.课后反思较为及时深入。4.课堂重难点把握准确,表述清楚。缺点:1.关键点无表述。2.教具学具备写但是在具体的授课过程中无体现。 3.个别课时无板书设计。李艳婷:优点:1.教案格式符合学校要求,各环节备写齐全。2.教案备写较为及时,均能按照学校要求进行超周备写3.三维目标表述清楚具体,既注重了学生基础知识的落实,同时也注重了学生基本技能的形成和情感态度价值观的培养。缺点:1.课时序号无标示。2.关键点无表述。3.教具学具备写但是在具体的授课过程中无体现。4.个别课时无板书设计。张兴军:优点:1.教案格式符合学校要求,各环节备写齐全。2.教案备写较为及时,均能按照学校要求进行超周备写。3.三维目标表述清楚具体,既注重了学生基础知识的落实,同时也注重了学生基本技能的形成和情感态度价值观的培养。4.板书设计较为科学,示范性强,重难点突出。缺点:1.课题类型表述不清。2.关键点无表述。3.教具学具备写但是在具体的授课过程中无体现。王存亮:优点:1.教案格式符合学校要求,各环节备写齐全。2.教案备写较为及时,均能按照学校要求进行超周备写。3.三维目标表述清楚具体,既注重了学生基础知识的落实,同时也注重了学生基本技能的形成和情感态度价值观的培养。缺点: 1.课时序号无标示。2.关键点无表述。3.教具学具备写但是在具体的授课过程中无体现。 4.个别课时课后反思不够及时。王静:优点:1.教案格式符合学校要求,各环节备写齐全。2.三维目标表述清楚具体,既注重了学生基础知识的落实,同时也注重了学生基本技能的形成和情感态度价值观的培养。 3. 板书设计较为科学,示范性强,重难点突出。缺点:1.课题类型表述不清。2. 关键点无表述。3. 教具学具备写但是在具体的授课过程中无体现。 金玉芬:优点:1.教案格式符合学校要求,各环节备写齐全。2.教案内容备写详实。3.教案备写较为及时,均能按照学校要求进行超周备写。4.三维目标表述清楚具体,既注重了学生基础知识的落实,同时也注重了学生基本技能的形成和情感态度价值观的培养。缺点:1.关键点无表述。2.教具学具备写但是在具体的授课过程中无体现。 宋秀怀:优点:1.教案格式符合学校要求,各环节备写齐全。 2.三维目标表述清楚具体,既注重了学生基础知识的落实,同时也注重了学生基本技能的形成和情感态度价值观的培养。3.板书设计较为科学,示范性强,重难点突出。缺点:1.课题类型表述不清。2.课时序号无标示。3.关键点无表述。4.个别课时课后反思不够及时。 文档由本人精心搜集和整理,喜欢大家用得上,非常感谢你的浏览与下载。凡本厂职工应热爱电厂、热爱岗位、热爱本职工作,发扬“团结务实、争创一流,立足岗位,爱
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