专题明确规范答题的10种要求.ppt

专题 明确规范答题的10种要求,(2)热化学方程式：不注明各物质的聚集状态或焓变数值不注明、计算错误、不带单位、该注明“”号而漏写均判为不得分。 (3)将化学式写成名称、将有机物结构简式写成分子式、将离子方程式写成化学方程式均不得分。,2化学简答与计算评分细则 部分同学不注意文字表达的简洁性和准确性，答题时书写废话，既浪费时间又容易造成扣分；在审题过程中对试题的背景理解不透彻，答案偏离试题要求；书写字体潦草出现错字、白字等；对于计算该有过程而未体现出来的解题过程，计算结果无单位或不注意有效数字。上述问题高考评分都有明确规定。如,(1)简答题出现科学性错误，该空不得分； (2)出现错别字且错别字是关键字，该空不得分； (3)简答不全面得一半分； (4)关于实验设计的简答缺少步骤、现象和结论中的一部分，要分步得分，只能得部分分； (5)化学计算的表达式错误或计算数据错误不给分，缺少单位扣一半分，不注意有效数字酌情减分。,3实验题评分细则 实验题语言表达较多，总的原则是要求使用教科书规范的专业用语表达。 (1)专业术语：如止水夹、长颈漏斗、分液漏斗、导管、加热、煮沸等常用仪器及操作，有不少学生胡乱编写，还出现专业语言生活化、口语化的现象。 (2)准确性：如制备Fe(OH)2的考题的答案中，为了防止Fe(OH)2被溶于溶液中的O2氧化，须事先加热煮沸，以除去溶解在其中的O2，但有些学生写出“蒸馏”、“蒸发”、“加压”、“高温”、“高压”、“高压锅加热”等不规范、甚至是胡编的语言，按高考评分执行细则，凡写出这些不规范的词语，均为0分。,(3)关键词：如氨气溶于水的“喷泉实验”，其中装有氨气的圆底烧瓶与水之间通过一个装有止水夹的乳胶管连接，如果其中的止水夹不打开，则气路不通畅，实验无法进行，而恰恰不少考生却忽略了这一点，未打开止水夹，就做实验，尽管后面的叙述头头是道，结果仍判为0分。 (4)检查装置气密性：一般认为有加热法和加水法。但有的考生简单、笼统的说“加热法”或“注水法”，这是不得分的。一定要叙述到位，如先把装置按要求密封并组装好，用手捂热或施以微热，观察导气管口是否有气泡放出；更为严密的是，应有手放开后或停止加热后导管内应有稳定的一段水柱(而后者有些考生容易忽略！)。,1分,0分,0分,催化剂,加成反应,玻璃棒,0分,0分,0分,0分,金刚石,250 mL容量瓶,酯化,硝化,官能团,羧基,0分,0分,1分,1分,脂肪,酚醛树脂,坩埚,泥三角,研杵,研钵,0分,0分,0分,0分,熔融,熔化MgCl2,饱和,不饱和,汽化,蓝色,1分,0分,1分,0分,0分,有气体逸出并有大量白色沉淀生成,戊烷,溶解,过滤,溴水,橙红色,萃取,MgCl2,KMnO4,Fe,Ti,He,Fe2(SO4)3,AlCl3,KCl,CHCl3,Fe2e=Fe2,sp2,OHO,mol,mL,molL1s1或mol/(Ls),铁片在常温下钝化，不能继续反应,C3H4O2,CH2O,HOCH2(CHOH)4CHO,OHCCHO,H2NCH2COOH,Cu片逐渐,溶解(固体)，表面有无色气泡产生(气体)，溶液变为蓝色,(液体)，烧瓶上方出现红棕色(气体),先生成,白色沉淀，后沉淀逐渐溶解，最后变成无色溶液,湿润的红色石蕊试纸,试纸颜色由红变蓝,溶液呈 血红色,K3Fe(CN)6溶液,产生蓝 色沉淀,通入SO2，品红溶液褪色；停止通SO2，点燃酒,精灯加热，试管中溶液又恢复红色,B装置为安全瓶，可以防止倒吸,冷却，使FeCl3沉积，便于收集,产品,干燥管,除去氧气(及氮氧化物),除去水蒸气,不能，对调后无,法除去水蒸气,饱和食盐水,除去Cl2中,HCl杂质，防止干扰下面的实验,防止H中的CuCl2堵塞导管口影响,实验进行,干燥气体,吸收多余,的氯气，防止污染环境,平衡压强，便于分液漏斗中的液体顺利加入反应器中,安全瓶作用，防止c中的液体倒吸进入反应器中,使铁屑,完全反应，防止生成的Fe2水解和氧化,防止AlCl3与乙,酸酐水解,否，乙醇与水混溶，混合液不能分层,大于,弱酸强碱盐K2CO3发生水解使体系显碱性,防止次硫酸氢钠甲醛被空气氧化,用盐酸酸化，则盐酸被,Br2易挥发，对大气有污染,NaBrO3氧化,温度升高，反应速率加快，平衡正向移动,使平衡向溶解方向移动，从而加速结石消融,该反应为放热反应，降低温度，,平衡向正反应方向移动，提高反应物转化率,通过观察气泡，调节NH3与CO2的通入比例,否，氨气极易溶于水，氯化铵对氨气在水中的溶解影响不大,