2020版高中语文专题五第15课刺客列传学案含解析苏教版.docx

第15课刺客列传慷慨赴死的燕赵志士核心素养目标1.语言：掌握文中涉及的重点文言知识。2.思维：把握荆轲的性格特点，正确评价荆轲的刺杀行为。3.审美：写人手法赏析。学法点拨本文是类传，记载了春秋战国时代曹沫、专诸、豫让、聂政、荆轲五位著名刺客的事迹。本文节选的是荆轲刺秦王的英勇事迹。学习本文，应注意节选文字的特点：1.它约有4000字，是本册书中篇幅最长的一篇，加上又是文言文，同学们读起来有一定难度。可以抓住“荆轲刺秦王”这条主要线索领起全文，从定计(刺杀)到刺杀准备再到送别而后达到高潮，最后写余波高渐离刺杀秦王，线索分明，层次井然。然后切块阅读，由节到段，再到篇，直到整体把握内容。2.本文词汇丰富，文言现象较多，务必梳理、积累好。诗美晨读咏史八首(其六)左思荆轲饮燕市，酒酣气益震。哀歌和渐离，谓若傍无人。虽无壮士节，与世亦殊伦。高眄邈四海，豪右何足陈！贵者虽自贵，视之若埃尘。贱者虽自贱，重之若千钧。赏析诗人首先借荆轲的豪饮与高歌赞颂了他豪气冲天、傲视天下的英雄气概，借此抒发了自己的感情，说明自己虽然没有做过荆轲刺杀秦王那样的壮举，但也与世俗的人不同。诗人不把天下四海放在眼里，更别说那些豪门贵族了。诗人借咏荆轲表明自己鄙视豪门贵族。虽然自己出身寒门，怀才不遇，但诗人非常自信、自豪、不失志。语言积累与梳理一、基础梳理1.通假字(1)吾曩者目摄之：_(2)荆轲嘿而逃去：_(3)右手揕其匈：_(4)复为羽声忼慨：_(5)图穷而匕首见：_(6)乃引其匕首以秦王：_(7)高渐离变名姓为人庸保：_(8)北购于单于：_(9)樊於期偏袒扼捥而进曰：_答案(1)同“慑”，威慑，震慑，一说降服(2)同“默”，默默地(3)同“胸”，胸膛(4)同“慷”，慷慨(5)同“现”，出现(6)同“掷”，投掷(7)同“佣”，被雇用的人(8)同“媾”，媾和，讲和(9)同“腕”，手腕2.一词多义(1)兵(2)顾(3)固(4)私答案(1)士兵/军队/兵器(2)回头/看/拜访/考虑/但是，只是/难道/只是(3)坚决/坚固/险要的地方/顽固/本来/本来/巩固/坚守(4)私利/私人的/偏爱/私下/私交，秘密活动3.虚词归纳(1)虽(2)之(3)因答案(1)虽然/即使/即使(2)助词，无义/用于主谓间，取消句子独立性/结构助词，的(3)趁机/于是4.古今异义词(1)愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口古义：_今义：_(2)愿大王少假借之古义：_今义：_(3)诸郎中执兵皆陈殿下古义：_今义：_(4)樊於期偏袒扼捥而进曰古义：_今义：_答案(1)古义：采取某种措施，避免给人以口实。今义：害怕泄露秘密而害死知道内情的人。(2)古义：宽容。今义：利用某种名义、力量等来达到目的；六书之一。(3)古义：帝王的侍卫。今义：中医医生。(4)古义：脱掉一边衣袖，露出臂膀。今义：袒护双方中的一方。5.说说下列加点词语的活用情况，并解释一下(1)盖聂怒而目之：_(2)会燕太子丹质秦亡归燕：_(3)荆轲和而歌于市中：_(4)王翦将数十万之众距漳、邺：_(5)于是尊荆卿为上卿，舍上舍：_(6)天雨粟，马生角也：_(7)皆白衣冠送之：_(8)秦王之遇燕太子丹不善：_(9)日与狗屠及高渐离饮于燕市：_(10)稍蚕食诸侯：_(11)北有甘泉、谷口之固，南有泾、渭之沃：_(12)右陇、蜀之山，左关、殽之险：_(13)太子再拜而跪，膝行流涕：_(14)彼秦大将擅兵于外而内有乱：_(15)太子日造门下：_(16)进兵北略地至燕南界：_(17)乃遂盛樊於期首函封之：_(18)倚柱而笑，箕踞以骂：_(19)太子丹迟之：_(20)群臣怪之：_(21)太子丹患之：_(22)太子丹受而舍之：_(23)非尽天下之地，臣海内之王者：_答案(1)名词作动词，瞪眼看(2)名词作动词，做人质(3)名词作动词，唱歌(4)名词作动词，率领(5)名词作动词，安排住宿(6)名词作动词，下雨，文中是“落下，降下”的意思(7)名词作动词，穿着白衣戴着白帽(8)名词作动词，对待(9)名词作状语，每天(10)名词作状语，像蚕一样(11)名词作状语，在北面；在南面(12)名词作状语，在右面；在左面(13)名词作状语，用双膝(14)名词作状语，在国内(15)名词作状语，每天(16)名词作状语，向北(17)名词作状语，用匣子(18)名词作状语，像簸箕(19)意动用法，以为迟(20)意动用法，以为怪(21)意动用法，把作为心头大患(22)使动用法，使住下来(23)使动用法，使臣服6.判断下列各句的句式特点(1)奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉：_(2)父母宗族皆为戮没：_(3)太子及宾客知其事者：_(4)连结一人之后交：_(5)群臣侍殿上者：_(6)复为羽声忼慨：_(7)光窃不自外：_(8)甚矣吾不知人也：_答案(1)被动句(2)被动句(3)定语后置句(4)定语后置句(5)定语后置句(6)定语后置句(7)宾语前置句(8)主谓倒装句7.翻译下面的句子(1)其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。译文：_(2)奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉！译文：_(3)丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交，置之匈奴，是固丹命卒之时也。译文：_(4)燕小弱，数困于兵，今计举国不足以当秦。译文：_答案(1)他在所游历的那些诸侯国家，都是跟一些贤士、豪杰和年高有德行的人结交。(2)怎么可以因为被欺凌的怨恨，就想去触犯秦国的逆鳞呢！(3)我到底不能因为强秦的威胁，就牺牲我所同情、怜惜的朋友，赶他到匈奴去，这本是我需要人做事的时候呀。(4)燕国又小又弱，好几次遭受了战祸，如今估计就是把全国的一切兵力拿出来，也抵挡不了秦国。二、名句默写1.荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“_，壮士一去兮不复还！”答案风萧萧兮易水寒2.轲既取图奏之，秦王发图，_。答案图穷而匕首见三、常识识记1.祖，古人出远门时祭祀路神的活动。2.古代乐律，分宫、商、角、变徵、徵、羽、变宫七调，大体相当于今西乐的C、D、E、F、G、A、B七调。变徵即F调，此调苍凉凄婉，宜放悲声。说明：刺客列传文白对译见附录思维发展与审美鉴赏下面是本文的结构导图，请根据课文在横线上填入相应的概括内容。答案备刺廷刺及影响微任务活动一认识荆轲性格，探究失败原因1.文章开头介绍荆轲“论剑”“争道”及其爱好等方面，对于刻画荆轲这一人物有何作用？答：_答案(1)“论剑”“争道”事例的运用是使用了欲扬先抑的手法，先通过这些事例说明荆轲具有知柔知刚的个性和含羞忍耻的精神，与下文写荆轲的不畏强暴、勇敢侠义行为形成强烈的对比。(2)写荆轲嗜酒、好书、交友等喜好，是正衬手法，表现出他与一般勇士或游侠的不同。2.从第5段可以看出荆轲与一般的刺客有什么不同？答：_答案喜欢读书，个性深沉；交往的人都是特别有见识或者有一技之长的人；个性不羁，好喝酒，在大街上唱歌、哭泣，旁若无人。3.荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？答：_答案荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，对樊於期动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国之患，授将军之仇”方面对樊於期晓之以义，引而不发，进一步观察他的反应；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍生取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了他对荆轲的理解与信任。4.荆轲为什么怒叱太子？表现了他怎样的性格？答：_答案(1)太子“迟之”，“疑其改悔”，“复请”，一方面表明了他在大兵压境之时的惊恐、焦急，同时也说明了他浮躁多疑、谋事不周的性格。(2)太子这种“疑其改悔”，开口就说“先遣秦舞阳”，是对荆轲的不信任，无异于是对荆轲人格的侮辱，“士可杀而不可辱”，所以荆轲一反平日之谦和，怒叱太子，这正是他刚直不阿、秉性刚烈的性格特征的表现。5.直面历史，直面荆轲，请结合文本来探究一下荆轲失败的其他自身原因。答：_答案荆轲是中国人心目中的英雄。人们不希望荆轲是一个失败者，即使失败了，也只接受剑术偏差的原因，不愿意承认荆轲失败是因为他不具备完全而彻底的献身精神。我们可从人物的性格、刺秦的动机和态度等方面来探究。(1)从性格上看：有点自负，有怀才不遇之感，郁郁寡欢、意志消沉，甚至有点仁弱。不完全适合做刺客。“荆卿好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用。”“然其为人沉深好书。”读了一定的书，喜欢剑术，在寻找发展的机会，希望有人提携和任用，有怀才不遇之感。与盖聂论剑荆卿则已驾而去榆次矣。与鲁勾践争道荆轲嘿而逃去，遂不复会。与高渐离饮酒已而相泣，旁若无人者。郁郁寡欢、意志消沉，甚至有点仁弱(不像一般的刺客那样做到“不成功，便成仁”。)(2)从动机上看：不主动，始终处于被逼的状态。承担了一项他不十分情愿完成的任务。荆轲者，卫人也。他和秦王好像没有绝对的矛盾。不像太子丹和樊於期那样与秦王不共戴天。“久之，荆轲曰：此国之大事也，臣驽下，恐不足任使。”“太子前顿首，固请毋让，然后许诺。”他在接受任务时已在推辞，最后是勉强接受。(3)从态度上看：始终是一种被动的雇佣关系。经人推荐，关系疏远(由田光推荐：“所善荆卿可使也。”)接受勉强(“太子再拜而跪，膝行流涕”“太子前顿首，固请毋让，然后许诺。”)重金收买(于是尊荆卿为上卿，舍上舍。太子日造门下，供太牢具，异物间进，车骑美女恣荆轲所欲，以顺适其意。)(他陪荆轲散步，荆轲看见池塘有蛙，拾瓦投之，他竟赶忙拿来金丸让荆轲击蛙。他和荆轲共乘千里马，荆轲感喟千里马肝美，他便杀千里马让荆轲享受其肝。他请荆轲在华阳台饮酒，有美人鼓琴，荆轲赞叹美人一双好手啊，他立即断美人好手，用玉盘呈之。)(东周列国志)微任务活动二精彩片段赏析1.“易水送别”这一场面写得十分精彩感人，写出了荆轲的英雄之气，千百年来也激励仁人志士赴汤蹈火、义无反顾。请认真朗读这段文字，想一想描写方面有哪些特点。答：_答案抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点。突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲：“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌。顾及全面，渲染气氛：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”，渲染悲凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；又以音乐的凄婉与慷慨和诗歌的苍凉悲壮渲染特别的气氛。有条不紊：人物活动按时间顺序来描写。语言长短有致，富于情韵。2.荆轲在秦廷上刺杀秦王同样是一段精彩的场面描写，作者是如何描写这一惊心动魄的场面的？答：_答案一是通过对斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：荆轲“取奏把揕逐擿”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊引起拔走击”，由惊慌失措转为有效反击，动作描写层次分明。二是通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画人物形象。荆轲“顾笑舞阳，前谢曰”，“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。三是运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄行为。写“年十三”就杀人的秦舞阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦王“惶急，不知所为”，群臣“皆愣”，“尽失其度”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲失败身亡，秦王仍“不怡者良久”，这寥寥数语，从反面衬托出荆轲的威武壮烈。四是多用短句，渲染出千钧一发、你死我活的紧张形势。对于荆轲刺秦王这桩历史公案，历来见仁见智。请从下列六段文字中归纳出古人对这桩历史公案最基本的态度，然后谈谈你对荆轲其人其行的看法(表述自己的看法必须有观点、有分析)。其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉！(史记刺客列传)虽无壮士节，与世亦殊伦贱者虽自贱，重之若千钧。(左思咏荆轲)其人虽已没，千载有余情。(陶渊明咏荆轲)荆轲怀其豢养之私，不顾七族，欲以尺八匕首强燕而弱秦，不亦愚乎！故扬子(西汉辞赋家扬雄)论之，荆轲不可谓之义。(资治通鉴卷七)至丹以荆卿为计，始速祸焉。(苏洵六国论)轲匹夫之勇，其事无足言。(朱熹)(1)古人的态度：_(2)自己的看法：_答案(1)有赞赏(肯定)、批评(否定)两种。(2)批评荆轲看重义气，有血气之勇，但缺乏政治眼光，不懂得秦国统一天下是历史发展的必然趋势，想依靠个人(或少数人)的力量，借助恐怖手段，刺杀秦王，保全燕国，这在政治上是逆历史潮流而动的，在行动上也是注定要失败的。其失败的教训今天仍值得记取。赞赏荆轲看重义气；有血气之勇，深明大义，他身上所体现出来的在国家处于生死存亡的危急关头挺身而出、不避艰险的英勇气概，不畏强暴、临危不惧的高尚品格和知其不可为而为之的顽强精神，作为中华民族的传统美德，值得学习。点击素材荆轲行侠仗义的典范强敌压境，燕国危在旦夕，燕太子丹访得荆轲，即尊为上卿，然后派他到秦国行刺，其目的是要荆轲“劫秦王，使悉反诸侯侵地”，如不成，便“因而刺杀之”。明知身入不测之秦是极其危险的事，荆轲还是毅然前往。当失败后，荆轲身“被八创”，“倚柱而笑，箕踞以骂”，壮烈而死。运用示例我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。那些君子翩翩风度的背后，是一个用诚实、信用、执着的信念支撑的人的结构。那别萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园故国？难道他不知道深入虎穴的险恶与危难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君的忠诚和满怀对誓言的忠贞。那手执和氏璧在秦王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴险与贪婪？他在出发前已经许下完璧归赵的诺言！他正是循着一条实践诺言的艰难道路在英勇地捍卫国家的利益和个人心灵深处那份不朽的契约。重读荆轲张承志荆轲刺秦王的故事妇孺皆知。但是今天大家都应该重读荆轲。史记刺客列传中的荆轲一节，是古代中国勇敢行为和清洁精神的集大成。那一处处永不磨灭的描写，一代代地感动了哺育了各个时代的中国人。独自静静读着荆轲的故事，人会忍不住地想：我难道还能如此忍受吗？如此庸庸碌碌的我还能算一个人吗？易水枯竭，时代变了。荆轲也曾因不合时尚潮流而苦恼。与文人不能说书，与武士不能论剑。他也曾被逼得性情怪僻，赌博喝酒，远远地走到底层去寻找解脱，结交朋党。他和流落市井的艺人高渐离终日唱和，相乐相泣。他们相交的深沉，以后被惊心动魄地证实了。荆轲遭逢的是一个大时代。他被长者田光引荐给了燕国的太子丹。田光按照“三人不能守密，两人谋事一人当殉”的铁的原则，引荐荆轲之后立即自尽。就这样荆轲进入了太子丹邸。荆轲在行动之前，燕太子每日以车骑美女，恣其所欲。燕太子丹亡国已迫在眉睫，苦苦请荆轲行动。当秦军逼近易水时，荆轲制定了刺杀秦王的周密计划。至今细细分析这个危险的计划，仍不能不为它的逻辑性和可行性所叹服。关键是“近身”。荆轲为了获得靠近秦王的时机，首先要求以避难亡命的秦将樊於期的首级，然后要求以燕国肥美领土的地图为诱饵，然后以约誓朋党为保证。他全面备战，甚至准备了最好的攻击武器：药淬的徐夫人匕首。就这样，燕国的人马来到了易水，行动等待着实行。出发那天出现了一个冲突。由于荆轲队伍动身迟延，燕太子丹产生了怀疑。当他婉言催促时，荆轲震怒了。这段刺客列传上的记载，多少年来没有得到读者的觉察。荆轲和燕国太子在易水上的这次争执，有着很深的意味。这个记载说明：那天的易水送行，不仅是不欢而散甚至是结仇而别。燕太子只是逼人赴死，只是督战易水；至于荆轲，他此时已经不是为了政治，不是为了垂死的贵族拼命；他此时是为了自己，为了诺言，为了表达人格而战斗。此时的他，是为了同时向秦王和燕太子宣布抗议而战斗。那一天的故事脍炙人口。没有一个中国人不知道那支慷慨的歌。但是我想荆轲的心情是黯淡的。队列尚未出发，已有两人舍命，都是为了他的此行，而且都是为了一句话。田光只因为太子丹嘱咐了一句“愿先生勿泄”，便自杀以守密。樊於期也只因荆轲说了一句“愿得将军之首”便立即献出头颅。在非常时期，人们都表现出了惊人的素质，逼迫着荆轲的水平。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”荆轲和他的党人高渐离在易水之畔的悲壮唱和，其实藏着无人知晓的深沉含义。所谓易水之别，只在两人之间。这是一对同志的告别和约束，是一个他们私人之间的誓言。直到日后高渐离登场了结他的使命时，人们才体味到这誓言的沉重。就这样，长久地震撼中国的荆轲刺秦王事件，就作为弱者的正义和烈性的象征，作为一种失败者的最终抵抗形式，被历史确立并且肯定了。图穷而匕首现，荆轲牺牲了。继荆轲之后高渐离带着今天已经不见了的乐器筑，独自地接近了秦王。他被秦王认出是荆轲党人，被熏瞎了眼睛，阶下演奏以供取乐。但是高渐离筑中灌铅，乐器充兵器，艰难地实施了第二次攻击。不知道高渐离高举着筑扑向秦王时，他究竟有过怎样的表情。那时人们议论勇者时，似乎有着特殊的见地和方法。田光向太子丹推荐荆轲时曾阐述说，血勇之人，怒而面赤；脉勇之人，怒而面青；骨勇之人，怒而面白。那时人们把这个问题分析得入骨三分，一直深入到生理上。田光对荆轲的评价是：神勇之人，怒而色不变。我无法判断高渐离脸上的颜色。回忆着他们的行迹，我激动，我更怅然若失，我无法表述自己战栗般的感受。高渐离奏雅乐而行刺的行为，更与燕国太子的事业无关。他的行为，已经完全是一种不屈情感的激扬，是一种民众对权势的不可遏止的藐视，是一种已经再也寻不回来的、凄绝的美。思悟要点作者认为荆轲刺秦王的故事的意义是什么？提示作者将荆轲刺秦王的故事称为“古代中国勇敢行为和清洁精神的集大成”，是“弱者的正义和烈性的象征”，是“一种失败者的最终抵抗形式”。文中为什么写荆轲性情怪僻，赌博喝酒，结交朋党等事？请简要分析。提示一是说明荆轲也曾因不合时尚潮流而苦恼。二是说明荆轲也是集高尚与卑琐于一身的普通人。这一句表现了荆轲的什么精神？提示勇敢、无畏、忠烈和高洁的精神。文中说“荆轲和他的党人高渐离在易水之畔的悲壮唱和，其实藏着无人知晓的深沉含义”，这里的“深沉含义”是什么？提示易水边高渐离和荆轲有个誓言，也就是如果荆轲刺秦失败后，高渐离承继荆轲之志，乘奏乐之隙“举筑”行刺秦王。其实这是一种难以言明的凄绝的美。怎么理解“凄绝的美”的含义。提示高渐离其实心中知道刺秦是不会成功的，但是他还是选择这样去做了，因为他要完成易水之畔荆轲的嘱托。这里的“凄绝”写出了一种荡气回肠的义气豪情。微感悟：一、基础巩固1.对下列加点词的解释，不正确的一项是()A.民众而士厉厉：振奋B.委肉当饿虎之蹊委：委托C.其意不厌厌：满足D.秦之遇将军可谓深矣深：残酷答案B解析委：放置。2.下列句子中，全含有通假字的一组是()秦王环柱而走燕王诚振怖大王之威樊於期偏袒扼捥而进使工以药淬之此臣之日夜切齿腐心也举筑朴秦皇帝，不中祸必不振矣秦王复击轲，轲被八创A.B.C.D.答案D解析“振”同“震”，“捥”同“腕”，“腐”同“拊”，“朴”同“扑”。3.对下列各句中加点词的用法的分类，正确的一项是()进兵北略地乃遂盛樊於期首函封之其人居远未来，而为治行太子迟之使使以闻大王又前而为歌曰非尽天下之地，臣海内之王者倚柱而笑，箕踞以骂天雨粟，马生角太子丹患之A./B./C./D./答案A解析依次为：名词作状语/形容词作名词/意动用法/动词作名词/名词作动词/使动用法。4.下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是()A.夫樊将军穷困于天下B.愿大王少假借之C.此臣之日夜切齿腐心也D.樊於期偏袒扼捥而进答案C解析A项“穷困”，古义，外境艰难；今义，生活贫穷，经济困难。B项“假借”，古义，宽容；今义，一是利用某种名义、力量等来达到目的，二是六书之一。D项“偏袒”，古义，脱掉一边衣袖，露出臂膀；今义，袒护双方中的一方。5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案B解析B项均为副词，果真。A项表原因，表目的手段。C项趁机，经、由。D项助词，代词。二、课内阅读阅读下面的文言文，完成文后题目。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为羽声忼慨，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲就车而去，终已不顾。遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期之头，及献燕督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王，唯大王命之。”秦王闻之，大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图柙，以次进。至陛，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。荆轲顾笑舞阳，前谢曰：“北蕃蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑。愿大王少假借之，使得毕使于前。”秦王谓轲曰：“取舞阳所持地图。”轲既取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。拔剑，剑长，操其室。时惶急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王环柱而走。群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏召不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲乃逐秦王。而卒惶急，无以击轲，而以手共搏之。是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也。秦王方环柱走，卒惶急，不知所为，左右乃曰：“王负剑！”负剑，遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐柱。秦王复击轲，轲被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。”于是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。6.对下列加点词的解释，不正确的一项是()A.持千金之资币物币：礼品B.愿举国为内臣举：全、整个C.及献燕督亢之地图，函封函：信件、信函D.荆轲奉樊於期头函奉：同“捧”答案C解析函：名词作状语，用匣子。7.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是()A.B.C.D.答案B解析B项均为“回头”。A项陈说，陈列。C项伸，挣；拿，举。D项靠近，登上；成功。8.下列句子分别编为四组，全都直接表现荆轲勇敢无畏的一组是()荆轲和而歌，为变徵之声秦舞阳色变振恐荆轲顾笑舞阳，前谢曰遂拔以击荆轲，断其左股乃引其匕首以擿秦王倚柱而笑，箕踞以骂A.B.C.D.答案D解析写离别之悲，侧面衬托荆轲勇敢，写秦王。9.下列对文意的理解，不正确的一项是()A.易水送别，慷慨悲歌，荆轲做好了以身赴死的准备。B.秦臣蒙嘉同情燕王，赞赏荆轲，所以巧言讨好秦王，引见荆轲。C.秦舞阳随荆轲刺杀秦王，却被秦王的威风吓倒，差点暴露此行动机。D.荆轲刺杀秦王未成，他自己宣称想要挟持秦王，定下条约，报答燕太子丹。答案B解析秦臣蒙嘉贪财，而非同情燕王，赞赏荆轲。10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。译文：_(2)轲既取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见。译文：_答案(1)太子和知道这件事的宾客们，都穿着白衣戴着白帽来送行。(2)荆轲便取了地图呈上去，秦王展开地图，地图展开到尽头，匕首出现了。三、拓展阅读阅读下面的文言文，完成文后题目。豫让者，晋人也。故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯；灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为悦己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣！”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇。”左右欲诛之，襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知。行乞于市，其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊。襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之；至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎，豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子。”使兵围之。豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心。”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。(节选自史记刺客列传，有删改)11.对下列加点词的解释，不正确的一项是()A.女为悦己者容容：打扮B.则虽死不恨恨：仇恨C.于是襄子乃数豫让曰数：责备D.子不尝事范、中行氏乎尝：曾经答案B解析恨：遗憾。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.豫让曾先后臣侍几个主子，智伯对他很宠信。在智伯被襄子灭掉后，豫让为报答知遇之恩，一心为智伯报仇。B.豫让改变姓名，到宫中充当“刑人”，修治厕所，想在襄子如厕时，趁其不备杀死他，结果被襄子识破。C.豫让“漆身”“吞炭”的目的是隐藏自己，方便报仇，但他的朋友却认为这样做不值得，劝他放弃报仇，投靠襄子。D.豫让为智伯报仇义无反顾，明知报仇之事难为却拼死为之，就连险遭他刺杀的襄子也深深赞叹他的忠义。答案C解析朋友是劝说豫让假意投靠赵襄子，寻找机会报仇。13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。译文：_(2)范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之；至于智伯，国士遇我，我故国士报之。译文：_答案(1)但是我这样做的原因，是打算使天下后世做臣子而心怀二意来侍奉自己君王的人问心有愧啊。(2)范氏、中行氏都像对待常人那样对待我，因此我就像常人那样报答他们；至于智伯，像对待国家栋梁一样对待我，因此我就像国家栋梁(报效君上)一样报效他。14.豫让为什么一定要为智伯报仇？答：_答案为了报答智伯的知遇之恩，因为智伯像对待国家栋梁一样对待他，因此他就像国家栋梁报效