广东省2017中考语文名著导学案汤姆索亚历险记复习课件1.ppt

汤姆索亚历险记导学案,作者简介： 马克吐温(18351910)，美国著名小说家。汤姆索亚历险记是马克吐温代表作之一，人们普遍认为马克吐温是美国文学史上的一个里程碑。马克吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他被誉为“美国文学中的林肯”。,创作背景： 汤姆索亚历险记取材于美国南北战争前的社会生活，是作家对自己童年生活的回顾。本作品通过儿童的目光来看待周围的现实，揭示了十九世纪五六十年代美国南方社会闭塞、沉闷、死板的生活。对畸形的教育制度、宗教的虚伪可笑以及小市民的贪婪愚蠢等，都进行了无情的讽刺和鞭挞。作者借汤姆之口说出：“宁愿在舍伍德森林做一年草莽英雄，也不愿当一世美国总统。”反映了他对平庸守旧的社会生活的极度厌恶和对自由理想世界的向往。,重点情节及常见考题,（一）无奈刷墙，战绩辉煌,汤姆的衣服因为打架而破烂污秽，姨妈罚他休息日去把墙刷白。汤姆刚开始怕路过的孩子嘲笑他，但不久他就想到了一个好主意。汤姆把刷墙说成是可以放纵恣意的艺术，过路的孩子都眼红了，情愿把心爱的东西交给他，以换取一次刷墙的机会，汤姆就坐在一旁，一边吃苹果，一边让阳光晒着，此次行为差点让小伙伴们通通破产。,如何考： 1.简要概括本节内容讲的故事。文内的“主意”是指什么？ 2.本节内容表现了汤姆什么样的性格特点？汤姆还有哪些性格特点？请结合本节内容和原著分析汤姆这一人物形象。 3.联系小说的主要情节，请你谈谈这部小说体现了怎样的主题思想？,答案： 1. 汤姆因淘气，被波莉姨妈罚刷墙，但他巧用计谋，既让其他人替自己刷了墙，还得到不少宝贝。 2.本节内容表现了汤姆是一个淘气、聪明、机灵和有非凡的领导才能的人。汤姆还有主持正义、不畏强暴的性格特点。如他和哈克相遇的那天晚上，两人去墓地，目睹了一场凶杀案，汤姆最终站了出来，揭发了真凶，解救了波特。 3. 汤姆索亚历险记通过描写汤姆厌恶在家里和学校中那种枯燥无味的生活，向往与追求刺激的冒险生活，从而有力地讽刺了美国社会庸俗、虚伪、反动甚至对儿童心灵摧残的教育制度。,汤姆、席德、玛丽每周都要去主日学校学习，主要是背圣经，背两千节就会得到一部圣经作为奖品。然而，汤姆并没有背，而是利用自己刷墙得来的战利品换得其他孩子手上的红票、黄票，足够数量的票使他得到了本新圣经。他走上台去，一下就出了名，但刚巧有来宾参观，汤姆被来宾问到了相关圣经的内容，可想而知，汤姆回答得驴唇不对马嘴。,（二）主日学校，风头出尽,如何考： 1.请用你自己的话概述汤姆是怎样在主日学校出尽风头的？ 2.汤姆是怎样得到圣经的，由此反映出他怎样的性格特点？ 3.怎样才能得到华尔特先生奖励的圣经？这种教育方式你喜欢吗？为什么？,答案： 1.汤姆用自己的“财宝”换得九张黄票、九张红票和十张蓝票，得到了一本圣经，有幸与法官和其他贵宾坐在一起。 2.汤姆用刷墙得来的战利品换取其他孩子背圣经得到的红黄蓝票，足够数量的票使他得到圣经。这反映出他顽皮、机智的性格特点。 3.背够两千段的圣书经文就能得到华尔特先生奖励的圣经；不喜欢；因为这种刻板陈腐的学校教育会扼杀学生的灵气。,一天半夜，汤姆与哈克去坟地“试验”用死猫治疗疣子的方法时，意外遇到了一场谋杀案去盗尸的罗宾逊医生、恶棍印第安乔和酒鬼波特三人发生争执，在混乱的厮打中，印第安乔把罗宾逊医生杀了，并把罪名嫁祸到被打昏的波特身上。汤姆与哈克因为恐惧，发誓严守此事，次日，被陷害的波特被捕，汤姆心感不安。不久，法院要审理案件，汤姆终于克服恐惧，告发了印第安乔，印第安乔逃去，汤姆极度不安。,（三）印第安乔杀人事件,如何考： 1. 汤姆与哈克贝利带着猫去做了什么事情？看见了什么？ 2.全书中几次写到汤姆“成为众人瞩目的英雄”？各是因为什么？ 3. “揭发凶手，解救波特”后，汤姆有着怎样的矛盾心理？作者细腻地刻画他的心理活动有什么用意？ 4. “揭发凶手，解救波特”表现了汤姆怎样的性格？汤姆还有哪些性格？请说出其中一个并用作品中的情节具体说明。,答案： 1.汤姆与哈克贝利去墓地放猫，却看到了惊心动魄的盗墓杀人场面。 2.总共四次，第一次是在主日学校用从伙伴们那里换来的票证赢得众人的重视和羡慕；第二次是带领“海盗们”参加自己的葬礼；第三次是当众指证真正的杀人凶手，帮助无辜者洗清冤情；第四次是带领蓓姬岩洞逃生并和哈克一起找到了大笔财富。 3.一方面因为说出实情受到人们的赞颂而兴奋、自得；另一方面，因为害怕凶手报复而寝食难安。这样细腻地刻画他的矛盾心理，不仅真实可信地展现他的内心世界，还越发反衬出他善良、勇敢的本性。,4.“揭发凶手，解救波特”表现了汤姆勇敢、正义、镇定、富有同情心、善良的性格。汤姆还具有顽皮淘气、爱惹祸、逞英雄、喜欢恶作剧、富于幻想、敢于冒险、聪明活泼、聪明镇定等性格。如： （1）巧施妙计让伙伴们不仅替他刷墙,还给他送宝贝。（聪明活泼） （2）半夜和哈克去墓地“试验”死猫治疣子的方法。（敢于冒险） （3）偷听镇上的人给他们举行葬礼。（调皮、喜欢恶作剧）（4）在岩洞里牵着风筝线探路，终于脱险。（聪明镇定）（5）经常幻想做绿林好汉, 过营地生活。（富于幻想、敢于冒险）,汤姆迟到了，刚想蒙骗老师过关，猛然看到蓓姬也在教室，他想坐在她的旁边，就故意大吼一声说，因为在路上和哈克贝利讲话而耽误了，老师脱了汤姆的上衣用戒尺猛打。汤姆和蓓姬真的因此被老师安排为同桌。汤姆先给了她一个桃子，然后又在石板上作画，蓓姬既喜欢桃子也很喜欢画，汤姆又在石板上写了一行字，蓓姬想看，汤姆老是不许，直到她说不给任何人说起时才抬起手，上面写着“我爱你”。 但当蓓姬知道汤姆以前曾经与艾美劳伦斯订过婚后，非常伤心并不理汤姆了，汤姆很郁闷。 后来蓓姬不小心把杜宾斯老师的解剖书的封皮撕了，被老师挨个盘问时，汤姆挺身而出替蓓姬承担，汤姆因此挨了一百鞭子。蓓姬很是感激，两人也终于和好。,（四）汤姆与蓓姬,如何考： 1.本书多次描述汤姆在学校里受罚的情景，但受罚的方式和原因是不尽相同的，请你说说其中两次。 2.本节内容主要表现汤姆和蓓姬各自怎样的个性特点？请结合相关描述简要分析。 3.富有童趣是全书的一大特色，请结合本节内容简要分析。 4.本节内容是发生在学校的故事，请说说作者描述老师惩罚汤姆的片段有什么用意？,答案： 1.（1）汤姆告诉老师自己迟到是因为和流浪儿哈克聊天，被要求脱掉上衣用戒尺鞭打，打得老师的胳膊发累为止，并被罚和女生坐在一起；（2）汤姆向蓓姬表达爱意让老师发现了，被老师拧着耳朵拽着绕教室走了一圈。（3）汤姆向老师承认书是自己撕的，替蓓姬受了老师的惩罚。 2.汤姆机智聪明，从想方设法赢得蓓姬的注意和好感，巧妙地表达爱意等情节可见；蓓姬天真无邪、好奇心强，从忍不住和汤姆交往等情节可见。 3.小说完全用孩子的眼光观察、思考和描述。汤姆对仰慕已久的蓓姬的讨好和示爱，两个人充满戏剧性的交往的举动，充满孩子气的语言对话和心理刻画，都令读者忍俊不禁。 4.学校老师往往因为学生小小的过失就严厉处罚，甚至严重体罚，让学生从心底畏惧教师，作者正是借此讽刺当时学校教育的刻板、严酷，束缚了儿童的天性。,汤姆离开平常走的那些小道，到了一个茂密偏僻的森林里，幻想着自己的未来，想着将来去当小丑的念头第一个出现，但是很快被他否决；他更愿意当一名士兵，想名噪天下时再返归故里，但他觉得还是不够；后来又想当酋长，好让同伴们羡慕；最后还是决定当海盗，这才威风！ 后来他和乔哈帕还一起扮演了古代的绿林英雄相互打着玩，他扮演罗宾汉。,（五）勇当海盗，预演绿林,如何考： 1.汤姆在确定当海盗之前还曾计划做什么?为什么他最后选定当海盗呢? 2.本节内容描写人物时主要运用了哪些描写方法？有什么作用? 3.本节内容突出了汤姆怎样的性格特点？汤姆在姨妈眼中是一个淘气捣蛋的孩子，在学校是一个令老师头疼的“问题儿童”，对此，你有什么看法？请结合作品内容简要分析。,答案： 1.当小丑、当士兵、当酋长。因为他觉得当海盗比这些更神气。 2.心理描写。描写了汤姆在厌倦学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长时期所特有的逆反心理。 3.突出了汤姆的探险精神和叛逆性格。我觉得汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导者等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富有同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。,汤姆厌倦了学校的枯燥生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独后，于是和乔哈帕一起离家出走，和哈克一起坐筏子到一个小岛上去当“海盗”。岛上风景优美，一切充满了生机，好动的他们产生了极大的兴趣，喜爱这种自由自在的生活。但是不久他们便厌倦了这种百般无聊的日子，开始想念家人，汤姆甚至偷溜回家看姨妈。村里的人以为他们淹死了，在为他们举行葬礼的时候，他们回来了。后来汤姆向波莉姨妈讲述他的“梦”，让姨妈感动不已。,（六）海盗生活,如何考： 1.联系小说内容,说说汤姆为什么要离家出走去冒险？这反映了他怎样的性格特点？ 2.请结合汤姆索亚历险记的情节说说汤姆后来和谁一起到什么地方去当海盗，他们的心情如何变化，这次的冒险的结局怎么样。 3.你觉得汤姆索亚是一个什么样的孩子？请结合汤姆索亚历险记中的情节具体分析。 4.对于汤姆离家出走,冒险闯荡的做法,你赞同吗？说说你的理由。,答案： 1.因为汤姆事事不顺，蓓姬不理睬他，姨妈也总是呵斥他，他觉得没人关心他，所以要离家出走。这反映出汤姆聪明调皮，敢于冒险,表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。 2.汤姆和乔哈帕、哈克贝利一起到杰克逊岛去当海盗。“海盗们”的心情先是惊奇、兴奋、庆幸，后来都渴望回家。最后他们三个人在村民们为他们举行葬礼的时候回来了。 3.汤姆是一个聪明活泼、勇敢、正义、镇定、富有同情心、善良、富于幻想、敢于冒险，但也调皮、喜欢恶作剧的孩子。（具体情节分析参考（三）第4题） 4.示例：对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的优点,但像他在生活中一遇到困难就出走,这种人生态度不可取；况且社会纷繁复杂,随便走出去容易误入歧途或生命没有保障,这样既误掉自己,也给家庭带来哀痛。,（七）鬼屋寻宝、哈克报信,汤姆和哈克到鬼屋去寻宝，不久，逃难中的印第安乔也到了此处，两人吓得躲到阁楼上，印第安乔想把抢来的钱埋在地下，他在掘坑的时候，真的掘出了以前的海盗埋下的金银，印第安人乔把这些都拿走了，准备藏在另一个地方。 哈克在客栈边守夜等待印第安乔，得知印第安乔准备到外国流浪，走前想杀死道格拉斯寡妇，哈克听到了这个阴谋，他立即告诉了山下善良的威尔士一家，哈克因救了道格拉斯寡妇而成了英雄。,如何考： 结合作品说说哈克贝利有什么样的特点？,答案： 哈克贝利是个流浪儿，不上学，没教养、游手好闲，但他也是个聪明、勇敢、正义、渴望自由的孩子。跟汤姆一起离家出走去当海盗可看出他渴望自由；印第安人乔想杀死道格拉斯寡妇，哈克听到了这个阴谋，他立即告诉了山下的一家善良的威尔士人，救了道格拉斯寡妇，从中可看出他勇敢、正义。,蓓姬、汤姆和一些其他朋友去“野餐会”，他们来到了麦克杜格尔洞一个迷宫般的岩洞里玩。汤姆和蓓姬光顾着玩耍，脱离了大伙儿，迷路了。他们在洞里历尽波折，饥饿、干渴、黑暗和恐惧不断袭击着无助的他们。过了好几天，他们也没找到出路。更可怕的是，他们在洞中看见了印第安人乔，但汤姆牵着绑在石头上的风筝线探路，最后找到了一个出口。 孩子们得救后，蓓姬的父亲用一道铁门锁住了山洞，印第安乔饿死在山洞。 汤姆和哈克重新进去山洞，把海盗遗留下的金银挖了出来，汤姆和哈克都成了富人了。,（八）洞中历险、洞中寻宝,如何考： 1.汤姆和蓓姬为什么迷路？又在山洞内遭遇了什么？这件事情的结局怎样？ 2.结合本节内容，简析汤姆的性格特点。 3.印第安人乔后来落得怎样的下场？ 4.本节讲述的是汤姆和蓓姬在山洞迷路历险，汤姆在此之前也有过几次历险经历，根据原著,请简要概括其中两次历险经过。 5.读完本节内容，你得到哪些启发？,答案： 1.汤姆和蓓姬欣赏山洞内美丽的钟乳石，迷了路，在洞内受到蝙蝠的攻击，食物没有了，蜡烛也将燃尽，最后，汤姆凭着机智和勇敢，用牵风筝线的方法走出了险境。 2.一是勇敢坚强、热爱生活，从面对绝境不仅不绝望，还想方设法激励蓓姬，点燃蓓姬的求生希望可见；二是无私、善良，将有限的食物尽量留给蓓姬；三是机智聪明，从用风筝线防止迷路、大声吓退凶手、隐瞒险情等内容可见。 3.最后饿死在山洞里。,答案： 4. 第一次：汤姆与哈克去坟地“试验”用死猫治疗疣子的方法时，意外地遇见了一场谋杀案，印第安人乔在混乱的厮打中把罗宾逊医生杀死了，并嫁祸于被打昏的波特身上。 第二次：汤姆、乔哈帕、哈克一起离家出走，到岛上当“海盗”。 第三次：汤姆与哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的宝藏”，遇上印第安人乔与他的同伙在埋宝藏。 5.示例：身临险境，千万不能坐以待毙，应当积极理智地想办法寻找出路；不要盲目冒险，否则会使自己陷入不可预知的险境；只有热爱生活、积极想办法的人，才能战胜困难，走出各种困境；如果要探险，必须有充足的知识储备和精心的准备，更要有必要的自救措施，否则可能导致悲剧发生。,人物形象： 汤姆：,人物形象： 哈克：聪明、勇敢、正义、渴望自由。 印第安乔：贪婪和凶残。 波莉姨妈：严肃古板，用严厉的规矩约束汤姆的行为，接受新思想较慢，然而她深爱汤姆，在汤姆历险回家时并没有过多斥责。,艺术特色： 充满童趣的叙事风格。 夸张、幽默、优美的语言，读起来轻松愉快。,作品主题： 作品通过详写以汤姆索亚为首的一群天真烂漫的孩子为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而做出的种种冒险经历的故事，讽刺和批判了美国虚伪庸俗的社会习俗、崇尚迷信的宗教信仰和刻板陈腐的学校教育，歌颂了小孩子们天真淳朴、正直勇敢的美德。,中考模拟演练: (一) (A)不过，汤姆这股劲没持续多久。他开始想起原先为这个休息日所做的一些玩耍的安排，心里越想越不是滋味。再过一会儿，那些自由自在的孩子们就会蹦跳着跑过来，做各种各样开心好玩的游戏，他们看到他不得不刷墙干活，会大肆嘲笑挖苦他的一想到这，汤姆心里就像火烧似的难受。他拿出他全部的家当宝贝，仔细地看了一阵有残缺不全的玩具、一些石头子、还有一些没有什么用处的东西。这些玩意足够用来换取别的孩子为自己干活，不过，要想换来半个小时的绝对自由，也许还差得远呢。于是他又把,这几件可怜的宝贝玩意装进口袋，打消了用这些来收买那些男孩子的念头。正在这灰心绝望的时刻，他忽然灵机一动，计上心来。这主意实在是聪明绝伦，妙不可言。 (B)“本，我倒是愿意，说真的。可是，波莉姨妈唉，吉姆想刷，可她不叫他刷，希德也想干，她也不让希德干。现在，你知道我该有多么为难？要是你来摆弄这墙，万一出了什么毛病” “啊，没事，我会小心仔细的。还是让我来试试吧。嘿我把苹果核给你。” “唉，那就不行，本，算了吧。我就怕”,“我把这苹果全给你！” 汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。 当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。每过一会儿，就有些男孩子从这经过；起先他们都想