浅谈扶贫、和如何做好党员教育管理、工作两篇

浅谈扶贫、和如何做好党员教育管理、工作两篇浅谈扶贫工作 改革进入深水区、攻坚期，我们的扶贫工作也进入了深水区和攻坚期，有些难题和硬骨头需要我们以更高的智慧和勇气去克服。可是为什么当前基层的扶贫、脱贫不仅压力大，还大有扶不下去、脱不下来的感觉？原因就在于有些根源性的东西急需解决，那就是： 一是贫困户需要二次识别。当初贫困户评定时不够严格，也没有想到脱贫攻坚任务这么繁重，导致一些不是很符合条件的人进入了贫困户队伍；当时评选时有些摸底没有摸清，时至今日有些底子发生了变化，很多人已经不适合继续待在贫困行列了。建议对贫困户进行一次重新识别筛选，将真正符合贫困条件的人留下来，提高我们有限精力的工作效率和有限资源的有效利用率。 二是“三不人员”要分类施策。所谓的“三不人员”，就是指的“不愿脱贫、不能脱贫、不要脱贫”的三类人。不愿脱贫，就是不思进取、不主动对接，只想着享受贫困户待遇的人，对于这类人，最难处理，必须讲明政策，晓之以理、明之以情；不能脱贫，就是指的受各种因素限制，暂时无法脱贫的人，我们的贫困户大部分就是这些人，对于这类人我们可以通过产业扶贫、金融扶贫、技术扶贫、电商扶贫等方式帮助其脱贫；不要脱贫，就是指的那些老年人、残疾人、大病患者，这类人没有发展能力，不能靠自己脱贫，也没有必要脱贫，需要政府兜底，需要财政拨款、社会救助，直至他们去世。浅谈如何做好党员教育管理工作新形势下，如何突出针对性、增强实效性，切实提高党员教育管理工作的水平，是摆在各级党组织面前的一项紧迫任务。近日，中共中央政治局召开会议，审议中国共产党党组工作条例和中国共产党党员教育管理工作条例,坚持把加强党员教育管理作为基层党建基础工程，在实处做工作，在严上下功夫，多措并举加强党员教育管理，着力激发党组织的生机活力，建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党员教育管理，着力加强各项工作，引领广大党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”，党的创造力、凝聚力和战斗力不断增强，为改革发展凝聚了强大力量。事实证明，一以贯之加强党员教育管理，始终把这项工作抓紧抓实，才能让党的肌体拥有更多“活力细胞”，才能把“党要管党、从严治党”真正落实到党员队伍之中，引导党员践行新思想、适应新时代、展现新作为。做好党员教育管理工作，是党的建设的基础工作和长期任务，也是我们党统一思想意志、加强队伍建设的优良传统，是教育引导广大党员传承红色基因、保持先进性纯洁性的重要途径。党员队伍整体素质的高低、作用发挥充分与否，直接影响着党在人民群众中的形象。但不容忽视的是，当前仍有少数党员理想信念不够坚定、党性观念还不够强，一些基层党组织中存在着凝聚力、战斗力、吸引力不强的问题，部分基层党组织开展活动不经常，存在着对党员管理松散等问题。归结起来，主要还是因为社会的变革导致一些党员思想观念发生变化，导致党员党性削弱；一些党员改造主观世界的认识不足、力度不够，导致在错误思想的侵袭下迷失了方向。面对新形势、新任务、新要求，各级党组织就要严把党员入口关、严格要在加强党员教育管理上下真功，让党员教育管理严起来，不断提高党员教育管理的质量和水平。做好党员教育管理工作，最关键的是质量，最需要的是真功，最怕的是形式主义。党员队伍文化素质、年龄结构、工作岗位以及各单位工作内容、业务目标不一，使党员教育管理工作推进有一定难度。因此，党员教育管理工作更加需要制定明确的目标，防止形式主义，完善科学合理的学习计划，把握学习重点和方向，确保党员在教育过程中取得实实在在的收获。不能照本宣科简单灌输，规避现实问题，导致党员“听不进去、看不下去、不感兴趣、不愿参加”，使教育效果大打折扣，要采取以领导干部带头讲党课、机关党员干部集中学习等方式，引导党员自觉借助“学习强国”等媒体平台，增强教育培训的吸引力。加强党员教育管理要真正做到“敢管”、“敢严”。必须要严格落实“三会一课”、主题党日等基本制度，重视经常性的党员教育、党内监督和民主评议，对党员进行动态信息化管理，在党员教育活动中结合“两学一做”活动要求，广泛开展以党的理论、政策法规、廉政教育、典型示范等为内容的党员学习教育工作。要在提高党员教育管理工作质量上下真功，增强教育针对性和实用性，要防止官僚主义、形式主