广东八年级物理上册-熔化与凝固状元培优同步训练题新人教版.docx

3.2熔化与凝固一、选择题（每小题2分，共32分）1、在保温杯中装适量0的水,从冰箱的冷冻室里取出一小块冻了很长时间的冰,放到保温杯中,设保温杯是绝热的。过一段时间,冰和水的温度相同。在这个过程中()A.水的质量增大 B.冰的质量增大C.水的温度降低 D.冰的比热容增大2、把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯在烧杯底部慢慢加热(如图所示)，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰A.也熔化一部分 B.全部熔化C.一点儿都没熔化 D.下边的熔化，上边的没熔化3、下列现象形成的原因属于凝固的是( )。A冬天早晨草木上的霜 B春天早晨常见的雾C钢水浇铸成火车轮 D衣柜中的樟脑丸变小了 4、下列说法正确的是( )。A金属在熔化和凝固的过程中，温度均保持不变 B物体吸收热量后，温度一定升高C任何情况下水的沸点都是100 D冰的温度一定低于0 5、下列关于物态变化的实例中属于熔化的是（）A初春，河面上冰化成水 B夏末，草叶上形成“露珠”C深秋，枫叶上形成“霜” D严冬，树枝上形成“雾淞”6、同学们都玩过肥皂泡泡，如图所示是小梦同学在-9的室外玩肥皂泡泡是拍摄的照片。他发现肥皂泡泡在很冷的室外会迅速结冰，掉落在地面如同散落的玻璃球，神奇极了。对这一现象包含的物物态变化及吸放热情况判断正确的是（ ）A.这是凝固现象，需要放热B. 这是凝固现象，需要吸热C. 这是凝华现象，需要吸热D. 这是凝华现象，需要放热7、小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。绘制成图像如图乙所示，下列分析错误的是A冰是晶体B冰的熔点是00CC冰的熔化过程持续了15分钟D冰在熔化过程中吸收热量，但温度不变8、下列物态变化中，属于凝固的是（）A寒冷的冬天，湖水结成冰 B炎热的夏天，冰棍周围冒“白气”C初冬的清晨，地面上出现霜 D秋天的夜晚，草叶上出现露珠9、（2015龙岩）一杯温水放入正常工作的冰箱冷冻室内，图中能在确反映其温度随时间变化的图象是（）A B C D10、下列固体中属于晶体的是（）A沥青 B冰 C松香 D石蜡11、雪天路面有厚厚的积雪，为了使雪很快融化，常在路面积雪上喷洒盐水，这是为了（）A盐水可使冰的熔点降低 B盐水可使冰的熔点升高C盐水可使冰的温度升高 D盐水可使冰的温度降低12、在探究“冰熔化时温度与时间的关系”实验中，把碎冰装在大试管中，将大试管放在水中加热。水的质量相同，大试管在水中的深度也相同，用常温水而不用开水的好处是（ ）A.缓慢加热 B.均匀受热 C.增大受热面积 D.缩短实验时间13、两盆水里面都有没熔化的冰块，一盆放在阳光下，一盆放在阴凉处，在盆内冰块均未熔化完前，两盆水的水温相比( )A在阴凉处的那盆水的温度高 B两盆水温度一样高C在阳光下的那盆水的温度高 D无法确定14、同样质量的0的冰和0的水冷却食品，用冰的效果好，这是因为 （ ） A冰比水凉 B冰的温度比水低 C冰在熔化时要吸收大量的热 D冰和食品的接触更充分15、冰在熔化过程中，下列判断正确的是（）A内能不变，比热容不变 B吸收热量，温度不变C比热容，内能，温度都不变 D比热容变大，内能增加，温度升高16、（2015大连）在探究“冰熔化时温度与时间的关系”实验中，把碎冰装在大试管中，将大试管放在水中加热水的质量相同，大试管在水中的深度也相同，用常温水而不用开水的好处是（）A缓慢加热 B均匀受热 C增大受热面积 D缩短实验时间二、填空题 （每空1分，共23分）17、冰糖葫芦的制作方法是：将洗净的山楂穿在竹签上，然后将一定量的白糖放入锅中加热，待白糖 （填物态变化名称）为糖浆后，将山楂蘸上糖浆，等山楂上的糖浆（选填“吸收”或“放出”）热量变成固态，令人垂涎欲滴的冰糖葫芦就做好了。18、挪威一个小岛海岸附近出现奇景一大群游弋的鱼被冻凝在靠近海面的冰层中,依然保持着游动的姿态和方向,如图所示。水结冰是物态变化中的过程,此过程(选填“吸”或“放” )热。19、在探究“萘熔化时温度的变化规律”时，萘的颗粒_一点好（选填“大”或“小”），加热过程中，用搅拌器不断搅拌，目的是使萘各处的_趋于一致。20、寒冷的冬天，哈尔滨“冰雪大世界”内游客的嘴里不断呼出“白气”，这是 现象；冰雕作品的质量会一天天减少，这是 现象，游客在超市买的矿泉水很快变成冰块是 现象，天气放晴，气温升高，冰雪消融是 现象。（填写物态变化名称） 21、如图所示是甲、乙两种固体的熔化实验图像，固体甲第6分钟的状态是_，由图像可知甲、乙两种固体的区别是_22、复习课上，老师写下一副与物理知识有关的对联上联：“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联：“盘内水冰，冰化水水温不升”对联中包含的物态变化是和，反映的一共性是23、北方冬天天气寒冷，人们为了不让菜窖里的菜冻坏，常常在菜窖里放几桶水，这是利用水 （填物态变化名称）时会热而使菜窖里的气温不致太低24、高烧的病人用冰袋降温是利用了_的道理；冬天，北方的菜窖里防止菜冻坏，常常放几桶水，这是利用了_的道理25、图甲是春天气温升高时积雪消融的情景，它属于_现象；图乙是寒冬里我们常见的“冰溜子”，它的形成属于_现象26、我国研制的一种聚乙烯材料，超过40时完全熔化，低于15时完全凝固：有人设计，把这种材料制成小颗粒，掺在水泥中制成地板或墙板，在昼夜温度变化大的地区用这种地板和墙板修筑房屋，便可以起到调节室温的作用：(1)这种设计的原理是：当气温升高时，该材料 （填物态变化名称）吸收热量，使室内温度不致上升太高或太快；当温度降低时，该材料会 （填物态变化名称）放出热量，使室内温度不致降得太低或太快(2)该材料属于 （填“晶体”或“非晶体”）三、作图题（共8分）27（8分）小华为了确定某固体是晶体还是非晶体，他要探究“该固体熔化时，温度与时间的关系”。所用的实验装置如图（甲）所示。（1）加热过程中，某时刻温度计中的液面位置如图乙所示，此时温度计的示数是 。（2）实验中，观察到第6min时固体全部变为液体，记录的实验数据如下表。根据表中的数据，在方格纸上画出温度与时间的关系图像。（3）根据图像得出的探究结论是 。（4）该固体是 。（选填“晶体”或“非晶体”）四、实验,探究题（共37分）28（8分）如图甲，是“探究某种固体物质熔化时温度变化规律”的实验装置（该物质的沸点为217.9）图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图象（1）该物质的熔点是（2）该物质在AB段的比热容在CD段的比热容（选填“大于”“小于”或“等于”）（3）实验小组的同学发现加热20min后继续加热，被研究物质的温度却不再升高，这是因为29（8分）积雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变路面积雪经车辆压实后，车轮与路面的摩擦力减小，汽车易左右滑摆同时，汽车的制动距离也难以控制，一旦车速过快、转弯太急，都可能发生交通事故专家研究表明，气温不同，积雪的厚薄不同，对汽车的危害也不一样当积雪厚度在515cm，气温在0左右时，汽车最容易发生事故因为在这种条件下，路面上的冰雪常会呈“夜冻昼化”状态此时，护路工人常在路面上撒大量的盐，以避免“夜冻昼化”现象，即在相同气温条件下，融化了的冰雪不再结冰，从而减少交通事故的发生提出问题：在相同气温条件下，为什么水不再结冰了？猜想与假设：请你用学过的物理知识，针对这一现象产生原因提出一个合理的猜想，并说出你猜想的理由猜想：理由：设计实验方案：针对你的猜想，晓欣设计一个实验方案验证猜想的正确性实验方案及主要步骤如下：取三个杯子，分别盛清水、淡盐水、浓盐水，放入冰箱里，每隔5分钟用温度计测一次温度，并观察是否有结冰现象，若结冰，结冰的顺序是否是清水、淡盐水、浓盐水进行实验、记录数据：（略）分析与交流：嘉嘉对晓欣的实验方案提出了自己的看法，觉得需要改进，你觉得哪里需要改进：得出结论：（略）30（6分）影响熔点的因素 晶体的熔点并不是固定不变的，很多因素会影响晶体的熔点例如：在盛有小冰块的烧杯里放些盐并搅拌，冰的炫点就会低于零摄氏度海水冬天结冰的温度比河水低就是因为海水中溶有盐寒冷的冬天，在汽车发动机的水套中加一些甘油作为抗凝剂，即使温度低于零下二、三十摄氏度，水套中的水也不会凝固合金可以看做混有杂质的金属，所以合金的熔点比组成合金的每一种金属的熔点都要低 又如：将一根两瑞桂有重物的细金属丝挂在冰块上（如图甲所示），金属丝下的冰块熔化，说明增大压强可以使冰熔化金属丝通过后，冰的熔点又升高了，熔化成的水又凝固成冰，这样，金属丝就可以轻松穿过冰块而不留缝隙阅读上文，回答下列问题（1） 概括写出影响晶体熔点的因素（2）试着运用上文提到的知识解析滑冰鞋上冰刀（如图乙）的作用31（6分）小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程每隔定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图所示（1）从图象中可以看出盐水从第分钟开始凝固，凝固过程用了分钟（2）凝固点为实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变了（选填“高”或“低”）（3）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图所示，试管中的冰水混合物中的冰会（选填“变多”、“变少”或“不变”）32（9分）两个实验小组分别探究“冰熔化时温度的变化规律”和“蜡熔化时温度的变化规律”（1）其中一个实验小组安装的实验装置如图1该装置存在的不足是（2）改正实验后，两实验小组记录数据汇总如下表：时间/min01234567冰的温度/200000102030冰的状态固态固、液固、液固、液固、液液态液态液态蜡的温度/35.040.045.049.554.058.362.566.6蜡的状态固态固态固态粘稠变稀液态液态液态分析表格中的数据，你发现冰与蜡在熔化过程中的不同点是：（3）在上表所示实验中的第1分钟末至第3分钟末的时间内，下列说法正确的是A冰不断吸收热量，内能不变 B冰不断吸收热量，内能增加 C蜡不断吸收热量，内能不变（4）如图2是其中一个实验小组画出的冰熔化时温度随时间变化的图象，请你利用图象分析说明冰的比热容小于水的比热容（假定每分钟受热物质吸收热量相等）参考答案一、选择题1、B 2、C 3、C 4、A 5、A【考点】19：熔化与熔化吸热特点【解答】解：A、初春，湖面上冰化成水，是固态变为液态，是熔化现象，符合题意；B、夏末，草叶上形成“露珠”是水蒸气液化形成的，不合题意；C、深秋，树叶上形成“霜”是水蒸气直接凝华形成的，不合题意；D、严冬，树枝上形成“雾凇”是水蒸气直接凝华形成的，不合题意故选A6、A 7、C 8、A解：A、湖水是液态的，结成冰，变为了固态，是凝固现象；B、“白气”是液态的，是空气中的水蒸气遇冷形成的，是液化现象；C、霜是固态的，是空气中的水蒸气遇冷形成的，是凝华现象；D、露是液态的，是空气中的水蒸气遇冷形成的，是液化现象故选A9、解：将一杯常温的开水放入正常工作的冰箱的冷冻室中，水的温度逐渐降低，经过一段时间后，水达到凝固温度0并逐渐凝固；当水全部凝固后，冰的温度再次降低由于A和B中图象温度升高，所以A和B都不正确；由于C图中的凝固点不是0，所以C不正确故选D10、解：沥青、松香、石蜡没有确定的熔点和凝固点，都属于非晶体；冰有确定的熔点和凝固点，属于晶体故选B11、A解：在其它条件相同时，积雪上洒盐水是参有杂质，积雪的熔点降低，使积雪熔化，交通方便故选A12、A【解析】 将装有碎冰试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，碎冰受热比较均匀，并且变化比较慢，用常温水而不用开水的好处是加热缓慢，便于记录实验温度故选A。13、B 14、C 15、B解：冰在熔化过程中，吸收热量，而温度保持不变，但内能在增加，由于比热容与物质的种类和物质所处的状态有关，当冰熔化成水后，比热容变大；故选：B16、解：在探究“冰熔化时温度与时间的关系”实验中，把碎冰装在大试管中，将大试管放在水中加热实验中用常温水而不用开水的好处是缓慢加热，方便记录冰的温度变化，这样实验效果会好一些故选：A二、填空题 17、熔化 放出18、凝固放解析:水结冰是液态变为固态,属于凝固过程;此过程需要放热。19、小 温度 20、冬天，嘴里呼出的“白气”，是由嘴中呼出的水蒸气遇冷发生液化而形成的小水珠，属于液化现象；寒冷的冬天，冰雕作品的质量会一天天减少，这说明由冰直接变成了水蒸气，所以是升华现象；游客在超市买的矿泉水很快变成冰块是凝固现象；冰雪消融是固态变为液态，属于熔化现象。 21、固液共存甲有熔点，乙没有熔点 22、解：（1）“杯中冰水，水结冰冰温未变”是水的凝固过程，水凝固时放出热量，温度保持不变，完成凝固过程（2）“盘内水冰，冰化水水温不升”是冰的熔化过程，冰熔化时吸收热量，温度保持不变，完成熔化过程（3）水凝固和冰熔化共同的特点是温度保持不变故答案为：凝固；熔化；晶体熔化和凝固时温度保持不变23、解：冬天在菜窖中放几桶水，水受冷就会凝固，凝固要放出热量，使菜窖的温度不至于过低而将菜冻坏故答案为：凝固；放 24、解：（1）冰袋放在高烧的病人身上，冰吸收人身体上的热量熔化成水，熔化是吸热的，使病人皮肤温度下降（2）水放出热量时，水凝固成冰，所以冬天，北方的菜窖里防止菜冻坏，常常放几桶水，在温度降低时，水放出热量，使菜窖内温度不至于很低，防止菜被冻坏故答案为：熔化吸热；凝固放热25、解：（1）图甲中积雪消融的情景，是固态的雪吸热后，由固态变成液态的过程，属于熔化现象；（2）图乙中的“冰溜子”，是积雪熔化后在流下的过程中，放出热量，由液态的水变成固态冰的过程，属于凝固现象故答案为：熔化；凝固26、熔化 凝固 非晶体三、作图题27(1)48(2)略(3)随时间的增加温度不断升高，但升高的速度越来越慢。)(4)非晶休四、实验,探究题28、熔化和凝固的探究实验【解答】解：（1）由图知，该物质在熔化过程中，温度保持80不变，所以该物质为晶体并且熔点为80（2）由图象可知，在相同的时间内，该物质在AB段的升温比CD段快，由Q=cmt可知，物质在AB段的比热容小于CD比热容（3）液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变，因此加热20min后，被研究物质的温度不再升高，这是因为此时液体已经到达沸点，开始沸腾故答案为：（1）80；（2）小于；（3）此时液体已经到达沸点，开始沸腾29、【解答】解：根据水中含盐分的多少不同，而出现的不同现象，提出如下猜想：水中含盐分越多，水的凝固点是否越低理由：护路工人常在路面上撒大量的盐，以避免“夜冻昼化”现象，即在相同气温条件下，融化了的冰雪不再结冰在实验中，不仅要控制含盐分不同的水所处的环境温度相同，还要控制不同的水的质量相同，盛水的容器也要相同故实验中需要改