15秋季学期六年级数学上册期末检测试题

15秋季学期六年级数学上册期末检测试题考试在即，为了帮助大家更好的学习数学，并在考试中取得优异的成绩，本文为大家推荐的是期末检测试题一、填空(20分)1、20(? )= 0.8=8：(? )=(? )%2、 ：0.125化成最简单的整数比(? )，比值是(? )3、 吨=(? )千克? 15分=(? )时4、比20米少16%是(? )米，33吨比(? )吨多10%5、在一个长6cm、宽4cm的长方形中画一个最大的圆，圆的面积(? )6、当圆规两脚间的距离为3.5cm时，画出圆的周长是(? )cm7、一个等腰三角形，它的顶角与一个底角的度数比是1:2，这个三角形三个内角的度数分别是(? )、(? )、(? )。8在0.85、 、81.5%、 中，最大的数是(? )，最小的数是(? )9、 m的 是(? )m; (? )kg的 是56kg。10、六(3)班有50名同学，星期一有2名同学请假，六(3)班这天的出勤率是(? )二判断。(对的在括号里打“ ” 错的打“”)1、一个圆的周长与它半径的比值是2 。(? )2、把1千克糖平均分成100份，每份是1%千克。(? )3、男生与全班人数的比是6:11，则女生人数相当于男生的 。(? )4、 除以一个真分数，商一定大于 。? (? )5、两个圆半径的比是2:3，那么它们面积的比也是2:3. (? )6、用110粒种子做发芽试验，结果全部发芽，发芽率是110%。(? )7、把一个比的前项乘3，后项除以3，它的比值不变。(? )8扇形统计图能清楚地表明各部分数量同总数量之间的关系(? )9、一个圆的半径是2厘米，那么这个圆的周长和面积相等。(? )10、在 、0.67、66.7%中最大的数是66.7%(? )三、选择1.把10克糖溶解在100克水中，水与糖水的质量比是(? )A 1：10? B 1：11? C 9：10? D 10：112、两根同样长的绳子，第一根先截去全长的 ，再截去 m;第二根先截去 m，再截去余下的 ，两根绳子剩下的部分相比(? )A 第一根长? B第二根长? C一样长? D不能确定3.一种商品原价500元，先提价10%再降价10%，现在售价(? )元。A550? B500? C4954.一个三角形三个内角度数的比是3:4:5，那么这个三角形是(? )A钝角三角形? B锐角三角形? C直角三角形5、要统计公园里各种树木所占百分比情况，你会选用(? )A 条形统计图? B折线统计图? C扇形统计图6、把一根绳子剪成两段，第一段长29米，第二段占全长的 ，则(? )7、一个钟表的分针长10厘米，经过2小时，分针针尖走过了(? )厘米。8、六(2)班做操，小华与另外4位同学站的位置用数对表示分别是小华(3,5)、小亮(5,2)、小颖(2,5)，小利(3,8)，小明(4,4)。跟小华同一列的是(? )A小亮 B小颖? C小利? D? 小明9、把3.5%的百分号去掉，这个数就(? )。A 扩大到原来的100倍? B缩小到原来的? C大小不变10.图4中小三角形应该有(? )个观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。A 20? B 25? C 30? D 36观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。本文为大家推荐的是期末检测试题，希望大家在考试中取得优异的成绩唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教