短文两篇《记承天寺夜游》公开课一等奖PPT.ppt

月亮，曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰出的诗篇。你知道下列著名诗人描写月亮或月色的名句吗？,课前热身,举头望明月， 低头思故乡。 -李白,床前明月光， 疑似地上霜。,春风又绿江南岸，明月何时照我还 王安石,海上生明月，天涯共此时。 张九龄,我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西. 李白,明月松间照，清泉石上流。 王维,露从今夜白，月是故乡明。 杜甫,“举杯邀明月, 对饮成三人。”(李白),记承天寺夜游,苏轼（10371101） 字_，号_，_（朝代）四川眉山人，与其父_、其弟_，并称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。,子瞻,东坡居士,北宋,苏洵,苏辙,八月，被捕入狱。,元丰二年七月，因有人故意扭曲他的诗句， 苏轼被捕下狱，坐牢103天，几次濒临砍头 之险，引发“乌台诗案”。,十二月，获释出狱，贬至黄州，任团练 副使（有职无权的闲官）。,背景简介,本文写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个小片段。,记承天寺夜游,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,苏 轼,试读听读,随笔式小品文,记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,朗读课文,遂 寝 藻 荇 柏,字音强化,zo,xng,bi,su,qn,承天寺,位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。,记承天寺夜游,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,苏 轼,自主释词译句,月色 入 户， 欣然起行。 念无与为乐者 遂 至承天寺寻张怀民。怀民亦未 寝， 相与 步于 中庭。,照进,高兴、愉快的样子,想到,到,于是,睡，睡觉,共同，一起,院子里,翻译：,门,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏 影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如 吾两人者耳。,交叉错杂,原来是,清闲的人,只是,罢了,形容水清澈透明,翻译：,解衣欲睡，月色人户，欣然起行 念无与为乐者 怀民亦未寝，相与步于中庭 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 但少闲人如吾两人者耳,译句验收,月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。,（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。,只是缺少像我俩这样的闲人罢了。,想到没有可以共同游乐的人。,怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。,元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服想睡觉时，月光从窗口射进来，我愉快地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉（于是）我们一起在庭院中散步。 月光照在院中，如水一般清澈透明，绿竹和翠柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 哪一夜没有月光，哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。,找出分别运用了以上表达方式的句子,一、这篇文章运用了几种表达方式？ 记叙 描写 抒情,研习课文,二、记叙部分交代了哪些要素？ 时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果：,元丰六年十月十二日,承天寺中庭,“我”和张怀民,月色入户，欣然起行,至承天寺，寻张怀民,相与步于中庭,简叙作者的写作思路,欲睡起行寻张怀民相与步于中庭绘景抒怀,作者夜游承天寺的行踪：,起行至（承天寺）寻（张怀民）步（中庭）,作者为什么想着在初冬的夜里走出户外（作者为什么要夜游承天寺）？,一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月。,研习课文,三、贯穿全文线索的是_， 描写庭中月夜景色的句子是：_ _。,月,庭下如积水空明，,水中藻、荇交横，盖竹柏影也,四、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是： _,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,结构梳理！,全文共分三层，请用四字短语简要概括。,记承天寺夜游,记叙,描写,抒情,寻伴夜游,庭中月色,月下感叹,本文中最传神的语句是哪几句？抄下来，说说你的理解。,“庭下如积水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影也。”,句中无一个“月” 字，却无处不是写皎洁的月光。作者用 “积水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。给人以一池春水静谧之感。（正面描写）,用 “藻荇交横 ”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。以竹柏倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之美（侧面描写）,这个世界映照出作者光明磊落，无尘俗的胸襟。,庭下如积水空明,水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,作者是如何描写月色的？,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 月色积水空明 竹柏藻荇交横,比喻,积水空明 藻荇交横,竹柏影,皎洁、空灵、清丽、淡雅,月光如水,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。,作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关，含蓄地表达了作者怎样的心境？,月色入户门庭冷落 念无与乐者交游之稀 但少闲人如吾两人者耳 点明其闲(以别人为追求名利的 不 “闲”反衬“吾两人”闲),体会情感：,1、文中哪些句子表达了作者的情感？ 2、你认为“闲人”是指什么样的人？ 3、“闲人”指谁？为何自称“闲人”？ “闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？,夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？,“欣然” “念无与为乐者” “遂”、“寻” “怀民亦未寝” “相与步于中庭”,欣喜之情 有点遗憾 不假思索中有点激动 心有灵犀的喜悦 从容 闲适,“闲人”：赏月的欣喜，漫步的悠闲、贬谪的落寞、自我排遣的达观。,领悟“闲”之意,入夜，解衣欲睡 见月色入户，便欣然起行 与怀民于庭中散步 欣赏月下美景,1、问题：这清闲之意，你认为作者是清闲的人吗？在文中是如何体现的？,问题2：作者为什么称自己是闲人？这体现了作者当时怎样的心境。,背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。记承天寺夜游即写于此时。,贬谪的悲凉,苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用，仕途失意的落寞。,你能从文中读出苏轼当时的心境吗？,赏月的欣喜，漫步的悠闲；贬谪的悲凉，心情的寂寞；面对挫折逆境的豁达，面对孤独人生的感慨,闲,漫步的悠闲， 赏月的欣喜， 贬谪的悲凉， 人生的感慨。,归纳：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？,欣然 贬谪,表现作者乐观旷达的胸襟。,反差 ,本文表达了作者怎样的感情？,表达的感情微妙复杂，有贬谪的悲凉、人生的感慨，更有赏月的欣喜，漫步的悠闲。使我们看到作者积极乐观的人生态度，故其笔下的月夜才如此空灵、皎洁。,找出文中抒情议论的语句，领悟文章主旨。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。,只要放宽心态，美景无处不在。,找出作者笔下的景物，体味作者寄托的情感。,月光思家乡 念亲朋 邀志同道合友 享恬淡优美景 竹柏 君子 高洁 坚强 志趣高洁 笑对人生,问题探究,全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。,遂至承天寺。 理由：唯张怀民可以同乐 怀民亦未寝 。 理由：心境相同 欣赏趣味相同 相与步于中庭。 理由：关系亲密 但少闲人如吾两人者耳。 理由：志同道合 志趣相投 命运相同,面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。,重要的，不是别人是否理解欣赏我们；而是我们能不能寻找到真正的自我。,生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹,读记承天寺夜游，我懂得了：,记承天 寺夜游,感慨-,月色入户 夜游赏月,闲,叙事-,写景-月如积水空明， 竹柏如藻荇,热爱生