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文档简介
小数乘法教学目标:1、结合具体的情境,经理探索小数乘整数的计算方法的过程。2、能掌握小数乘整数的计算方法,会笔算比较简单的小数乘整数。3、积极参与数学活动,感受小数乘整数在现实生活中的广泛应用。教学重难点:1、重点:探究小数乘整数的计算方法。2、难点:理解小数乘整数的算理。教学过程:一、揭题示标(1)情境导入,板书课题超市里人来人往,蔬菜区、水果区、服装区井然有序,还有人们的日常用品。他们买着自己需要的商品。他们买这些东西分别需要多少钱呢?这些都需要用小数乘法来计算。今天就让我们一起来学习小数乘法,帮助他们解决问题吧!这节课我们先来学习小数乘整数。出示学习目标1. 我能结合具体的情境,经理探索小数乘整数的计算方法的过程。2.能掌握小数乘整数的计算方法,会笔算简单的小数乘整数。3.我能积极参与数学活动,感受小数乘整数在现实生活中的广泛应用。二、学习指导;认真看课本第10页的例111页的内容,重点看小朋友说的话,边看边思考:(1)、求3支自动铅笔及25包挂面要花多少钱有几种方法?你认为哪一种简便?为什么?(2)、你怎样把小数乘整数的问题化成整数乘法的问题?(3)、怎样确定积的小数点位置,小数末尾的0怎么办?(4分钟独立自学,2分钟组内交流自学成果,然后分组展示。)三、自研共探1、自主学习生独立看例题,研究、分析指导中的问题,并做好记录。2、交流合作学生先小对子交流再小组内交流自己的自研成果,组内可相互质疑、释疑。3、记录、汇报展示 组内记录(都理解的不必记录)质疑和释疑内容,以小组为单位进行自研成果的汇报展示。针对学习指导中的问题进行口答。小组与小组之间可以补充或质疑,教师适时引导,及时做好评价。4、知识小结小数乘整数或整数乘小数,先按整数乘法的计算方法算出积,再看因数中共有几位小数,就从积右边起数出几位,点上小数点。小数积的末尾有0的要去掉四、学情展示(一)展示内容 11页的练一练的第一题(二)展示要求1、独立完成、组内交流,整合答案。 独立完成后,组内共同交流各自答案和理由,最终形成统一答案。教师在学生交流过程中,巡视学生的交流内容,教师关注学生的做题情况,以便在展示中加以引导。2、分工合作、板演展示。由组长分工:板演、检查、预展。3、汇报讲解、补充评价。由一个小组做讲解展示,展示后,其它组对展示情况给予评价。五、归纳总结 同学们,通过这节课的学习,你掌握了哪些有关小数乘整数的知识?请参照我们这节课的学习目标,梳理一下你所掌握的知识吧。(可以用知识树的形式表示出来)六、巩固提升一、根据3.14 x8=25.12填一填。31.4 x 8=( ) 314 x 8=( )314 x 0.8=( ) 314 x 0.08=( )二生活运用题一辆小汽车每小时行70千米,从王家庄到刘家湾共行驶了2.4小时。王家庄到刘家湾的路程是多少千米?学校买来十万个小小为什么45本,每本3.85元;格林童话30本,每本4.20元;鲁滨孙漂流记45本每本6.15元。学校买这些书一共花了多少元钱?七、板书设计小数乘整数或整数乘小数,先
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