七年级语文上册10再塑生命的人导学案新人教版.DOC

再塑生命的人【学习目标】 1、理清文章思路，概况主要事件。2、理解、感悟莎莉文老师隽永深沉的爱和独特的教育方式。 3、把握“再塑生命”的深刻含义4、体会作者对莎莉文老师敬爱、感激之情，以及热爱生活，对待生命的积极态度。 【学习重点】1、把握“再塑生命”的深刻含义2、体会作者对莎莉文老师敬爱、感激之情，以及热爱生活，对待生命的积极态度。 【使用说明与学法指导】 1、依据目标认真阅读课文，勾画并思考本节重点内容，完成预习案，联系生活实际，尝试探究案问题，组长搞好督促与检查，确保每位同学能认真、高质量预习。2、AB层完成导学案上所有问题，C层掌握基础知识。3、将预习时有疑问或不能解决的用红色笔标记，并总结到“我的疑惑”中，以备上课交流。预 习 案一、作者简介 海伦凯勒：美国著名女作家、教育家、慈善家、社会活动家，是盲聋哑人。著有：假如给我三天光明我的人生故事我的生活等。她致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国时代周刊评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。二、请给下面加横线的字注音：搓捻（ ） 企（ ）盼 繁衍（ ） 迁徙（ ） 遐（ ）想 觅（ ）食 绽（ ）放 截（ ）然花团锦簇（ ） 疲倦不堪（ ）三、请解释下列词语的意思花团锦簇: 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。小心翼翼: 形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽美不胜收: 美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。不求甚解: 现在多指读书、学习只求懂的大概，不求深刻了解。恍然大悟: 形容一下子明白过来。混为一谈: 把不同的事物混在一起，当做同样的事物谈论疲倦不堪: 形容非常疲乏。四、整体感知1、请用一句话简单概括本文主要内容。 莎莉文老师教我识字认识事物的过程 。2、“再塑生命”从字面意思看是什么意思？ “再塑生命的人”指的是 莎莉文老师 ，她再塑了 海伦 凯勒 的生命。探 究 案一、 默读课文1-4段并思考：莎莉文老师到来前，海伦的状态是怎样的？试着在原文中找出体现海伦状态的关键词语。愤怒、苦恼、疲倦不堪、迷茫、渴望光明、绝望、没有爱 二、 跳读课文613段并讨论： 莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？体会沙利文老师的教学技巧。段落事件海伦的感受教学技巧第6、第8段给我洋娃娃，教我拼写doll自豪 高兴通过游戏，开启兴趣第7段教“我”学会 简单的字 领悟善于抓住时机第912段教我区分杯子和水不耐烦恍然大悟求知欲油然而生循循善诱第13段教“我”比较复杂的字喜悦幸福善于抓住时机三、“再塑生命”过程中遇到了怎样的挫折？海伦和莎莉文是如何表现的？效果怎样？找出相关语句并简要分析。 挫折不能分清“杯”和“水”海 伦 ：我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。（焦躁不安） 莎莉文：（1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心）（2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超）效 果：我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。四、 读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？请以“_这句话，通过_描写，写出出了莎莉文（或海伦）的_（精神品质或性格特征）”为句式，从人物描写的角度概括人物形象。 例如：“一个人握住了我的手，把我紧紧的抱在怀中这句话，通过动作描写，说明莎莉文老师是一个充满爱心的人。充满爱心、耐心、 教育技巧高超、充满智慧五、找出并品读老师教“我”识字过程中，体现我心理变化的句子：1，说一说海伦是一个怎样的人？海伦：聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅、情感丰富2，你觉得莎莉文老师到来后，海伦的状态发生了怎样的变化？ 光明、希望、快乐、自由、有爱、幸福六、请谈谈你对文章标题“再塑生命的人”的理解。字面：重新塑造生命、重新获得生命内容：文中指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”意义：莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。 拓展案品读选文，并浅谈自己的体会。张海迪简介：张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。她虽然没有机会走进校园，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语、德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，编著了生命的追问、轮椅上的梦等书籍。2002年，一部长达30万字的长篇小说绝顶问世。获得硕士学位的那一天张海迪我的论文答辩场地很热闹，我只让自己沉着冷静，全神贯注，认真答辩。从研究生院院长手中接过学位证书，我流下眼泪，少女时代我曾多少次梦想能在学校读书啊！十几年前的今天，我每天都在读书学习，我已经这样读了三年，因为我选择了读吉林大学哲学系的硕士课程，我要读很多书，还要写论文。而我那时刚做了癌症切除手术。明显感觉体力不行了。唯一的办法就是坚持！有一次读反杜林论，我的头很晕，看所有的东西都向一边倒，后来我真地倒在了地上。去吉林大学我带了一瓶咖啡，还有一板去痛片。我有一个不好的习惯就是不吃早饭。考试的那些天我每天早上只喝一杯最浓最苦的咖啡，然后咽下两个去痛片，所以我的下颌总是不停地发颤。妹妹小雪把我送进考场，我总是使劲握握她的手，而她则更紧地握住我的手，有时她会搂住我的肩头说，你不用紧张，一定会考好我听见她的声音总是有些哽咽，眼里也闪着泪光。有一次我在门口轻轻问她，你说我为什么非要这样做呢？妹妹的声音有些颤抖，她说我知道你为了谁于是在进行答辩的那一天，我首先请答辩委员会允许我说几句题外的话今天我在这里答辩，希望今后有更多的大学向有志的残疾人姐妹敞开大门，让她们也能通过自己的努力获得接受高等教育的权利，成为有用的人才。我的论文题目是文化哲学视野里的残疾人问题，直到今天我还常常翻看。当那一切都结束后，我给父母打了电话，我说妈妈，谢谢你给了我一个与众不同的生命，在