20ｘｘ年数学学科组教研组工作总结范文.docx

20年数学学科组教研组工作总结范文一、始终把“学习与培训”作为开展教研活动的基础1、组织全组老师参加高中新课程标准（数学）的培训与学习。FON2、介绍近二年全国数学教育教学论文以及有关国家级、省级刊物的文章。FON3、组织观摩全国、省青年教师优秀课录相材料。FON4、组织教师与部分学生观看fonxxxx年国际数学家大会推荐的数学文化影视片。FON5、高中教师每年坚持学习教育部考试中心撰写的高考数学科试题评价报告，研究高考命题的信息与走势。FON6、全员继续学习现代教育技术，拍摄优秀课的教学实录，并组织课件上送全国、省评选与交流。FON7、组织全组老师到文昌中学、双岛学园、海中、一中等学校取经交流，争取机会派教师参加全国、省各种学术活动。FON8、在学校的支持下，聘请专家到校指导，创造与专家零距离请教的机会。FON二、以课题研究为中心，开拓教研活动的新视角。xxxx年fon6月开始实施，课题组采用实验对比班、课例剖析、课件研究为形式，对教学中如何强化创新意识，优化课堂环境，进行反复的实验，收到预定的效果。fon20*年中国教育学会、数学专业委员会理事长等专家对课题研究的进程，材料成果认真考核评价，认为我校课题研究工作，符合教学实际，效果显著，被中国教育学会授于“先进实验学校”称号。林志轩老师被评为课题研究先进工作者，吴玲、张光浓被评为先进实验教师。吴玲老师代表课题组在中期评估大会上作题为风景这边独好的汇报，获得专家与同行一致好评。FON20*年fon10月进行阶段性总结，本课题组上送一份电子文稿呼唤美感信息，优化课堂环境。FONCAI光盘集锦（一）、（二），受到省电教评估组的认可，上送参赛课件获省二等奖三名，三等奖二名。蔡文雄老师制作的课件锥体体积获pfon20*年全国课件评选二等奖。科组上送的青年教师获奖的优秀课其课件均以科学的设计件，精美的画面，受到同行的赞赏。FON20*年全国二等奖。FON三、把握教学成果的迁移，摆正双基教学的位置。1、发挥年级备课组的重要作用，做到活动有目标、有步骤，选择可操作性强的问题进行研究特别是案例分析、解题教学、竞赛辅导，做到教学内容、进度、考查三个统一。FON2、各年级落实听课纪要，作业批改次数，撰写总结计划，研究评课艺术。FON3、坚持新教师汇报课的制度，鼓励教师上好研究课，组织观摩优秀课例。FON4、着手启动课题组资料库、课件库的建设。加快教研活动规范化的进程。FON5、重视中考、高考命题的信息与导向，认真组织素材，命好模拟题与考前训练题。两年来，我们以教研促教学，在中考、高考中创建了名牌效益，成果显著。FON20*年中考数学科成绩平均分仅次于海南中学列各科前茅，数学单科满分fon2名（全省fon17名左右）。FONxxxx年中考数学科平均分仅次于海南中学，数学单科满分fon2名（全省仅fon20多名）。FON20*年高考数学科fon700分以上考生fon30名，最高分为fon812分，两项指标均列四个学科的前茅。FONxxxx年理科fon600分以上考生fon129名，文科fon600分以上考生fon60名，均列同类各学科前茅。文、理科fon700分以上的考生，均为fon9名。FON6、把握新课程改革动向，审视校本课程的内涵与外延，多年的教学实践，表明开辟校本课程必须与教师业务水平的现实结合起来，我们有意识地把“奥林匹克数学”、“希望数学”纳到校本课程的轨道，一种新颖的教学形式展现于第二课堂之中，培养了一批优秀的数学苗子，同时提高了教师的业务素养。FON1名，二等奖fon5名，省高中数学竞赛获一等奖fon8名，二等奖fon32名。FON5名，一批老师获得数学竞赛“优秀园丁”、“优秀辅导员”荣誉称号。FON四、思考与展望1、我们认为数学组之所以能够做好几件事情，最重要的因素是全组老师能互相尊重，以和为贵，注重事业上凝聚力的价值，从而达到“团结、共赢”的目标。FON2、在科组日常工作中始终如一地把青年教师的培养锻炼放在至高无上的位置，注意发挥老教师传帮带的作用，为青年教师提供充分的学习空间与机会，把握竞争平台，大大地缩短了青年教师成长的周期，一批优秀的青年骨干教师能在教学教研工作中独挡一面，创建一流业绩。FON4名，全国课件二等奖fon1名。fon19篇论文、课件获省一、二等奖，十多篇论发表于国家级、省级杂志。fon3位老师编写的论著由出版社出版发行。一位老师获“希望杯”数学竞赛命题奖，更令人高兴的是不少教师在日常教学教研工作中，兢兢业业、不计个人名利、默默无闻地奉献。FON3、辛勤地劳动，创新的教学理念，形成数学组的新品位。不少老师在全国、省学术界、业务领域为学校羸得一席之地，提高了学校的知名度。FONxxxx年代表省中学数学教师出