14年初一下学期数学期末试卷分析

14年初一下学期数学期末试卷分析这篇14年初一下学期数学期末试卷分析是查字典数学网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!七年级数学期中试卷由10题选择题、10题填空题和6题解答题组成，题型多样，各类题型比例较为恰当，整体布局、题型结构的配置科学合理，试卷题量适中，难度偏高。试题的知识覆盖面大，注重考查考生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，题目表述严谨，有利于反映考生真实的学习水平，有助于改善学生学习数学的方式，体现新课改精神，促进考生生动、活泼、主动地学习数学;在考查能力上，进行了创新的探索，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发考生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。1、试题重视基础，知识覆盖面广，突出重点知识考查第6、16、22、25考察了平行线的知识，第3、8、13、21考查平面直角坐标系的知识，第2、9、12、14、15、18、25考察三角形的初步知识。第7、10、20、26考察第八章二元一次方程组的知识第3、5、11、19、23、考察第九章一元一次不等式和一元一次不等式组的知识第1、4、17、24、26考察第十章数据的收集、整理与描述的知识2、重视数学思想方法的考查七年级数学中常见的方程思想、数形结合思想、转化思想、分类思想等数学思维方法，在试卷中得到了一定的体现。试卷第5、8、13、题考查了学生数形结合思想;第15、26题考察了学生方程的思想。二、学生答题情况分析填空、选择题难度不大，答题质量普遍较好，但仍存在一些问题，比如：第5题，学生形成思维定势，题中先给出不合格的比例，但后来让求合格产品的数量，很多学生都求出了不合格产品的数量，而且直接作出了选择，导致错误;第11题，学生们仍然犯审题不清的错误，题目要求正整数解，而一部分学生却只把解集写在那，导致失分。22题出现的问题是，有部分学生用语言叙述，而不是采用数学符号语言。失分最多的是最后两道大题，第25题难度比较大，考察角平分线，三角形的内角和，以及等量代换等知识相结合，而且图形线条多，看起来很复杂，这道题几乎全军覆没。第26题考察利用二元一次方程组，不等式、不等式组的知识解决实际问题，这道题的难度最大，因为它涉及到了二元一次不等式，还有一元一次不等式组与一元一次方程相结合，这是七年级没有接触过的，这绝对是一道中考最后一道大题的难度，所以本题的失分率是相当的高。主要失分原因：一是对基础知识、基本概念掌握不到位，;二是学生审题不清、马虎大意，导致出错;三是对知识的迁移不能正确把握，不能正确使用所学的知识，缺乏应有的应变能力。四是解答题的解题过程书写不规范，造成失分。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。以上就是由查字典数学网为您提供的14年初一下学期数学期末试卷分析，希望给您的写作带来帮助!教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句