牛郎织女MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt

,迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札扎弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 盈盈一水间，脉脉不得语。 河汉清且浅，相去复几许？,遥远的牵牛星，明亮的织女星。伸出细长而白皙的手，正摆弄着织布机，发出扎扎的响声。（她思念牛郎）一整天也没织成一段布，眼泪像雨一样落下。虽只有一条清澈的河水相隔，但他们只能含情凝视而不能交谈。银河又清又浅，相隔又有多远？,鹊桥仙 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。,纤薄的云彩在天空中变幻多端，天上的流星传递着相思的愁怨，遥远无垠的银河今夜我悄悄渡过。在秋风白露的七夕相会，就胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻。 共诉相思，柔情似水，短暂的相会如梦如幻，分别之时不忍去看那鹊桥路。只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。,关于民间故事,民间故事是口头文学体裁的一种，它是由人民群众口头创作，在民间辗转流传，经过很多人修改补充而丰富起来的，是人民群众智慧的结晶。后来由某些作者把它们收集起来，经过加工整理，编印成书，便成了今天的民间故事作品。,预习检测,蒲（ ）扇 牛虻（ ） 梭（ ）子 落（ ）下 酿（ ） 偎（ ） 簪（ ） 拗（ ）不过,p,mng,su,l,ning,wi,zn,ni,利用发酵作用制造（酒等）,亲热地靠着、紧挨着。,别住发髻的条状物。,无法改变（别人的坚决的意见）,目标揭示,1、了解民间故事幻想奇丽、情节动人的特点。 2、体会故事创作者对人物不同的态度，能正确评价主要人物形象；领会文章所表达的主题思想。,速读课文，参考图片复述课文内容,速读课文，参考图片复述课文内容,简要情节,开端：牛郎受兄嫂虐待以致被赶走。 发展：牛郎受老牛指点，同织女结为夫妻，并过上男耕女织的幸福生活。 高潮和结局：牛郎和织女一家被专制的王母娘娘拆散。,问题引导下的再学习,牛郎、织女：（同情、赞美） 嫂子： （批评、反对） 王母： （批评、反对）,通过故事中的人物和情节，我们可以体会出作者鲜明的爱憎感情。试找出文中具体语句予以证明。,1、牛郎的哥嫂是怎样对待牛郎的？我们可以从中体会到什么？,世态的丑恶，人情的淡薄,2、牛郎和老牛的关系亲密表现在哪些方面？把他们的关系写的如此亲密有什么作用？,反衬牛郎孤苦无依、突出牛郎的不幸。又表现牛郎善良、勤劳的品格,3、“她常常想，人人说天上好，天上好又看不见什么”运用了什么描写方法？织女为什么想到人间来？,心理描写 没有自由,4、21自然段中的“眉开眼笑”运用了什么修辞手法？ 5、22段中“她不喜欢她喜欢她喜欢”运用了什么修辞手法？有什么作用？,达标训练 结合课文分析人物的性格特征,你最喜欢故事中的哪个人物？最恨故事中的哪个人物？说说理由。当今生活中有没有这样的人？,有人说这纯粹是封建迷信，你认为呢？,这些描写不是迷信！,是建立在现实生活基础上的奇妙的幻想和想象，表现了劳动人民美好的生活愿望，歌颂了劳动人民的无穷力量，寄托了作者鲜明的爱憎、褒贬之情。,这个故事中的牛郎和织女是劳动人民的典型，他们善良、勤劳、勇敢，王母娘娘则是封建势力的代表，凶狠、残暴。他们之间的斗争实际上是封建社会阶级斗争的曲折反映，寄予着古代劳动人民追求自由幸福、反抗封建统治的理想。,总结,你最欣赏文中的哪些想象或幻想？你还能