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语文多媒体电教演示课,湛江市第十二中学,理想是什么,二十一世纪的今天，我们所熟悉的词语是“电脑、网络、电子邮件、移动电话、数码电器、健身美容、影视明星、流行音乐、可口可乐、VCD、DVD、NBA、ICQ、 麦当劳、肯德基” 有谁肯绞尽脑汁来谈论虚无飘渺的“理想”？ 有人说：“管它什么理想不理想，只要生活好就行了。” 有人说：“少谈理想，多讲些实惠吧。” 有人说：“没有理想不也照样活着吗？” 还有人说：“理想理想，有利就想；前途前途，有钱就图。”,然而生命的意义不仅仅是活着，而是要做出些什么，留下些什么。每个人都会留下点什么，其成份与价值会因你的理想、你的奋斗程度而截然不同。 就上面我们所熟悉的词语来说，莫不隐含着一种理想，一种追求，一种艰苦卓绝的奋斗。无人相信它是随随便便就可以流行起来的。 所以，理想是一个人成就一番事业的奋斗的目标、追求的方向和力量的源泉。有一首诗是这样阐述理想的：,理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明。 饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明； 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。,理 想 的 阶 梯,作者：陈群 授课：王鸿腾,议论文常识,议论文的概念：议论文，又叫论说文，是展开议论，进行分析，阐明道理，从而提出作者的主张、观点的文章。 议论文的作用：社会生活，呈现复杂的现象，有正确、有错误，有真、有假、有美、有丑、有恶、有善；不同的人们，对于现实有不同的看法，对于未来也有不同的理想。怎样贬恶扬善，斥丑赞美，如何引导人们摒弃错误的观点，按照正确的思想观点去看待现实，追求美好未来，议论文就是有力的武器。,议论文常识,议论文的三要素：论点、论据、论证。 1、论点，就是作者对论述的问题的看法、主张、态度，也就是作者的基本观点。这是议论文的灵魂，全文的中心所在。有的议论文，全文有一个中心论点（总论点），围绕这个中心论点，下面还有分论点；通过对分论点的论述，从各个角度来阐明中心论点。 论点，提出“要证明什么”的问题。,议论文常识,2、论据， 就是证明论点的根据。论据分两类：理论根据和事实根据。理论根据，是人们从生活中抽象归纳出来的、公认的科学道理，是我们证明论点的重要根据；事实根据，则是生活中发生了的有代表性的典型的事实，也很有说服力，俗话说：事实胜于雄辩。 论据，解决“用什么证明”的问题。,议论文常识,3、论证，就是运用论据来证明论点的过程和方法，它是揭示论据和论点之间的内在的逻辑联系。 论证方法：有举例论证、正反论证、比较论证、因果论证、比喻论证等。 论证，解决“怎样证明”的问题。,教学重点：,学习透彻说理方法：选用具体事例作论据，充分、恰当、有说服力。 学习在论述中围绕中心论点，用段首排比的方式提出分论点的写作方法。 理解文章的结构方式。 理解“奋斗”与“理想”的相互关系。,提 问：,1、本文的题目“理想的阶梯”用了什么修辞手法？“阶梯”的含义是什么？这样写有何好处？ 答：题目运用了比喻的修辞手法，“阶梯”指实现理想的方法和途径。作者以比喻的形式生动形象地说明了实现理想必须像登阶梯那样，坚韧不拔、脚踏实地、一步一个脚印地向上攀登。 2、认真阅读课文，理解什么是实现理想的“阶梯”。 答：作者认为“奋斗，是实现理想的阶梯”，这是全文的中心论点，起着统领全文的作用。,提 问：,3、作者是怎样提出中心论点的？第一自然段能否去掉？为什么？ 答：作者从青年们的热门话题“理想与现实的矛盾谈起，指出青年中普遍存在的三种现象，并针对三种现象提出了“奋斗，是实现理想的阶梯”这一观点。 第一自然段不能去掉，因为从青年们的热门话题谈起，才能引起青年们的阅读兴趣，达到增强文章吸引力的效果。,文 章 结 构：,第一部分引论部分：提出中心论点 （13自然段） 第二部分本论部分：从三方面展开论述（47自然段） 第三部分结论部分：总结全文 （第8自然段）,青年中存在理想和现实的矛盾：,1、虽有理想，但刻苦勤奋不足,2、想为理想努力，但不能抓紧时间,3、自以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。,因此，针对上述情况，提出中心论点,结果： 碌碌无为 慨叹蹉跎,第一部分引论,第二部分本论,本文论述“奋斗”与“理想”的关系，是分哪几个方面写的？即提出了哪几个分论点？ 三个方面，即： 分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。 论据：1、马克思为解放全人类的理想奋斗一生 2、诺贝尔冒着生命危险，发明火药,分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。,正面论述： 名言论据：富兰克林的名言 事实论据：爱迪生争分夺秒发明千余 项；鲁迅，视时间如生命，笔耕不辍；巴尔扎克，每天奋笔疾书十六七小时，留下巨著人间喜剧。 反面论述：先算一笔人生的时间帐，再引朱自清匆匆的名句，说明时间流逝的无情；对照说明：对时间的态度，取决于一个人的世界观。,分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。,首先阐述如何对待困难,详写高尔基 略写伽利略、布鲁诺,其次论述在平凡的岗位上能否取得成就,事例：华罗庚、开普勒、道尔顿、爱因斯坦,无志之人，将使生命比岗位更平凡 有志之人，将在平凡岗位上成功。,关键在于有没有：崇高理想、顽强精神,最后激励青年为理想而奋斗,第三部分结论,最后一段从上文三个方面的分析阐述归结出“奋斗，是改变现实的强大杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯”的结论。 激励青年为实现光辉灿烂的理想而奋斗。,文章结构总图,中 心 论 点（总说）,分 论 点（分说）,总 结 全 文 （总说）,奋斗是实现理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人,属于珍惜时间的人,属于迎难而上的人,马克思 诺贝尔,爱迪生 鲁迅 巴尔扎克,伽利略 布鲁诺 高尔基 华