员工管理_汽车应用与维修专业人才培养模式教学大纲

0 汽车应用与维修专业人才培养模式教学大纲汽车应用与维修专业人才培养模式教学大纲 一、专业名称：汽车应用与维修一、专业名称：汽车应用与维修 二、适用对象：初中毕业生二、适用对象：初中毕业生 三、学制：三年三、学制：三年 四、指导思想：四、指导思想： 1、贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。 2、培养为社会主义市场经济发展所需要的，具有较强的实际工作能力和就业能力， 能跻身于国内、国际市场竞争的劳动者。 3、学生具有的专业知识和技能，达到国家规定的工人中级技术等级标准和相应的 职业技能鉴定规范的要求。 4、坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，贯彻产教结合原则。 5、体现现代科学技术的发展，与行业和企业生产实际需求紧密结合，突出科学性 和先进性。 五、培养目标与规格：五、培养目标与规格： 培养德、智、体全面发展的中级汽车维修与驾驶专业技术工人。学习期满，考核 合格，毕业生将获得技工学校毕业证书和汽车维修中级职业资格证。 六、职业范围六、职业范围 1、职业岗位群： 毕业生可从事汽车维修、汽车检测、汽车养护，汽车生产技术工作及汽车售后服 务和汽车相关行业工作。 2、职业岗位能力分析: 1 七、周数分配：七、周数分配： 总周数 156 周，其中理论教学 17 周，实习教学 102 周，毕业教学教育 1 周，考试 6 周，机动 4 周，假期 26 周。 八、教学计划及教材八、教学计划及教材 职业岗位能力职业岗位能力能能 力力 单单 元元知识、能知识、能 力力 要要 求求 懂得汽车发动机构造与原理及 维修的知识 懂得汽车发动机的结构、原理和检修，重点掌握汽车发动 机的两大机构：曲轴连杆机构、配气机构。六大系：起动 系、充电系、点火系、燃油供给系、润滑系、冷却系的结 构和工作原理及检修 懂得汽车底盘构造与 原理及维修的知识 懂得汽车底盘的结构、原理和检修，重点掌握汽车底盘的 四大系：传动系，行驶系，转向系、制动系的结构和工作 原理及检修 懂得汽车电气构造与原理及维 修知识 学习汽车电气设备的构造、工作原理及维护与修理的有关 理论知识。使学生掌握电气设备的维护与修理的技能，重 点掌握：电源系、启动系、点火系、照明和信号系、仪表 系、舒服装置、安全装置的构造和检修 专专 业业 核核 心心 能能 力力 具有汽车驾驶技能要求学生具备汽车对各种道路的汽车驾驶技能。 具有钣金的通用的加工能力 掌握电焊、气焊的的工作原理和使用方法，初步具有进行 焊接、切割和基本钣金操作的能力。 职职 业业 能能 力力 通通 用用 能能 力力具有电路的通用的连接能力 懂得电路的接方法，及汽车电路常用的万用表的使 用,导 线的连接训练,数字万能表的使用 具有良好的政治素养和职业 道德 追求远大理想，坚定崇高信念、继承爱国传统，弘扬民族 精神、加强道德修养，锤炼道德品质、了解法制制度，自 觉遵守法律 具有一定数理逻辑运算及信息 处理的力 掌握数学基础知识和基本技能、直觉猜想、归纳抽象、符 号表示、运算求解、数据处理、 等基本能力。 文文 化化 素素 质质 具有一定的理解、沟通和语言 应用能力 常用专业词汇和汽车基本的、缩略语，能借助工具阅读有 关的说明书。 懂得机械识图的知识 能看零件图和汽车专业装配图的基本知识，投影基本原理， 零部件的三视图及其图示方法，能识读零件图、装配图、 展开图等 职职 业业 拓拓 展展 能能 力力 专专 业业 素素 质质 懂得机械的结构、工作原理 了解机械传动及液压传动和气压传动的基本知识，掌握常 用机构和轴系零件的类型，传动特点及应用。 2 汽车维修专业教学计划表 专业名称：汽车维修（初中三年制） 第第一一 学学期期 第第二二 学学期期 第第三三 学学期期 第第四四 学学期期 第第五五 学学期期 第第六六 学学期期 考考核核 方方式式 课程类课程类 型型 编号编号 课程课程 （模块）（模块） 名称名称 学学 分分 学时学时理理 论论 8 8 实实操操 8 8 理理 论论 9 9 实实操操 9 9 理理 论论 9 9 实实操操 9 9 实实 操操 9 9 实实操操 9 9 实实操操 9 9 实实操操 9 9 实实操操 1 18 8 考考 试试 考考查查 1 1 新生入学教育 读本 1 11 10 0 2 2 思想政治教程 2 23 32 2 4 3 3 体 育 3 35 52 2 222 4 4 语 文 3 36 68 8 44 5 5 数 学 3 36 68 8 44 6 6 基础英语 3 36 68 8 44 公共公共 必必 修修 课课 7 7 计算机应用基 础 6 61 10 08 8 66 8 8 机械识图 5 51 10 04 4 444 9 9 汽车机械基础 5 51 10 04 4 444 1 10 0 电工电子基础 知识 3 37 72 2 44 1 11 1 汽车文化 2 23 32 2 4 1 12 2 液压传 动技术 2 23 36 6 4 1 13 3 汽车电控技术 5 59 90 0 46 1 14 4 钳工技 能训练 2 23 30 0 10/3 1 15 5 风焊与电焊操 作技术 23010/3 1 16 6 电工基本技能 训练 2 23 30 0 10/3 1 17 7 汽车发动机构 造及原理与维修 1 13 32 21 10 0 30/5+ 20/3 1 18 8 汽车底盘构造 及原理与维修 1 12 22 24 40 0 30/6+ 20/3 1 19 9 汽车电器设备构 造原理与维修 1 12 22 24 40 0 30/6 +20/3 2 24 4 汽车检测设备的应 用 6 61 12 20 0 30/4 2 25 5 汽车二级维护 7 71 15 50 0 30/5 专专 业业 必必 修修 课课 2 22 2 汽车故障诊断与 排除 9 91 15 50 0 30/5 3 2 26 6 汽车修理中级 工理论总复习 与实操训练及 考核 1539030/430/9 2 27 7 汽车维修综合 训练 9 92 27 70 0 30/9 2 28 8 顶岗实习 1 18 85 54 40 0 30/18 2 29 9 汽车钣金 5150 30/5 3 30 0 汽车喷漆 5 51 12 20 0 30/4 3 31 1 汽车营销 2546 专专业业 选选修修 课课 3 32 2 道路交通安全 与营运知识 2 23 36 6 4 周学时 3030303030303030303030 总总计计 1 16 63 33 35 51 14 4 理理论论：8 84 44 4，一一体体化化：2 22 22 20 0，顶岗实习 540 汽车维修汽车维修专业教材目录表业教材目录表 专业名称：汽车维修（初中三年制） 序号课程名称教材名称出版社主编书号定价备注 1新生入学教育读本新生入学教育读本 2思想政治教程 思想政治教程（04 版） 及习题册 3体 育 体育与健康教育（98 版） 4语 文语文（06 版） 5数 学数学（06 版） 6基础英语基础英语（04 版） 计算机应用基础 7计算机应用基础 计算机应用基础考试指南 8机械识图机械识图 9汽车机械基础汽车机械基础 10电工电子基础知识电工与电子技术基础 4 11汽车文化汽车文化 12液压传动技术液压与气压传动 13汽车电控技术现在汽车电子控制技术 14钳工技能训练钳工技能训练 15风焊与电焊操作技术焊工工艺与技能训练 16电工基本技能训练 维修电工技能训练 （第二版） 汽车电控发动机构造与维修 17 18 汽车发动机构造原理 与维修 汽车拆装技能训练 19 汽车底盘构造及原理 与维修汽车底盘构造与维修 20 汽车电气设备构造与 维修 汽车电气设备构造与维修 21汽车检测设备汽车检测 22汽车二级维护汽车养护 23 汽车故障诊断与 检测技术 汽车维护与故障排除（第二 版） 24汽车钣金 汽车钣金工艺与技能训练 25汽车喷漆 汽车涂装工艺与技能训练 26 汽车营销 汽车营销 27 道路交通安全与营运 知识 汽车交通安全与营运知识 九、课程设置九、课程设置 1、公共课 本专业公共课安排如下： 学习领域学习领域教学目标教学目标教学内容教学内容 教学教学 方法方法 学时学时 思想政治教 程 提高学生思想质、政治素质和心理素质的 重要途径。 主要内容包括心理健康法律常识、 劳动法常识等。 讲授 36 5 体育 促进学生身心健康的发展，提高身体素质， 养成重视体育锻炼的 自觉意识和从事体锻炼的习惯。 田径、篮球、排球和球。 讲授 练习 36 语文 提高学生正确理解运用祖国语言、文字的 能力；提高学生的口语 表达能力和日常应用文写作能力 记叙文、说明文、应用文、口语 等文体和语体知识；各文体的读 写训练和口语训练等。 讲授 练习 36 数学 使学生掌握数学基础知识和基本技能、直 觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、 数据处理、 等基本能力。 集合与集合的表示方法、绝对值 不等式的解法、指数与对数函数 的关系等 讲授 练习 36 基础英语 能听懂基本词汇和短语、进行简单的交际 对话。能读懂简单的应用文，如请柬、通 知、便条和常见标志等 懂事单元的单词和词组，能够熟 练运用时态：现在进行时、一般 过去时、一般过去将来时等 讲授 练习 36 计算机 应用基础 学生掌握计算机基础知识、基本概念和 常用办公系列软件的操作，以及一些计机 网络知识。为其它计算机类课程打下基础 掌握计算机系统的基本知识、 Windows 系统的基本操作方法、 计算机汉字处理和文字录入的方 法。文字处理软件和表处理软件 的基本使用、计算机 网络的基本知识。 一体化 102 2、技术课 学习领域学习领域教学目标教学目标教学内容教学内容 教学教学 方法方法 学时学时 道路交通安 全与营运知 识 懂得交通常识、交通法律法规 交通标志、交通法律、法规。 车辆营运知识 多媒体教 学 32 汽车维修技 术管理 了解汽车维修企业的特点，熟悉 汽车维修企事业的管理方法。 汽车维修企业的特点，管理方 法，管理流程，技术分析，设 备技术管理等基本方法。 讲授 参观 36 6 机械识图 能看懂比较复杂的零件图和汽车专业常用 汽车零件图和装配图。 制图的基本知识，投影基本 原理，零部件的三视图及其图 示方法，能识读零件图、装配 图、展开图等。 讲授 练习 64 汽车机械基 础 了解机械传动及液压传动和气压传动的基 本知识，掌握常用机构和轴系零件的类型， 传动特点及应用，能够对液压气压传动进 行分析。 液压传动、气压传动、机械传 动的基本概念、类型和工作原 理，野鸭、气压元件的图形符 号，常用机构和轴系零件的类 型、传动特点和应用。 讲授 多媒体教 学 64 电工电子基 础知识 懂得电工和电子技术的基本知识，掌握电 工和电子技术在现代汽车上的运用和发展 方向。 直流、交流电路的基本知识， 交流异步电动机的结构、工作 原理，二极管、三极管基本知 识，整流电路、放大电路、振 荡电路原理与应用集成电路放 大器，稳压和调压调电路基本 知识，脉冲数字电路基本原理。 讲授 实验 多媒体教 学 32 3、技能课 学习领域学习领域教学目标教学目标教学内容教学内容 教学教学 方法方法 学时学时 钳工技能训 练 掌握钳工常用工具、量具和设备的使用方 法和基本操作技能，初步具有进行测量、 划线、锯锉、錾切、钻孔、攻丝、刮削和 装配等钳工操作的能力；了解金属切削加 工的方法和设备的使用， 划线、锯、挫、钻、錾、铰、 铆、刮、攻螺纹和套螺纹，校 正、研磨 一体化 30 风焊与电焊 操作技术 掌握电焊、气焊的使用方法，初步具有进 行焊接、切割和基本钣金操作的能力。 气焊、电弧焊的基本原理和方 法。 一体化 30 电工基本技 能训练 懂得电路的接方法，及汽车电路常用的万 用表的使 用 导线的连接训练 ，高 扩数 字万能表的使用训练 一体化 30 汽车发动机 的结构与原 懂得汽车发动机的结构、原理和机械的检 修 汽车发动机的两大机构六大系 即曲轴连杆机构、配气机构， 一体化 210 7 理及维修起动系、充电系、点火系、燃 油供给系、润滑系、冷却系的 结构和工作原理及机械部分的 检修 底盘的结构 与原理及维 修 懂得汽车底盘的结构、原理和机械的检修 汽车底盘的四大系：传动系， 行驶系，转向系、制动系的结 构和工作原理及检修 一体化 240 汽车电器构 造原理与维 修 学习汽车电气设备的构造、工作原理及其 使用、维护与修理的有关理论知识。使学 生掌握电气设备的功用、结构和基本工作 原理；电气设备的使用、维护与修理的知 识 电源系、启动系、点火系、照 明和信号系、仪表系、舒服装 置、安全装置的构造和检修， 汽车总路线的识读。 240 汽车电控系 统 懂得汽车电喷发动机结构和工作原理、懂 得ABS、SRS、中控门锁及防盗系统电路的 工作原理 电喷发动机的供油系统，供气 系统，点火系统的结构和工作 原理，ABS、SRS 以及中控门锁 和防盗系统的结构和工作原理 一体化 120 汽车故障诊 断技术 懂得汽车故障诊断方法，找出故障部位 学习汽车的电路原理图，及检 测仪器如：高 扩字万用表 、 电脑解码器的 使用，找出故 障的部位。 一体化 150 汽车驾驶懂得汽车驾驶 学习小型货车的驾驶技术，实 行路考和桩考的技能训练 。 一体化 60 汽车检测设 备的应用 汽车检测与分析，汽车检测设备的使用与 维护、通过课程教学和技能实训，使学生 基本具备汽车性能检测、检验的知识与技 能 发动机综合测试仪、美容中心、 四轮定位仪、车轮动平衡检测 仪、排气分析仪、废气分析仪 等常用工具设备的工作原理、 性能要求等。 一体化 140 汽车二级维 护 一体化 150 8 汽车维修实 习 使学生基本具备使用维修工具、量具、设 备进行发动机各总成、部件修复的知识和 技能；能排除汽车发动机常见故障，掌握 发动机的检修的基本步骤及其 方法，包括各传感器的检测。 汽车发动机总体构造、常用维 修机具、汽车维修制度，发动 机检修，发动机装配与大修竣 工检修。 发动机各传感器的结构和工 作原理及其检测与维修方法。 讲授 演示 一体化训 练 150 汽车钣金 学习汽车涂装技术，具有调漆、喷涂、装 饰的能力 美学基本法则，装饰与装潢造 型与色彩基本知识，平面和立 体构成，素描，装饰造型，装 饰色彩 一体化 150 汽车喷漆 学习与事故车修复有关的车身结构、钣金 技术、车身美容等知识；使学生掌握车架 校正、外表变形修复方面的理论知识；初 步车身整形、等能力 车身的基本维护与修理一体化 120 汽车营销 使学生掌握汽车营销的基本技能，包括营 销战略、汽车营销实务、汽车营销人员的 作用与汽车营销人员的行为规范和基本礼 仪等 汽车营销的特点、策略、方式、 程序,合同的签订与履行及旧 机动车的营销，营销人员的行 为规范与汽车服务营销的理念 与流程，汽车营销相关基础知 识和法律知识。 讲授 54 政治教学大纲 一、说一、说 明明 1 1、课程性质与内容：、课程性质与内容： 本课程是技工学校全体学生的一门必修公共课，是学校开展全面素质教育的基础， 是德育工作的重要环节，是提高学生思想素质、政治素质和心理素质的重要途径。主 要内容包括心理健康、法律常识等。 9 2 2、思想政治课的教学任务：、思想政治课的教学任务： 坚持以爱国主义、社会主义和集体主义为主线，对学生进行法律常识和心理健康 教育。培养学生胸怀理想、热爱本职、敬业爱岗、艰苦奋斗、乐于奉献、遵纪守法、 诚实待人的优良品质；培养学生良好的心理素质和勇于开拓、敢于竞争、善于创新的 能力，从而，使学生成为具有良好素质的新世纪的劳动者和具有较高文明水平的好公 民。 通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求： 树立科学的世界观、人生价值观。 具有健康的人格和良好的道德品质。 养成自觉遵纪守法的良好习惯。 树立正确的国家观念、努力为建设社会主义现代化贡献力量，从而努力将自己 塑造成为一名好公民、好职工。 3 3、教学中应注意的问题、教学中应注意的问题 认真贯彻理论联系实际的原则，注重学生素质的全面提高。 适当安排社会家道实践活动，增强感性认识。 可采用行为导向教学法，有条件的可辅以电化教学，让学生在生动活泼的教学 活动中接受教育。 二、课时分配表二、课时分配表 课课 序序内内 容容合合 计计 授课授课 时数时数 备注备注 第二部分心理健康教育1818 第八课心理健康的基本问题5 第十课技学学生心理健康的基本状况6 第十一课技学学生学习和职业心理7 第三部分法律常识1818 第十五课宪法是国宝的根本大法2 10 第十六课刑法常识3 第十七课民法常识3 第十八课劳动法常识10 总课时总课时36363636 一、教学要求和教学内容一、教学要求和教学内容 第二部分第二部分 心理健康教育心理健康教育 第九课第九课 心理健康的基本问题心理健康的基本问题 教学要求：教学要求： 通过本课教学，帮助学生学会调节情绪，锻炼意志，从而促进学生心理的健康成 长，使学生以良好的心态顺利完成三年学业。 教学内容：教学内容： 第第 1 节节 心理健康的概念心理健康的概念 一、什么是心理 二、什么是心理健康 三、心理健康的标准 第第 2 节节 情绪情绪 一、什么是情绪 二、什情绪的种类 三、良好的情绪是心理健康的重要表现 第第 3 节节 意志意志 一、什么是意志 二、意志坚强的表现 三、坚强意志的培养和锻炼 11 第第 4 节节 健康人格健康人格 一、什么是人格 二、健康人格的表现 三、健康人格的培养 第十课第十课 技校生心理健康的基本状况技校生心理健康的基本状况 教学要求：教学要求： 通过本课教学，引导学生树立良好学习的学习心态,帮助学生运用心理学的有关 原理实现生产实习操作训练的心理适应,从而,为今后从业做好充分的心理准备。 教学内容：教学内容： 第第 1 1 节节 学习心理概述学习心理概述 一一、什么是学习 二、技校生的学习的特点 第第 2 2 节节 技校生的主要学习生理问题及调适技校生的主要学习生理问题及调适 一、技校生的主要学习心理问题 二、技校生学习心理问题 第第 3 3 节节 技校生的职业心理技校生的职业心理 一、职业兴趣和职业能力 二、职业的心理适应 第三部分第三部分 法律常识法律常识 第十五课第十五课 宪法是国家的根本大法宪法是国家的根本大法 教学要求：教学要求： 12 本课运用复习的方式进行教学，帮助学生加深对宪法是我国的根本大法，是全体 公民必须严格遵守的根本活动准则的理解，从而，进一步提高学生遵守刑法的自觉性。 教学内容：教学内容： 第一节第一节 概概 述述 一、什么是宪法 二、现行宪法的基本内容 第二节第二节 我国的国家机构我国的国家机构 一、我国的国家机构体系 二、我国国家机关的组织活动原则 第三节第三节 我国公民的基本权利和义务我国公民的基本权利和义务 一、什么是公民 二、我国公民的基本权利 三、我国公民的基本义务 第十六课第十六课 刑法常识刑法常识 教学要求：教学要求： 本课运用复习的方式进行教学，帮助学生加深对宪法基本知识的理解，进一步提 高学生遵守刑法的自觉性，增强与犯罪行为作斗争的意识和能力。 教学内容：教学内容： 第一节第一节 刑法的任务刑法的任务 一、什么是刑法 二、刑法的任务 第二节第二节 犯犯 罪罪 一、什么是犯罪 13 二、刑事责任能力 三、常见的几种犯罪及其处罚规定 四、正当防卫和紧急避险 第三节第三节 刑刑 罚罚 一、主刑 二、附加刑 第十七课第十七课 民法常识民法常识 教学要求：教学要求： 本课运用复习的方式进行教学，加深学生对民法基本知识的理解，提高对民事问 题的辨析能力，学会运用民法保护自身合法的民事权益。 教学内容：教学内容： 第第 1 节节 概述概述 一、什么是民法 二、公民的民事权和能力和民事行为能力 第第 2 节节 民事法律行为民事法律行为 一、什么是发事法律行为 二、发事法律行为应当具备的重条件 三、民事法律行为的形式 四、无效的发事行为 第第 3 节节 公民的财产所有权和人身权公民的财产所有权和人身权 一、公民的财产所有权 二、公民的人身权 第第 4 节节 监护、代理和承担民事责任的方式监护、代理和承担民事责任的方式 一、监护 二、代理 三、承担民事责任的方式 第第 5 节节 法人应当具备的条件法人应当具备的条件 一、什么是法人 二、法人应当具备的条件 第十八课第十八课 劳动法常识劳动法常识 教学要求：教学要求： 14 通过本课教学，引导学生全面，认真地学习劳动法增强遵守劳动的意识，学 会运用劳动法的规定保护自己在劳动和社会保障方面的合法权益。 教学内容：教学内容： 第一节第一节 概述概述 一、什么是劳动法 二、劳动法的适用范围 三、劳动者的基本权利和义务 第二节第二节 促进就业促进就业 一、什么是劳动就业 二、我国劳动就业的原则 三、促进就业的措施 四、保障劳动者平等就业的权利 五、正确选择职业 第第 3 节节 劳动合同和集体合同劳动合同和集体合同 一、什么是劳动合同 二、订立劳动合同的原则 三、劳动合同的形式和内容 四、劳动合同的订立和解除 五、无效劳动合同 第第 4 节节 工作时间和休息时工作时间和休息时 一、工件时间 二、休息时间 第第 5 节节 工资工资 一、工资分配原则 二、工资的支付 15 三、最低工资保障 四、依法保护劳动者工资分配的权益 第第 6 节节 劳动安全卫生和特殊保护劳动安全卫生和特殊保护 一、劳动安全卫生的方针 二、女职工和未成年式的特殊保护 第第 7 节节 职业培训职业培训 一、什么是职业培训 二、“先培训，后就业”的政策 三、职业分类和职业技能标准 四、职业技能鉴定和职业资格证书制度 第第 8 节节 社会保险和福利社会保险和福利 一、什么是社会保险 二、社会保险的种类 三、社会福利 第第 9 节节 劳动争议劳动争议 一、什么是劳动争议 二、劳动争议处理的原则 三、劳动争议的仲裁 四、集体劳动争议的处理 第第 10 节节 违反劳动法的法律责任违反劳动法的法律责任 一、违反劳动法要争的法律责任 二、用人单位的法律责任 三、劳动者的法律责任 体育教学大纲 一、说一、说 明明 16 1 1、课程的性质与内容、课程的性质与内容 促进学生身心健康的发展，提高身体素质，培养他们具备未来职业所要求的健康 身体和良好体能；并逐步树立“终身体育”观念，养成重视体育锻炼的自觉意识和从 事体育锻炼的习惯。本课程的主要内容是：田径、篮球、排球和足球。 2 2、课程的任务和要求、课程的任务和要求 （1）向学生传授体育的基本知识和理论，基本技术和技能，培养他们懂体育，爱 体育，会用科学方法锻炼身体；了解并掌握一般体育项目和竞赛规则，具有参加体育 活动和组织小型体育竞赛的基本能力。 （2）向学生传授卫生保健基本知识，培养他们良好的卫生习惯，为以后安全从事 生产劳动，保持自身健康奠定基础。 （3）教育、培养学生热爱集体、热爱劳动和服从组织，遵守纪律、团结合作的思 想作风，具有勇敢顽强、合理竞争，实事求是的精神，文明礼貌的习惯，以及乐观、 自信、进取的心理素质。 3 3、教学中应注意的问题、教学中应注意的问题 （1）注意科学锻炼身体的方法，首先从易到难，简单到复杂，循序渐进，逐步提 高，经常锻炼，持之以恒。 （2）做好准备活动和整理活动。 （3）通过快乐体育教学，提高学生参与练习的积极性和主动性。 （4）在体育锻炼中注意自我检查和场地检查。 （5）注意安全问题，预防损伤事故的发生。 二、学时分配表二、学时分配表 章章 节节 名名 称称总学时总学时讲授讲授考核考核 第一章第一章 田径（一年级第一学期）田径（一年级第一学期） 8 86 62 2 1-1 体育基本知识（理论部分） 2 1-2 短跑（实践部分） 2 1-3 跳远（实践部分） 2 第二章第二章 篮球（一年级第一学期）篮球（一年级第一学期） 8 86 62 2 17 2-1 体育基本知识（理论部分） 2 2-2 篮球基本技术（实践部分） 4 第三章第三章 排球（一年级第二学期）排球（一年级第二学期） 10108 82 2 3-1 体育基本知识（理论部分） 2 3-2 排球基本技术（实践部分） 6 第四章第四章 足球（二年级第二学期）足球（二年级第二学期）10108 82 2 4-1 体育基本知识（理论部分）2 4-2 足球基本技术（实践部分）6 合 计3636288 三、课程的要求与内容三、课程的要求与内容 第一章第一章 田田 径径 教学要求：教学要求： 1、掌握田径运动的基本理论知识，明确发展身体素质的方法。 2、通过田径运动教学和训练全面发展人的身体素质（速度、力量、耐力等），提 高运动技术水平与运动成绩。 3、培养学生勇敢、顽强、坚韧、果断的意志品质。 教学内容：教学内容： 1-1 体育基本知识 一、体育锻炼的作用 二、科学锻炼身体的方法 1-2 短跑 一、途中跑技术 二、蹲距式起跑与加速路技术 三、弯道跑与终点跑技术 1-3 跳远 一、初步掌握跳远技术 18 二、巩固与提高跳远技术 考核内容与评分标准考核内容与评分标准 一、一、100 米跑米跑 单位：秒单位：秒 时时 得得 间间 分分 性别性别 100959085807570 男男 子子132135138141144147150 女女 子子154157160163166169172 单位：秒单位：秒 时时 得得 间间 分分 性别性别 65605550454035 男男 子子153156159162165168171 女女 子子175178181184187190193 单位：秒单位：秒 时时 得得 间间 分分 性别性别 30252015105 男男 子子174177180183186189 女女 子二、跳远二、跳远 单位：米单位：米 成成 得得 绩绩 分分 性别性别 100959085807570 男男 子子4.804.724.644.564.484.404.32 女女 子子3.903.823.743.663.583.503.42 单位：米单位：米 成成 得得 绩绩 分分 性别性别 65605550454035 男男 子子4.244.164.084.003.923.843.76 女女 子子3.343.263.183.103.022.942.86 单位：米单位：米 成成 得得 绩绩 分分 性别性别 30252015105 男男 子子3.683.603.523.443.363.28 19 女女 子子2.782.702.622.542.462.38 第二章第二章 篮篮 球球 教学要求：教学要求： 1、掌握篮球运动的基本理论知识，提高基本技术、战术、树立终身体育观念。 2、培养学生勇敢顽强的意志品质和团队协作精神。 3、掌握一项终身进行体育锻炼的技能，在实践中全面发展学生的身体素质。 4、能组织和参与小型的篮球比赛。 教学内容：教学内容： 2-1 体育基本知识 一、世界篮球运动的发展趋势 二、篮球运动的竞赛组织工作 2-2 篮球基本技术 一、准备姿势与移动 二、传、接球技术 三、原地投篮 四、运球 五、行进间投篮 六、持球突破 七、战术基础配合 考核内容、方法及评分标准考核内容、方法及评分标准 一、考核内容与方法一、考核内容与方法 1 1、中距离跳起投篮、中距离跳起投篮 20 考试方法：从篮圈中心投影点 4.50 米为半径画半圆，学生在半圆外任一点跳起投 篮，男子连投十次，女子连投十二次（注：满分 100 分，达满分后加相应的分值到总 分中）。 2 2、三分区运球投篮、三分区运球投篮 考试方法：受测者持球从三分线任何一点开始运球投篮，不论是否投中，应立即接 球运球出三分线外的任何一点（单脚踏三分线即可），如此往返运球，投篮，在规定 的时间内按命中次数计分。 规则规定： （1）男生运球、投篮时间为 30 秒，女生为 45 秒 （2）每投篮一次后必须将球运出三分线外（单脚触及三分线即可），否则该次投中 无效。 （3）在运球、投篮过程中不得带球跑和两次运球；否则以违例论处，每违例一次在 得分中扣除两分，连续带球跑的当次投中无效。 二、评分标准：二、评分标准： 1 1、中距离跳起投篮评分标准、中距离跳起投篮评分标准 技术达标：技术达标：60%60% 投投 中中123456789101112 男男子子405060708090100+2+3+5分分 数数女女子子4060708090100+1+2+3+4+5+5 技术评定：技术评定：40%40% 优秀：技术动作熟练、流畅（86-100 分） 良好：技术动作较熟练、流畅（76-85 分） 及格：技术动作一般（60-75 分） 不及格：技术动作错误（60 分以下） 2 2、三分区运球投篮评分标准：、三分区运球投篮评分标准： 投篮投篮 得得 次数次数 分分 性别性别 100908070604530 21 男男 子子6543210 女女 子子6543210 注：以上两项考试项目可选一项。 第三章第三章 排排 球球 教学要求：教学要求： 学完本课程后，要求学生了解排球运动的发展趋势与现状；初步掌握排球基本动 作要求，技术和比赛方法规则。培养排球爱好和提高反应能力，这终身锻炼和奠定基 础。 教学内容：教学内容： 3-1 体育基本知识 一、世界排球运动发展趋势及竞赛规则 二、常见运动损伤的预防与处理 3-2 排球基本技术 一、准备姿势与移动 二、正面双手传球 三、正面双手垫球 四、正面下手发球，侧面双手垫球 五、正面上手发球，侧向传球 六、扣球与拦网 七、全场比赛技术，战术 考核内容，方法及评分标准考核内容，方法及评分标准 一、发球一、发球 考试方法：考试方法：男生用上手发球，女生发球姿势不限，受测者每人发 5 个球。每人一次 机会，若进行第二次考核，成绩八折。 规则：按排球发球规则进行。 评分标准：评分标准：凡发球成功一个得 20 分，失误或出界 0 分。 22 二、自传、自垫二、自传、自垫 考试方法：受测者，男生在排球场半场内，女生不限区域，从累计次数计分，本 次课以外的时间考核，无论成绩如何好，均按合格论处。 规则：男生自传，自垫的球底部离地面的高度不低于 2.43 米，女生自传、自垫 的球底部离地面的高度不低于 2.24 米； 自传、自垫必须在场区内进行，越区的不予计算； 自传、自垫过程中，不得出现持球或连击，否则以违例处理，每违例一次扣 2 分； 传垫球的累计次数得分只占该项目 70%分，另 30%为技术评定分，技术评定分由 教师掌握，一般分为优、良、中、及格、不及格五个等级。 连续自传或自垫技术考核评分标准；连续自传或自垫技术考核评分标准； 得 分 100908070605040 男 生 40353025201510 女 生 3530252015105 （注：（注：A A、B B 两种考核内容选择一项考试）两种考核内容选择一项考试） 第四章第四章 足足 球球 教学要求：教学要求： 学完本课程后，使学生初步了解和掌握足球的基本理论，基本技术有及裁判法方 面的知识，同时要使学生初步学会运用足球的有关方面来锻炼身体，修养身心，逐步 养成终身体育锻炼习惯，使学生将来更好地为祖国服务。 教学内容：教学内容： 4-1 体育基本知识 一、世界足球运动发展趋势及竞赛规则 二、健康生活方式与现代健康观 4-2 足球基本技术 一、脚内侧传接球 二、运球（脚背内侧、外侧） 23 三、脚背内侧、踢半高球 四、曲线运球 五、停球 六、头顶球 七、运球射门、教学比赛 考核内容：方法及评分标准考核内容：方法及评分标准 一、定位球踢远一、定位球踢远 考试方法：受测者将定位球凌空踢起落在前方 10 米宽（界线）的范围内；连续踢三 个球，以最远的一个评定成绩；球落在 10 米宽线外者，不给予大量成绩，作失误论； 受测者踢出的凌空球，以第一落点丈量成绩，踢出地滚球不予丈量成绩，作失误论。 评分标准：评分标准： 单位：米单位：米 得得 分分1009590858075706560555045 远度（米）远度（米） 363432302826242220181615 二、二、1515 米往返绕竿运球米往返绕竿运球 考试方法：高竿五条，每竿间相距 3 米成一直线插入地面，受测者从起点线开始运 球绕五竿后回起点线，并将球停在起点线上，以计算时间来评定得分。 评分标准评分标准： 单位：秒单位：秒 得得 分分 10010095959090858580807575 时间（秒）时间（秒） 135135140140145145150150155155160160 单位：秒单位：秒 得得 分分 707065656060555550504545 时间（秒）时间（秒） 165165170170180180190190200200210210 （注：A、B 两项考核内容选一项） 24 语文教学大纲 一、说一、说 明明 1 1、课程的性质和内容、课程的性质和内容 本课程是技工学校各类专业的文化基础课，是学习各类专业知识的重要工具；是 学生现在和将来与社会联系的最重要的交际工具；由于它蕴含着中华民族文化传统和 人文精神，因此，也是传承中华传统最重要的文化载体之一。 本课程的主要内容是：记叙文、说明文、应用文、口语体等文体和语体知识；各 文体的读写训练和口语训练提升等。 2 2、课程的任务和要求、课程的任务和要求 通过本课程的学习，提高学生正确理解运用祖国语言、文字的能力；培养学生健 康的审美情趣；在潜移默化中，使学生逐步树立热爱人生、关注社会、积极进取、奋 发成才的人生观和世界观；提高学生的口语表达能力和日常应用文写作能力。在知识 技能方面，要求做到： （1）了解口语体一般知识，提高口头语言表达能力。 （2）掌握应用文的基础知识，比较熟练掌握日常应用文的写作方法。 （3）了解记叙文和说明文的基本知识和基本写作方法，读懂一般的记叙文和说明 文。 3 3、教学中应注意的问题、教学中应注意的问题 （1） 认真贯彻理论联系实际的原则，注重学生素质的全面提高。 （2） 以口语体、应用文为教学重点，并应着重培养学生的口语交际能力和日常 应用文写作能力，真正贯彻讲练结合，学以致用的原则。 （3） 有条件的可以辅以电化教学，使教学直观生动。 二、学时分配表二、学时分配表 1 1：（：（5454 学时）学时） 章章 节节 内内 容容总学时总学时授课学时授课学时训练学时训练学时 记叙文单元记叙文单元 8 86 62 2 记叙文知识 1 25 一、敲门 1 二、普通人 2 三、母亲情怀 2 说明文单元说明文单元 8 86 62 2 说明文知识 1 十、螳螂捕蝉焉知黄雀在后 1 十一、南州六月荔枝丹 2 十二、景泰蓝的制作 2 应用文单元应用文单元 10108 82 2 应用文知识 1 十七、条据 1 十八、申请书 1 十九、求职信 1 二十、启事 1 二十一、计划 1 二十二、总结 1 二十四、合同 1 口语体单元口语体单元10108 82 2 口语体知识 1 介绍的知识及训练 1 二十五、感天动地震撼你我 1 演讲知识 1 二十七、人格是最高的学位 2 二十八、向中国人脱帽致敬(含对话知识) 2 应聘交谈 1 总总 计计363628288 8 备注：1、需两学期讲授的班级，第一学期教记叙文和应用文单元，第二学期教说明文 和口语体单元。 2、只用一学期讲授的班级，可灵活调整教学顺序。 26 三、课程的要求与内容三、课程的要求与内容 第一单元第一单元 记叙文记叙文 教学要求：教学要求： 1、学习记叙文基本知识； 2、了解一般记叙文的基本写作方法。 教学内容：教学内容： （一）（一）单元导语单元导语 （二）（二）教读课文教读课文 1、敲门邓伟 2、普通人梁晓声 3、母亲情怀叶倾城 4、我的五样毕淑敏 5、故都的秋郁达夫 6、囚绿记陆蠡 （三）扩读课文（三）扩读课文 7、黄山记徐迟 8、园中不单有过我的车辙史铁生 （四）知识点击（四）知识点击 1、呼之欲出笔传神谈人物刻画 2、事融真情更动人谈叙事抒情 3、一切景语皆情语谈情景交融 （五）能力提升（五）能力提升 1、人物描写训练 2、事件叙述训练 3、景物描写训练 第二单元第二单元 说明文说明文 27 教学要求：教学要求： 1、学习说明文基本知识； 2、了解一般说明文的基本写作方法。 教学内容：教学内容： （一）单元导语（一）单元导语 （二）教读课文（二）教读课文 9、钱王则珂 10、螳螂捕蝉焉知黄雀在后曲仲湘 11、南州六月荔枝丹贾祖璋 12、景泰蓝的制作叶圣陶 13、奇妙的超低温世界叶永烈 14、关于植物的新发现吴锡平 （三）扩读课文（三）扩读课文 15、雪花的自述张希 16、玛雅：湮没在丛林中的古老文明林青 方谦 （四）知识点击（四）知识点击 1、何必数清马尾巴抓住特征说明事物 2、万事有序从容说按合理顺序说明事物 3、十八般兵器逐样点恰当运用说明方法 （五）能力提升（五）能力提升 1、特征说明训练 2、程序说明训练 3、空间说明训练 第三单元第三单元 应用文应用文 教学要求：教学要求： 1、学习应用文基本知识； 2、掌握日常应用文的写作方法。 28 教学内容：教学内容： （一）单元导语（一）单元导语 （二）教读课文（二）教读课文 17、条据 18、申请书 19、求职信 20、启事 21、计划 22、总结 （三）扩读课文（三）扩读课文 23、商品说明书 24、合同 （四）知识点击（四）知识点击 1、以信求职古今同如何写好求职信 2、春有绸缪秋有获计划的“三要素” 3、玉欲美白须无暇总结协作“六病” （五）能力提升（五）能力提升 1、书信应用训练 2、计划应用训练 3、总结应用训练 第四单元第四单元 口语体口语体 教学要求：教学要求： 1、了解口语体的一般特点； 2、了解独白体、会话体的实践要求，学习其基本技巧。 教学内容：教学内容： （一）单元导语（一）单元导语 29 （二）教读课文（二）教读课文 25、感天动地 震撼你我 “感动中国 2004 年年度人物评选”颁奖词刘波 26、我有一个梦想 （美）马丁路德金 27、人格是最高的学位白岩松 28、向中国人脱帽致敬钟丽思 29、一件小事中老妇人形象的讨论中学生学习报 30、滔滔雄辩 妙语如珠 首届华语国际大专辩论赛（节选） （三）扩读课文（三）扩读课文 31、让觊觎者望而却步 纪念“12 9”运动 69 周年江东晛 32、李肇星义正词严驳“铁嘴”新 华 （四）知识点击（四）知识点击 1、锦心还需绣口传浅谈社交语言 2、求职亦须“过五关”应聘交谈的技巧 3、赛坛三尺展辩才如何在辩论中取胜 （五）能力提升（五）能力提升 1、演讲训练 2、辩论训练 3、应聘训练 鉴赏作品单元鉴赏作品单元 单元导语单元导语 一 雨巷戴望舒 二 再别康桥徐志摩 三 秋歌（之一）郭小川 四 致橡书舒婷 五 致云雀（英）雪莱 六 祖国（俄）莱蒙托夫 诗歌欣赏的准备谢冕 30 七、荷塘月色朱自清 八、论快乐钱钟书 九、月迹贾平凹 十、三峡余秋雨 十一、日历冯冀才 中国现当代散文的欣赏刘锡庆 十二、宝玉挨打曹雪芹 十三、菜园沈从文 十四、侠之大者（节选）金庸 十五、棋王（节选）阿城 十六、十八岁出门远行余华 十七、项链（法）莫泊桑 十八、麦琪的礼物（美）欧 亨利 小说的欣赏小说的欣赏 数学教学大纲 一、说一、说 明明 1 1课程的性质和内容课程的性质和内容 数学是研究空间形式和数量关系的科学。 它是人们参与社会生活、 从事生产劳动和 学习、 研究现代技术的基础；它在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发 挥着独特的、不可替代的作用；它的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要 组成部分。随着社会的发展，数学的应用正在不断地渗透到社会生活的方方面面，推 动着社会生产力的发展。 数学课程是技工学校的一门主要课程， 通过该课程的学习， 进一步提高学生的综合 素质，为专业课程的学习奠定基础。具体说有如下性质：有助于学生掌握数学的基本 知识和基本技能；有利于学生形成积极主动、勇于探索的学习方式；有利于学生认识 数学的应用价值，增强应用意识，形成解决问题的能力；培养学生的创新意识和实事 求是的科学态度；为专业技能的培养提供必要的知识储备和思想方法指导；同时，为 学生的终身发展和形成科学的世界观、价值观打下基础。 31 2 2课程的任务与要求课程的任务与要求 （1）使学生掌握从事社会主义现代化建设所必需的数学基础知识和基本技能，初 步掌握数学思维方法，开阔学生的数学视野。 （2）努力提高学生空间想像、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、数据 处理、 体系构建等基本能力。 （3）使学生初步形成分析和解决带有实际意义或相关学科、生产和生活中的数学 问题的能力；进一步提高学生数学表达和交流的能力。 （4）注重培养学生的数学学习能力，发展学生的数学应用意识和创新意识。 （5）逐步提高学生探究能力和数学建模能力，进一步发展学生的数学实践能力。 （6）认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学思考的理性精神，欣赏数学的美 学魅力， 从而进一步树立辩证唯物主义世界观。 二、课时分配表二、课时分配