招聘面试_教师招聘考试模拟

宿迁市2007年小学、幼儿教师中级专业技术资格理论考试试题及答案（本试卷满分100分 考试时间：90分钟）一单项选择题（每小题0.5分，共30分）1教育现代化的核心是 的现代化。A教育内容 B教育方法 C人 D教育结构2提出生活教育理论的教育家是 A马卡连科 B苏霍姆林斯基 C叶圣陶D陶行知3基础教育课程改革的一个重要趋势是A更加关注知识的系统传授 B更加关注课程评价的选拔功能C更加关注课程的分科 D更加关注课程的综合发展4新一轮课程改革的核心是A学生学习方式的变革 B教师教的方式的变革C学校管理方式的变革 D后勤服务方式的变革5教师必须严格执行课堂规范，下面的行为违反规范的是 A提前候课，准点上课 B让影响纪律的学生离开教室反省。 C严格课堂纪律D按时下课不拖堂。6教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的 A交往能力 B研究能力 C管理能力 D学习能力7“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 这句名言指的是要重视 A榜样示范 B实际锻炼 C陶冶教育 D说理教育8教育家陶行知先生的信条是“带着一颗心来，不带半根草去”，表达了教师应有A坚定正确的政治方向 B对教育事业无私的献身精神 C热爱学生 D严于律己，为人师表9教学方法是指为完成教学任务的 A教师教育学生的方法 B教师指导学生的方法C教师讲授课程的方法 D师生共同活动的方法10班主任工作的中心环节是 A了解和研究学生 B组织和培养班集体C做好个别学生教育工作 D统一多方面的教育力量11被称为“杂交水稻之父” 的是A李四光B袁隆平C邓稼先D王选12综合实践活动是国家规定的A选修课B必修课C兴趣课D课外活动13 是教育科研的重点任务。A总结教育经验，推动教育学科建设B进行中外教育比较研究C预测教育未来发展趋势D研究当代教育发展，指导当前教育实践14“孟母三迁”的故事反映了 对人的重要影响。 A学校教育 B环境 C遗传 D家庭教育15“以学论教”的发展性课堂教学评价模式强调课堂教学评价要A全部转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面B只关注教师在教学过程中的具体表现C二者都要关注，但关注“教师的教”重于关注“学生的学”D关注学生在课堂教学中的 表现并作为课堂教学评价的主要内容16在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是 A讲授法 B参观法 C情境教学法D循循善诱法17小学教育的根本性质是A培养公民的基本素质 B为升入中学打基础C为社会主义建设服务 D培养合格的劳动后备力量18编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是 A课程 B课程标准 C课程计划 D课程目标19教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的A公正评价权 B人格尊严权C隐私权 D名誉权20三字经说： “教不严，师之惰”说明教师应该A信任学生 B了解教育对象C严格要求学生 D和学生交朋友21新理念下的班主任，是“学科专家”、“人生导师”、“学生的知心朋友与知己”、“班级文化设计师”、“学生心理健康发展的咨询者”等。这说明新课程理念下班主任角色A由经验型向科研型转换 B由单一型向多元型转换 C由封闭型向开放型转换 D由高耗型向高效型转换22“十年树木，百年树人”，反映了教师劳动的A复杂性 B长期性 C创造性 D示范性23颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的A疏导原则B导向性原则C因材施教原则D教育的一致性与连贯性原则24学生是发展和自我教育的A主体 B客体 C主导 D载体25我国九年义务教育阶段指 A幼儿园、小学阶段 B小学、初中阶段 C初中、高中阶段 D幼儿园、高中阶段26德育过程的主要矛盾是 A教育者与德育内容、方法的矛盾B学生知的深和知的浅的矛盾C无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾D教育者提出的道德要求与学生已有的品德水平的矛盾27班级文化建设的核心内容是A物质文化建设 B制度文化建设C精神文化建设 D特色文化建设28主张由学生自己去发现问题和解决问题的教学方法是A读书指导法 B发现法C暗示法 D实习法29教师运用各直观手段，引导学生充分感知所学对象，使之获得具体鲜明的表象，为正确而深刻地理解教材，掌握科学概念打下基础，这是贯彻了教学的A理论联系实际原则 B直观性原则C科学性原则 D因材施教原则30关于教与学的关系问题，下列表述正确的是A是教师负责教， 学生负责学的过程 B是师生交往、积极互动、促进学生发展的过程C是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能、发展智力、培养能力、陶冶品德的过程 D是教师教和学生学的统一，这种统一的实质是交往、互动31按照有关法规规定：参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 年内不得再次参加教师资格考试。A5 B1 C2 D332德育的基本方法是A说服法 B情感陶冶法C榜样示范 D实际锻炼33学校各项工作的基础是做好 工作。A课外活动 B美育 C班主任 D体育34师生关系在人格上是 A民主平等关系 B相互促进关系 C授受关系 D相互制约关系35关于多媒体辅助教学在课堂教学中的作用，下列几种说法中表述不正确的是A增强教学的直观性 B增加课堂教学容量，提高课堂教学效益C有利于创设课堂教学情境 D有利于促进学生的全面发展36“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中教师应注重 A传授科学知识 B反复练习巩固C培养学生能力 D加强“双基”教学37下列表述中不符合新课程评价功能的一种是A促进学生发展 B促进教师提高C改进教学实践 D应强调甄别与选拔38从心理学上看，阅读时“一目十行”指的是A记忆容量B注意稳定性 C知觉范围 D注意分配能力39过度学习是为了更好的保持与回忆，假设某同学用2小时的学习时间达到某一材料的第一次正确回忆，那么该同学再用 时间能使其记忆效果达到最佳。A0.5小时 B1小时C1.5小时 D2小时40一个学生迟到了，推门而进，师生这时不由自主地转向教室门。这是注意的A分散 B起伏C转移 D分配41考试中因没有复习而答不上，想不出来的问题叫 性遗忘。A暂时 B永久 C一般 D特殊42学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的 规律。 A再认 B先快后慢C倒摄抑制 D前摄抑制43教师上课时讲到重要地方，声音要适当放大放慢，使学生听清楚，这符合知觉的 规律。A选择性 B理解性C整体性 D恒常性44学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业思维过程是概念的A抽象 B分析 C比较 D具体化应用45研究表明，在课堂教学中 的教师教学方式课堂气氛最佳。A民主型 B专制型 C放任型 D集权型46有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮相，这是考虑到刺激物的 会引起学生的注意。 A强度 B对比关系 C运动变化 D新异性47中华人民共和国未成年人保护法所称未成年人是指A未满14周岁的公民 B未满16周岁的公民 C未满18周岁的公民 D未满12周岁的公民48父母的 教养态度有利于培养儿童的独立、合作、温顺和社交等良好性格A民主 B保护 C支配 D拒绝49中华人民共和国义务教育法规定实施义务教育的最低年龄是A7周岁 B6周岁C5周岁 D3周岁50促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以 为主，校长、教师、学生、家长共同参与的教师评价制度A学校综合评价 B教师自评C教学实绩评价 D学校领导评价51教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是注意的A广度 B稳定性 C分配 D转移52“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的A聚合思维 B发散思维 C形象思维 D抽象思维53有人对数学感兴趣，有人对文学感兴趣；有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物等。这表明兴趣具有A稳定性 B集中性C指向性 D广度性54按照教育有关法规规定，小学生每日在校学习时间（包括自习）不超过A6小时 B7小时 C8小时 D10小时55学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是 A记忆 B想象 C注意 D知觉56加强思想道德教育，弘扬伟大民族精神是新时期道德建设的主要任务。中华民族精神的核心是A艰苦奋斗 B勤俭节约 C爱国主义 D集体主义57教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于A激发兴趣 B引起注意C丰富想象 D分化概念，便于学生理解知识58素质教育的三大要义是 A面向全体全面发展、自主发展 B面向全体全面发展、主动发展C面向全体全面发展、个性发展D面向全体自主发展、主动发展59“前怕狼，后怕虎”顾虑重重，这是意志品质中 差的表现。A自觉性 B果断性C自制性 D坚持性60有些学生把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于A内部稳定的归因 B外部而不稳定的归因C外部而稳定性的归因 D内部而不稳定的归因二多项选择题每小题2分，共40分，）61体态是教师形象的重要组成部分，以下对教师课堂教学中体态要求表述正确的是A注意自己的眼神，目光集中在学生身上 B对不良体态坚决制 止C教师应保持严肃，努力树立自己威信 D教师的手势也是一种体态62从评价的功能上区分，教育评价可以分为A形成性评价 B自主性评价C非正式评价 D总结性评价63课堂教学改革中，应强调A学生是学习的主体 B教学过程是师生互动的过程C倡导学生主动参与D培养学生的创新能力64教师在日常教学中应多关注学生的发展过程，下面的评价方法中属于质性评价方法的是A行为观察 B考试C成长记录袋 D学习日记65新形势下的基础教育必须体现民主教育思想，下面体现民主教育思想的有A因材施教，分层教学 B课堂教学面向全体 C言传身教 D师道尊严66新课程下的教师不能仅仅做蜡烛、春蚕、火炬，原因是A默默无闻、无私奉献的精神需要淡化B时代要求我们要与时俱进发展自己，因为教师的发展是学生发展的前提C课程要求教师在工作中自我发展、自我提高、自我完善，从而与学生一道，同成长，共进步D教师不但需要无私的奉献，而且需要不断的完善和发展67中华人民共和国教师法规定取得教师资格应当具备的相应的学历是A取得幼儿园教师资格，应当具备小学毕业及其以上学历 B取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历C取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范学校专科毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历D取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范学校本科毕业或者其他大学本科毕业及其以上学历68在课堂上出现令教师尴尬的突发事件时，教师应该这样做A调控自我情绪 B因势利导 C严肃地整顿纪律 D及时反省自问69教案是教师教育理念、备课成果的书面体现，一篇好的教案应做到A科学正确 B实用有效C有个性色彩 D体现新课程理念70完整的课堂教学设计应该包括A教学目标和内容的设计 B教学方法的设计C教学媒体的选用 D课堂教学结构的设计71职业道德是人们在职业活动中形成的具有自身职业特征的道德准则、规范的总和。下面属于中小学职业道德规范要求的是A依法执教，爱岗敬业 B热爱学生，严谨治学 C团结协作，尊重家长 D廉洁从教，为人师表72教学反思是教师自我提高的重要途径，主要内容包括A教学内容的安排 B教学过程的优化C教学方法的设计D板书设计的改进73新课程 要求教师要做研究型教师，这就要求教师在平凡工作中要做到A努力学习教育教学理论 B积极进行教育教学实践C主动反思总结 D以学生发展为本74教师鼓励学生创造性思维，应努力做到A尊重与众不同的疑问 B用成人的价值规范学生C尊重与众不同的观念 D向学生证明他们的见解是有价值的75新课程三维目标包括A知识与技能 B过程与方法C学生自主发展 D情感态度价值观76新时期学生的时代特点A知识面狭窄 B现代意识显著增强C价值观趋向务实化、功利化、多元化 D心理问题增多77课堂教学中，教师的主导作用主要体现在A教学目标的确定 B教学流程的设计C教学情境的创设 D教学活动的组织78中小学的“双基包括A基础知识 B基本能力 C基本技能 D基本技巧79新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。下列说法正确的是A在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏B在对待教学关系上，新课程强调学生接受学习C在对待自我上，新课程强调反思D在对待与其他教育者关系上，新课程强调合作80课堂教学中，教师要善于提问，应该注意以下几个方面A问题应难度适当 B问题应有具体针对性C应对学生进行连续追问 D应对学生回答及时评价三判断题（请判断下面各题的正误，将结果涂在答题卡上，正确的涂“A”，错误的涂“B”。本大题共30题，每小题1分，共30分）81振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。（）82教师布置作业量不需兼顾其他学科。（）83教研组的主要任务是组织本学科教师开展教研活动、提高教师整体水平。（）84在课堂教学中，接受学习与发现学习各有利弊。 （） 85俗语说：“棍棒底下出孝子”，因此，用体罚去整治学生也是可以的。（）86学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法称为实验法。（）87中小学教学是分学科进行教学的，学科教学的重心是关注人的教学。（）88教师严格要求自己，以身作则，对儿童良好行为习惯的养成有积极影响。（）89教学是一种有目的的活动，因此，在课堂上要尽量消除学生的无意注意。（）90倡导学生主动参与、探究发现、交流合作，必须开发利用校内外一切课程资源，为实施新课程提供环境。（）91 国家法律规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。但少年本人自愿除外。（）92中华人民共和国教育法规定：任何组织和个人不得以盈利为目的举办学校及其他教育机构。（）93按照法律规定：未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。 （）94教师在教学过程中的主导作用发挥得如何，主要看是否发挥了学生的自主性、创造性。（）95教学既要发展学生的能力，又要重视学生兴趣、情感、意志、性格的培养。（）96讲授法谈话法、讨论法、演示法都是以语言为主的教学方法。（）97小学低年级学生常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了儿童意志的自觉性水平较高。（）98在我国，受到行政或刑事以上处罚的公民，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。（）99民办学校聘任的教师一定要有任教资格，学校不需要为教师缴纳社会保险费。（）100学习新知识，首先应强调理解，而不是强调记忆。（）101学生说“马是动物”，说明他已揭示“马”这一概念的本质特征。（）102校内图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施不都是可以开发并合理利用的校内课程资源。（）103学生有无进步或发展不是教学有没有效的唯一指标。（）104只关注知识传授的课堂教学是一种“目中无人”的教学。（）