要飞翔靠自己的力量作文讲评.ppt

要飞翔，必须靠自身的力量 材料作文写作指导及范文评讲,一阵风吹来，一片叶子脱离树枝，飞向了天空。 “我会飞了，我会飞了。”叶子边飞边喊，“我要飞向天了！”叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息在电线上的鸟。 “哈哈，我飞得比你们高。”叶子得意洋洋得对鸟儿说。 又一阵风吹过，叶子在天空中打了几个转，被吹落到了一个小水坑里，随即被路过的一头牛踩进了淤泥里，不见了踪影。 一只鸟感叹地对它的孩子说：“看到了吧，如果不依靠自己的力量，风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭。要飞翔，必须靠自身的力量。” 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字；不脱离材料和其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 审题： 这是一篇材料作文，材料中的叶子曾经被风吹上了天，但最终被风吹进了烂泥潭。题意不难理解，因为材料中鸟的感叹就是明显带有总结性质的议论。鸟的感叹包含了两个方面的内容：“风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭”告诉我们外在环境、因素的作用；“要飞翔，就要靠自己的力量”告诫我们成功的内在因素在于自身的实力与努力。 因此，从立意上看，我们认为以下立意属于准确地理解材料，应判切合题意，内容项在一档打分。 立意： （一） 外在环境（因素）既可以成就一个人，也可以毁灭一个人。 （二） 成功需要借助外物，但更需要自身实力（自我努力）。 （三） 成功，要靠自己，而非外物。,作文开头： 1、首先认真阅读原材料，对原材料进行分析、加工、总结、提炼，确立文章主旨。 2、引述的方法： 可以直接引述某一个关键句，或某些句子； 可以间接引述，或概括，或化用。 作文主体部分： 感悟的途径： 1、类比、联想、创造。 2、然后根据主旨组织整理素材，合理安排文章结构、顺序，进而行文成篇。,永恒的飞翔,叶子被风托起，洋洋自得地飞上了蓝天，但转瞬间又被吹落，它只能短暂地飞翔；鸟儿依靠自己的力量搏击长空，虽然有苦有累，但这才是永恒的飞翔：不依靠自己的力量，飞翔只是短暂的；依靠自己的力量的飞翔才是永恒的。 像烟花，依靠的是人们给它的力量，纵使在万人仰望时，发出云蒸霞蔚的灿烂光芒，在落幕后也是空无一物。红楼梦中的四大家族，钟鸣鼎食之家，在元妃省亲时，大把大把地弃掷金钱，但他们靠的不是自己的真材实料，靠的是元妃的受宠，对权臣的打点进贡，最终辉煌只是一时的，大观园落了片白茫茫的干净。如若他们靠自己的力量在朝中作贡献，或许不会受到那么大的打击。但是依靠别人，再成功也是短暂的，像叶子短暂的飞翔。 有些人的飞翔却是永恒的，他们的光辉如北极星般永久地照亮天空，因为他们是靠自己力量的。俄国科学史与文学史上的北极星罗蒙诺索夫，他的名字将永垂人类史册。他原是一位贫苦渔民的儿子，为了读书，他冒充贵族子弟去上学，险些为此而被流放边疆；后来国家出钱送他去德国深造，他又被抓去当兵，九死一生地逃了出来；在做雷电实验时，好友利赫曼被雷电劈死，但他不惧生命危险，把实验继续了下去，终于完成了自己的夙愿：“在俄国大地诞生自己的柏拉图和牛顿。”几百年过去了，他北极星般的光辉仍旧照亮人类的天空。这才是永恒的飞翔，依靠自己的力量搏击天空。,不单是我们每一个人要依靠自己的力量，每个民族，每个国家都应该如此。过去的中国由封建君主统治，被外国的洋枪洋炮吓破了胆，西太后一味求和，甚至把外务部置在六部之上，他们这样跪在地上搞外交，虽然换得一段时间的风平浪静，但后来中华民族便受到了巨大的打击。依靠别人是不行的，这是历史的教训。于是我们独立自主，自力更生，用半个世纪创造了一个崭新的中国，虽然中途受过挫折，但是如今的中国犹如腾飞的巨龙般雄踞在东方，令世人瞩目，这样的飞翔才是永恒的。 人类的天空只允许勇于克服困难，依靠自己的翅膀搏击长空的雄鹰永恒地飞翔。所有靠风吹起的飞翔只能是短暂的。愿我们每个人依靠自己的力量，这样才能使我们的民族永恒地自由飞翔。 文章题目“永恒的飞翔”暗扣材料中心“要飞翔，必须靠自身的力量”。开头由材料引入，继而亮明中心论点，切合题意，并以此贯穿全文，使文章的立论集中而深刻。 文章主体部分先用烟花作类比，再举红楼梦中四大家族和罗蒙诺索夫的例子作正反对比论证，继而上升到民族和国家，从反、正两面举清朝政府和新中国奉行的不同外交政策作例证，结尾回应材料，照应开头，重申观点。 全文材料丰富，紧扣中心，综合运用类比、例证、正反对比和逐层论证等多种论证方法，行文思路清晰，结构严谨，是一篇较成功的议论文。,齐读,靠自身的力量 叶子飞得再高也会落下来，因为它靠的是风的力量。这告诉我们：想取得成功，必须依靠自身的力量。正如小仲马所说：“要是靠我的父亲大仲马而成名，我宁愿默默无闻。” 在生活上取得独立，必须靠自身的力量。也许，你每天早上起来都闻到早餐的香味，每天放学后都有父母接你放学，每天洗澡前都有人帮你找好了衣服。但是，请你记住，温室里的花朵不能健康成长。你要靠自己的力量，在生活中取得独立。因此，你可以尝试着自己搭公共汽车回家，你可以自己整理好自己的衣服。经历了风吹雨打的小草才能更加顽强，温室里的花朵则容易凋零枯萎。因此，在生活上，要时刻记住依靠自身的力量，才能茁壮成长，取得独立。 在事业上取得成就，必须依靠自身的力量。苏轼在经历了“冯唐易老，李广难封”的困境之后，终于明白要依靠自己的力量，不能空等他人的赏识，于是，他“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”！李白曾经失意，他“举杯邀明月，对影成三人”，但失意让他明白，要振作，唯有依靠自己。于是，他“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”。大凡在事业上取得成功的人，无不是在经历了艰难险阻之后，靠自身的力量，在史册上重重画上一笔。 更进一步，国家要兴旺发达，也要靠自己的力量。二战后，德国民生凋敝，举步维艰，但是这个勇敢的民族，推行各种有力措施，靠自己的力量，成了一只腾飞的巨龙!但是，回溯历史，我们会发现，古希腊城邦倒在一片残垣断壁中，究其原因，它在发展中依靠外来奴隶的力量，而自身却不思进取，最终被马其顿王国消灭。一个国家，承载着无数人的生命与希望，只有足够坚强，才能在世界民族之林中有一席之地，因此更加要靠自己的力量。否则，无论一个国家多么强大，到最后也会变得弱小，受制于人。 你想做那片随风而起而落的叶子，还是那只自由自在的小鸟？如果是想做那只飞翔的小鸟，就要靠自己的力量，为生命立一个支点，为生活谱写新篇章。,【得分】55分 【简评】这是一篇值得很多同学认真揣摩的考场作文。考场作文与一般文章的根本区别在于读者对象不同，它不是写给一般人欣赏的，而是写给阅卷老师看的。阅卷老师通常是在一分钟左右的时间里，浏览一遍，（注意，只有一遍，几乎没有看两遍的！）就作出高低优劣的评判，所以，考场作文必须简洁明快。要通篇紧扣题意，开头直入正题，中间板块清晰，结尾简短有力。本文完全符合这样的要求。 本文另有两大长处，特别值得鼓励。首先是第二和第三段，分别采用“彩线串珠”和“诗文增色”的构段方式，学以致用，效果显著。第四段的写法也很好，采用正反对照的两个例证，全文结构匀称，而又富于变化。其次，本文和作者上次所写的满分作文诗意地生活（见下）在写法上如出一辙，都是五段，开头结尾都很简短，中间三段都是同样的构段方式，全文都是反复点题的，这种做法尤其值得鼓励。对自己非常熟悉的一种好的模式，不妨反复套用。整体构思如此，例证材料如此，精彩语句依然如此，这是快速完篇获取高分的捷径，也是平常多读多写的意义所在。,掌握自我（握住自己的命运之舵） 扁舟不像浮萍，只能顺水漂荡，因为舟拥有双桨。 雄鹰不像落叶，只能随风飘扬，因为鹰拥有翅膀。 要克服依赖，必须要靠自身的力量。 万物皆有所倚，正如舟无水而不能航行，鹰无风而不能飞翔，但舟与鹰那令人向往的自由，而不像浮萍与落叶各自沦为所倚之物的奴隶，是因为它们拥有各自的力量。有了这份力量，就掌握住自我。 长年的坚持与努力，便是那鹰之翼，舟之桨。 那是一个工业革命飞速发展的年代，而年轻的马克思，却已意识到另一场变革的来临。为了亲手拉开新时代的序幕，马克思用不懈的努力为将来奠基，终日工作在图书馆内，十多年来未曾中断，图书馆内有了马克思的专属座位；走廊上的地毯，被沉思着的马克思不知不觉间踏出一条白痕。资本论如石破惊雷般的问世，正由于马克思经年不断的努力。我想，总是那是一个酝酿着变革的年代，假如没有了马克思不懈的努力，那么资本论的面世将不知退后多少年，那么马克思曾经的梦想或许会被别人来完成，世人也不曾认识到马克思的存在。马克思用自身的力量为自己装上了一双翅膀，才会在大风吹起的时刻展翅飞翔。 那是美国经济飞速发展的年代，年轻的巴菲特仅凭一千美元投身股市，白手起家。他不相信所谓的小道消息，他不相信大众忽冷忽热的跟风潮流，他甚至没有私人电脑。他只相信自己办公桌累得如山高的年报，他只相信自己的判断。为了决策的正确，他会打扮得像工人一样下访他投资的工厂，经年累月，他不倦研究资料的身影从未消失。丰富的知识，让巴菲特拥有了自己的力量，也相信自己的力量。新世纪的股市崩盘，唯巴菲特独善其身。若不是巴菲特长年的努力。又有什么支持他坚守自己的判断？若不是巴菲特的坚持，又有什么助他缔造神话？巴菲特不懈的工作为他自己装上了一双翅膀，在逆风的时刻迎风而上。 努力与坚持，为自己增加力量。无论顺风逆风，顺流逆流，拥有自身的力量，就握住了自己的命运之舵，顺风而翔，逆流而上。 靠自身的力量，掌握自我。,【评分】 文章以“扁舟”和“浮萍”、“雄鹰”和“落叶”两组对比而简洁鲜明地引出观点，然后用马克思与巴菲特的事例有力地进行证明，结构清晰。 这篇议论文采用传统的“观点+材料”的模式，容易落入形式上的窠臼，不易得高分。因此，类似文章写作时，要入题快，鲜明而不乏生动地点明中心论点。论述过程中，要有意识而巧妙地在字里行间突出论点的内涵，譬如此文的“坚持与努力”，进而为中心观点服务； 其次，选择材料可以选择正反对比的事例，以形成论述的张力，使说服力更强； 此外，选材还可以注意材料的特殊性与一般性相结合，以避免思维的单一化、平面化。 为了使议论文在语言表达上取得较理想的分数，还应注意修辞手法的综合运用,没有比腿更长的路，只要我们每个人都去奋斗，都去为自己加油，都自力更生，自强不息，我们都能摘取到成功的果实。 生活告诉我们，要收获金灿灿的果实，就要自己辛勤耕耘；要翱翔蓝天，也必定要丰满自己的羽翼，自行展翅高飞。 天行健，君子以自强不息。,摘抄,借不到飞翔的翅膀 怡人的春光摇曳在黄黄的油菜花上，一只毛毛虫蜷在青帐床上睡觉。青绿的叶片上，有一封远方寄来的信。 亲爱的孩子： 你是一只毛毛虫，但爬行，不会是你永远的姿态。 你看到榆钱树上那片叶子了吗？去年秋天，它借风伯伯的车出行，心高气傲，现在成了泥地的养料，惹得花儿们直笑。孩子，不要学那骄傲的落叶，等着一双手托举起你飞翔的梦想，这种幻想，一经跌落，便粉身碎骨。大地的诗人曾说过：“借别人的翅膀飞行，总是不安全的。”哪怕只是轻抬自己的脚尖，也比借来的翅膀更接近心中的太阳。 你看见蒲公英被春风的谎言诱拐了吗？蒲公英种子轻易把自己交给轻风，它的旅途，没有了方向。它不能选择自己落地的地方，身不由己，它的理想早已被偷窃。不要学蒲公英的轻浮，孩子，别人借给你的翅膀，不能代替你飞翔；你有毛毛虫的身世，却不一定能蜕变成一只轻盈翩飞的蝶。如果想飞翔，就从梦中醒来，寻找自己的翅膀。 孩子，要记住，你是一只蝴蝶，飞翔才是你高贵的姿态。 如果是老鹰，就要在万丈悬崖上跳下，在坠落的过程中，雏鹰会拍打翅膀，学会飞翔。你是一只毛毛虫，就要在虫茧里经过撕心裂肺的挣扎和泣血的疼痛，让那阵痛打通你生命的经络，让你的双翅充满力量，才有飞翔的可能。命运会看见你为理想付出的艰辛，会刻录你蜕变的每个欢欣或痛苦的表情。如果足够努力，你会用汗水兑现理想。孩子，不要相信风的谎言，不要相信拿着剪刀帮助你的双手，不要相信没有播种的收获，要成功，只有奋斗。,文,当你终于从黑暗中窥见一角青天，它底色常青；当你终于冲破丝茧，破茧成蝶，孩子，你已成为一只美丽的蝴蝶，你有自己的翅膀，可以背负梦想向上。天空布满理想，等你去采摘，花园长满各色的花，等你去一一拜访。当你振翅飞翔，孩子，你的人生才正式开始。生活会向你尽现衷情，因为你是勇敢的孩子，靠自己的力量飞行的蝴蝶。 孩子，没有一双翅膀可以借给你飞行。要记住，并长出自己的翅膀。 蝴蝶妈妈 春光融融，在油菜花地里打马而过。那里充满了热闹的笑语欢声：一群蝴蝶从那里飞出。 当年那只毛毛虫，看见自己的翅膀，如同妈妈说得那般美丽动人 【评分】59分 【简评】 新材料作文写成记叙性文章的难点之一在于对所给材料的处理：用原材料，易有“贴标签”之嫌（套作）；不用，则又不符合材料作文的要求。而本文的作者则以巧妙的构思将材料运用得自然而不露痕迹。作者选取了一个独特的视角，用“童话书信”的方式，通过蝴蝶妈妈来演绎所给材料的立意“要飞翔，就要靠自己的力量”，中心突出，构思别具匠心，语言亲切自然而富有表现力。虽是童话，却没有给人以低幼化的感觉。,五、巧用仿拟。仿拟，即仿照、摹拟。 指有意仿照、摹拟已有的语言形式，创造出新的语言形式，表达新的思想内容的一种艺术手法。我们在课内外读了大量的名着名篇，考试时不要忘了借鉴、仿拟。请看下面一段文字： “好”的学生，敢于购买各种资料，敢于要求作业，这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常以老师为本，以加大作业量，来提高升学率，仅给学生们留下童年和青少年的空白，在这样的空白中，又给人以无奈，维持着这所谓的学生世界，我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 很明显，这段文字，完全仿拟了课本中鲁迅的记念刘和珍君中的一段，形神毕肖，收到了良好的审美效果。 六、运用层递。 即层层深入，造成语义上的不断深化，使之层次分明，有力度，有气势。例如： 宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。 使文采焕然的方法很多，限于篇幅，挂一漏万，大家可以自己借鉴和不断总结，以求写出更好的文章。,蛇打七寸,作文成功的关键首先在于审题正确。,审题是一个由浅入深的过程。“浅”即审出显性信息，“深”即审出隐性信息。显性信息比较清楚：字数、标题、立意、文体都有一定的要求。隐性信息那就是要紧紧地把握材料的内涵，准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。,师生研讨（一）,巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”,第一招：抓关键句 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。,师生研讨（二）,乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”,第二招：抓因果关系,师生研讨（三）,当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。,第三招：抓感情倾向,师生研讨（四）,美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。,第四招：抓关系 依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。,（1）一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。 （2）一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。,师生研讨（五）,第五招：抓异同点,两则材料是对比关系。第一则强调人多心不齐而坏事，第二则指出人多心齐而成事。可见，人的多少不是材料的关键，矛盾点在于是否心齐。因此，材料的中心是成事根本在于人心要齐、目标一致、同心同德。,师生研讨（六） 佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” 波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”,第六招： 抓互补性,材料强调要有坚定的信念；材料是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。,总结：,总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文。,即使身在庐山中 亦识此山真面目,高考作文在全卷中占据“半壁江山”，这话一点也不夸张。据统计，每年因作文成绩不理想而与大学失之交臂的考生不在少数（“20的考生因为作文写不好而落榜，高中语文新课标的实施，意味着高考作文面临大革命。”近日，国家语文课程标准研制工作组组长巢宗祺在宁召开的“作文大革命”会议上透露了明年高考作文的最新动向）。 决定高考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实践来看，制约作文成绩的最主要的因素是“语言表达”。因为，在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下，语言成为感动“特殊读者”（评卷人）的主要因素。试想，赤日炎炎，挥汗如雨之时，评卷教师每天要评阅大量的试卷，难免身心疲倦。读着语言无味的文章，更加重了疲惫感。评卷时“一个读者，两三分钟”，是不可否认的客观事实。要打动评卷人，文采显得尤其重要。因此，科学备考高考作文，就不能不重视文采训练。而且，文采训练也易见成效。那么，如何进行文采训练最有效呢？下面介绍几种常见的方法，供大家参考。 一、善于联想，比喻描写。 语言无味，往往是由于缺乏联想，不善于比喻、描写。其实，直陈的效果，不能引人联想和想象，审美效果一定很差。如说“生活中处处有美，美是多姿多彩的”，很乏味。但如果善用比喻、描写，再辅之以排比，写出下面的句子，效果迥然不同。 美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。 这几个句子的铺排，由于有了比喻、描写、排比的运用，将美这一抽象的概念具体化，既点明了美“处处都有”，又表现了美的“多姿多彩”。十分形象，有感染力。,二、引用或化用古诗词。 灿若星汉的古诗词，是我们传统文化中的瑰宝。我们在课内外积累了许多古诗词（或名句），考试作文中我们应该大力弘扬，善于引用或化用古代诗词，让诗词之花在作文中大放异彩！请看下面的文段： 生命就是龚自珍“落红不是无情物，化着春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。 这段文字直接引用古人诗词，阐释了生命的内涵，给人留下深刻的印象。 另一种方式就是不直接引用，而是化用，这就有了自己的“创造”成分在里面了。如： 乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。 这里分别化用了古人诗词，恰到好处，增强了句子的意蕴。 三、注入人文精神，增强文化含量。 在阐释某一概念的内涵，如果能在文章中把比喻和增加文章的文化含量或人文精神结合起来，就能使语言更有意蕴。可以在平时的写作中有意识地开掘和训练，这包括名人掌故、典故、名言警句等方面。如： 命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。 这段文字，巧妙地将名人的事例从不同角度排比运用，构成了含意丰富、有文化意味的句子，构成了文章的文采，有感染力。,四、善用铺垫、映衬。 在写作中，如果仅把要表达的意思直接传出，文句显得单调、乏味。其实，如果只有红花而无绿叶陪衬，花也将显得单调。作文时，我们何不采用铺垫、映衬手法？先确定好要表达的中心意思，然后展开联想，从不同的角度进行铺垫，然后推出自己要表达的主