14年二年级数学下册寒假作业练习

14年二年级数学下册寒假作业练习14年二年级数学下册寒假作业练习这篇关于二年级数学下册寒假作业练习，是查字典数学网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!一、填空。(20分)1、364=9，这个算式读作( )，其中除数是( )，商是( )。2、8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是( )。3、728=9 可以表示72里面有( )个( );也可以表示72是( )的( )倍;4、计算549=( )时，用到的乘法口诀是( )。5、2019年二年级数学下册寒假作业练习：一个直角三角板中有一个( )角，两个( )角。6、风扇转动是( )现象，推拉抽屉(t)是( )现象。7、将下列算式填在合适的( )里。357 426 77 728 3668、9的3倍是( )，8是2的( )倍。9、一共有( )个 ，每3个分一份，可以分( )份。10、算式是( )算式是( ) ( ) =( )二、判断下面的话对吗?(5分)1、计算35-(23-12)时，先算23-12。 ( )2、124=3,这道算式表示把12分成4份，每份是3。 ( )3、风车转动是平移现象。 ( )4、计算78和567用同一句乘法口诀。 ( )5、比锐角大的角一定是钝角。 ( )三、选择。将合适答案的序号填在( )。(5分)1、下面图形( )通过平移可以和 重合。2、96-32+28= ,正确答案是( )。 29 60 923、36+28 69比较， 内应填( )。4、124读作：()12除4 12除以4 4除以125、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的()倍。34 5四、计算。1、直接写得数。(12分)549=58= 54+6=77= 64-8= 162=73= 328=366= 162= 486= 455=568= 639= 83-25= 67= 728= 273=6+84= 496= 4885=98+15= 87-30= 73-17=2、用递等式计算。(8分)39+23 819+42 24(4+2) 496五、动手操作。(6分)1、按照从大到小的规律画三个大小不同的角。六、列式计算(15分)1、 8的7倍是多少?2、 3乘6的积再加上25，和是多少?3、 3个8是6的多少倍?4、 15加上56减34的差，和是多少?5、 18除以2与7的和，商是多少?七、解决问题。1、填一填。(6分)二年级各班人数情况统计表班级 男生 女生 合计二(一) 18人 比男多7人二(二) 比女生少4人 24人二(三) 25人 27人2、(4分)3、(4分)平均分给5只 ，每只小兔能分得几个萝卜?4、(4分)5、动物园里有8只黑鸽子，24只白鸽子。(11分)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。1、 白鸽子的只数是黑鸽子的几倍?(3分)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。2、一共需要多少个窝?(4分)要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神