20ｘｘ年度学校德育处工作总结.docx

20年度学校德育处工作总结20*年我校的德育工作，在上级教育主管部门和校长室、校党委的正确领导下,以提倡学生学会学习、学会生活、学会做人、学会创新为前提，认真贯彻和落实中小学德育规程和县教育发展指挥部的“跨越式”的要求，本着“质量在我心中，质量在我手中，我与质量同在”原则,管理活力化、规范化、精细化,在全体老师及年级部、班主任的共同努力下，着力推进“八大工程”，德育工作取得一定成绩，现总结如下：（一）以“两化一高”（净化、美化、高水平）为重点的“环境育人工程”。1、认真抓好学生个人、班级、年级的卫生管理，要做到“净化、美化、高水平”；2、德育处对各班级划分了卫生保洁区，班级对学生层层落实卫生责任制；3、每天量化考核班级、年级的卫生，并把检查情况及时通报，要求及时整改，检查扣分纳入班级量化管理积分；4、定期举办卫生讲座或卫生宣传栏；一年来我校环境卫生状况良好，受到社会各界的好评。（二）以“自主、自律、自觉”为主的“学生自主管理工程”。1、学生坚持用好守则、规范，要求学生达到读好、做好，达到知行合一；2、组织学生干部对“跑操”进行逐条打分，每月进行“星级”评比，并张贴到班（如十一月份高一(5)班、高二（14）班等九个班集体被评为五星级班集体）；3、组织学生干部对学生自习课纪律进行检查评比，加强学生的自主管理；4、制定江苏省*中学学生综合素质评价细则，确定综合素质总分为100分，对照考评细则中十大项53条中扣分标准，对学生的思想品德和行为规范每学期评定一次；通过上述措施我校学生的“自主、自律、自觉”意识得到了一定的提高。（三）以“创建优秀班集体，培养合格学生”为重点的“优秀班集体建设工程”。1、德育处通过量管等形式，每天对各班级进行量化积分，每月对各班“常规管理”进行“星级”评比，并张贴到班（如十一月份高一（24）班、高二（17）班、高三（32）班等十四个班集体被评为常规管理五星级班集体），从而促进了优秀班集体的形成；2、德育处还根据各班的常规管理、学生文化课成绩、班级特色活动开展等情况，制定了优秀班集体评比细则，学期结束综合评定。（四）以“安全教育”为重点的“创建平安校园工程”1、利用主题班会定期对学生进行春季安全、夏季安全、秋季安全、交通安全等教育；2、同家长签定学生安全教育管理责任状，明确家长安全管理的责任，加强校外学生的安全管理与排查；3、同班主任、体育老师签定相关的安全教育管理责任状，明确安全教育的内容、方法、措施等；4、定期对学生管制刀具的检查，杜绝各类安全隐患；5、聘请法制副校长，定期对学生进行法制教育。组织学生观看“交通安全图片”展，增强学生的安全防范意识；6、同各职能部门签定安全防范责任状，层层落实责任，严防安全事故的发生；通过上述各项措施的落实，一年来，我校没有发生一起重大安全事故，达到了“平安校园”要求。（五）以“爱国、爱党、爱社会主义、爱人民、爱劳动、爱科学、爱学校”为重点的“阵地育人工程”。1、围绕学校的工作重点，定期办好宣传栏，板报；2、新生入学时，带领新生参观我校的校史存立室，使学生了解我校的办学历史，增强学生爱校的热情；3、利用重大节日到*革命烈士墓等地对学生进行爱国主义教育；4、充分利用班会，校园广播等教育学生；5、继续坚持升降国旗制度，搞好升旗仪式，坚持开展好“国旗班”活动；6、定期检查各班的文化建设，发挥文化建设的育人功能，做好学校的文化建设；通过各种教育活动，学生的思想素质有了明显的提高，涌现出一大批乐于助人，拾金不昧的好学生。（六）以活动为载体，搞好“活动育人工程”。1、“五一”节期间在全校范围内开展“劳动之星、感恩之星、活动之星、学习之星、奉献之星、守纪之星、体育之星、礼仪之星、卫生之星、互助之星”的“十星”评选活动。刘洋等一百二十二名同学被学校表彰；2、开展为期数天的新生军训活动，使学生学会了规范，增强了体魄，懂得了不少军事知识，增强学生爱国主义的热情；3、开展晨宣、跑操等活动，使得管理活力化；4、开展植树节的植树活动、“五一节”劳动活动、建军节的慰问活动等鼓励学生参加社会公益活动；5、开展形式多样的“感恩教育”活动，使学生懂得感恩，热爱生命等；通过上述活动的开展，使校园更有生气，教育达到潜移默化的作用。（七）以“走近学生心灵，走出心理阴影”为重点的“学生心理健康教育工程”1、通过设立“心语小屋”，心理老师每天二十四小时值班，及时对个别学生的心理问题进行疏导；2、每周四对全校学生开设身心健康广播讲座，解决心理方面的共性问题；3、建立健全“身、心问题生”档案，有针对性的进行疏导；4、采用问卷等形式，及时查找问题生，早发现、早疏导等形式将问题消灭在萌芽之中；通过上述途径，多渠道的开展心理健康教育，一年来，我校学生心理问题明显减少。（八）以“加强班主任队伍建设”为重点的提高“整体管理水平工程”。1、进一步完善班主任工作高效激励机制和值班制度；2、学习有关制度、条例，让班主任熟知学校的整体工作思路及要求，以此进一步统一思想和行为；3、加强对年轻班主任的业务培训，定期召开班主任工作经验交流会，解决工作中的实际问题，提高个体业务素质；4、严格实施班主任工作质量考核，鼓励与督促并举。一