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文档简介
2012年香港中學文憑,2012年香港中學文憑,新高中中國語文科,中國語文教育的學習範疇,閱 寫作 聽 話 文學 中華文化 品德情意 思維 語文自學,閱讀、寫作、聆聽、說話,學習目標 語文是生活中最主要的傳意溝通工具，包括口語和書面語。語文運用須能能寫，也能聽能。寫聽要求準確、暢、得體，滿足學習、生活和日後工作上的需要。在學習過程中，要注意知的積，以及培養語文學習的興趣、好的學習態和習慣。閱、寫作、聽、話範疇的學習目標是： 培養閱、寫作、聽、話的能； 掌握語文運用的策； 培養學習語文的興趣，養成學習語文的好態和習慣。,文學,學習目標 文學學習是語文學習的重要組成部分。透過文學的學習，可以感受語文的美感，從作品的情意中感應人與人，以至人與物之間的真、善、美。文學範疇的學習目標是： 感受文學閱的愉快經驗，欣賞文學之美； 培養審美的情趣、態和能； 透過閱文學作品的愉悅感受，提高學習語文的興趣和語文能； 分享作品中獨特而共通的思想和感情，增強人與人之間的溝通、同感和同情，引起對生活和生命的體悟。,中華文化,學習目標 文化是語文的重要構成部分，認文化有溝通，也有於文化承傳。語文學習材蘊含豐富文化元素，文化學習和語文學習可以同時進。中華文化範疇的學習目標是： 增進對中華文化的認，提高學習語文的興趣和語文能； 對中華文化進反思，並解其對世界的意義； 認同優秀的中華文化，培養對國家、民族的感情； 在生活中體現優秀的中華文化。 網頁參考：/,品德情意,學習目標 語文是思想感情的載體，而思想感情是語文的內容。中國語文的學習包括性情的陶冶、品德的培養。品 德情意教育可由感情激發到性反思，以情引趣，以情促知，進而自我反，並在道德上自覺實踐。 培養道德認知、意和判斷，從而促進自，培養道德情操； 陶冶性情，培養積極的人生態； 加強對家庭、國家及世界的責任感。,思維,學習目標 培養學生在學習語文 方面必需的思維能及思維素質，使他們能夠獨分析問題和解決問題。思維範疇的學習目標是： 培養批判性、創造性思考能和解決問題的能； 培養好的思維素質； 掌握一般應用於聽寫的思維方法。,語文自學,學習目標 語文
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