2019年春九年级语文下册第2课诗歌二首行路难预习新知长春版.docx

行路难预习新知一、重点字词 1樽（zn）：古代盛酒的器具。2斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。3珍羞：珍贵的菜肴。羞，同“馐”，美味的食物。4直：同“值”。5箸（zh）：筷子。6闲来垂钓碧溪上：这句是用吕尚（姜太公）的典故。相传吕尚80岁时在渭水的磻（pn）溪垂钓遇周文王，后辅佐周武王灭商。7忽复乘舟梦日边：相传商朝的伊尹在被商汤委以国政时，曾梦见自己乘船在日月旁边经过。这两句诗写诗人自己对从政仍有所期待。8今安在：如今身在何处。安，哪里。9长风破浪：比喻实现政治理想。南朝宋时宗悫（qu）少年有大志。他叔父问他的志向，他回答说：“愿乘长风破万里浪。”10云帆：高高的船帆。11济：渡。二、考题欣赏1诗中哪些动作反映了作者当时的内心情感？ 能充分反映作者内心情感的动作，主要在诗的前四句。第一、二句写的是美酒佳肴。这样的美酒佳肴谁见了都会产生食欲，更何况是以饮酒出名的作者呢！但是作者却是端起酒杯又推开，拿起筷子又放下，拔出佩剑，举目四顾，使他感到一片茫然。这“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，反映了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。 2诗人引用吕尚、伊尹的故事的目的是什么？ 借吕尚、伊尹备受重用的事实，表达了自己渴望能够重新得到任用的愿望。 3诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗？作者为何会有这种感受的？ “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”在诗中不是写实。这两句诗是承上句而来的。当时作者的心情非常苦闷抑郁，自己受诏入京，有幸接近了皇帝，仕途渐现生机之时，却不能被皇帝继续任用，被“赐金还山”，遭受打击之大无以复加。他感到这处境犹如想渡黄河却被冰塞满，无法可渡；想登太行山而大雪封山无路可登。因而“冰塞川”“雪满山”有其象征意义，象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫，令作者痛苦万分。 4本诗表现了作者怎样的思想痛苦和心理矛盾？ 这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。 一方面，长安两年的经历，使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦，反复感叹：“行路难！行路难！”另一方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例，又使他对前途满怀希望，相信自己终会有乘风破浪之时，显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。 全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情，充满着一股抑郁不平之气，一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。自我检测1.这首诗中诗人以“行路难”比喻 。诗中具体体现“行路难”的诗句是 。2.诗中采用“ ”和“ ”（限填四字）两个典故委婉含蓄地表达自己对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。 3.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?4.请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。5.这首诗反映出诗人当时怎样的矛盾心理？6.诗句“行路难，行路难，多歧路，今安在”显然不同于其他的诗句，分析其独特之处及其表达效果。7.赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。8.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。9诗人在第7句和第8句中用了两个典故，诗人用典的作用是什么？10最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应该如何理解这种感情？11.以下对诗歌的理解有误的一项是（ ） A诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。 C诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。附答案：答案：1.世道艰险 ；欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山答案：2.垂钓碧溪 乘舟梦日答案：3.描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。答案：4.停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。答案：5.反映出诗人既苦闷、迷惘、愤慨又积极、乐观、执着的复杂心理。答案：6.句子简短有力，运用反复的修辞手法，尾句是疑问句，写出了诗人面临的巨大困难：遭遇坎坷，凸现了他苦闷、彷徨、茫然的心理。答案：7.意思：有一天一定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。即总会有一天，能实现自己的远大抱负。运用比喻，生动地表现了作者乐观、自信和对理想的执著追求答案：8.“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。答：9诗人暗用姜太公和伊尹终得任用的故事，表示自己对重回朝廷仍然抱有希望答：10在