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文档简介

多彩校园 欢乐童年塘栖二小2014年庆“六一”活动预案一、指导思想为了丰富校园文化生活,庆祝少年儿童自己的节日,激发孩子自身的兴趣和爱好,培养学生健康的审美情趣和良好的身体素质,在系列活动中引导孩子们热爱家乡的美好情感,引导孩子们向真、向善、向美,展示儿童的风采,体现孩子们朝气蓬勃的精神风貌,推动学校教育的健康发展,让每一个学生在活动中快快乐乐地度过六一,并力争使孩子们在活动中获取一定的知识和能力,更加健康、和谐地发展。为使活动能顺利进行,特制定本方案。二、活动主题多彩校园,欢乐童年三、活动目的1.通过先进班集体、优秀少先队员的评选,使其成为全校学生学习的榜样,展示我校少先队员积极健康向上的精神风貌。2.通过“功夫扇展示、艺术节节目展示、项目组活动成果展示、热爱家乡系列活动”的“三展一爱”的活动开展,让孩子们更加热爱家乡、热爱艺术、热爱生活。四、活动时间:2014年5月30日上午8:30五、活动地点:操场六、参加人员:全体师生 七、活动内容1.35年级“塘栖人文小小讲解员”的选拨活动,每班3人,有优秀者适当增加。(5月15日左右选定)2.16年级“我爱我的家长塘栖古镇”小报评比。每班5张,质优适当增加。(5月26日前上交政教处)。3. 36年级学校特色项目“太极功夫扇”展示活动,使孩子们感受健体、励志、明德的全过程。4.学校艺术节节目展示活动。5.退休教师节目老少同乐。(2个节目)6.书香家庭表彰活动。八、活动要求1.活动前班主任老师要向学生讲明活动规则,并强调在活动中注意安全。确保学生过一个安全、快乐、和谐、健康的六一儿童节。2.组织教育活动,关心每一位学生,通过活动的开展,展示我校学生的风采。3.六一活动时间安排只是其中的一个点,将活动与学生的德育教育有机结合,并能够长期坚持开展。4.参加活动的学生要自觉遵守活动场所秩序(进行活动要排队,不大声喧哗、不追逐打闹等)。5.活动结束后,各班级要负责搞好班级及校园卫生。九、后勤保障主持人:陈晓燕(负责培训、主持词)横幅:劳敬东“多彩校园 欢乐童年”塘栖二小2014年庆祝“六一”活动摄影:戚金华场地:马洁 沈顺年 2014年5月附件:塘栖二小庆六一活动安全预案为保障孩子们所有节目的顺利有序地开展,度过一个快乐的六一节,特制定本安全预案。一、六一“国际儿童节文艺汇演安全工作领导小组成员名单及分工: 组 长:虞国荣 全面负责演出安全指挥工作 副组长:田建立 劳敬东 具体组织演出安全工作成 员:沈月飞 具体督促、落实演出安全工作杨国强 具体落实演出中教职工安全工作陈晓燕 具体督促、落实学生入场、退场和演出中学生安全工作马跃平 具体负责演出中家长观看区域安全工作马 洁 具体负责警戒区域划分和实施工作宋真颖 具体负责演出中校门口安全工作蔡国华 具体负责演出中会场外围区域安全工作沈建国 具体负责演出中安全应急物资配备 各班班主任 具体负责演出中本班学生安全工作二、安全工作目标:明确职责,落实责任,确保观看演出的班级和各演出队伍不出安全事故,确保校园不发生师生受伤害的暴力事件。三、具体安全工作安排 1.安全工作领导小组组长组织小组成员召开“六一”庆祝活动安全工作会议,安排庆祝活动筹备委员会主持相关工作,并把责任落实到人;2.各班加强活动前的安全教育工作:(1)组织纪律教育(2)交通安全教育(3)饮食饮水安全教育(4)自我保护能力教育3.庆祝活动筹备委员会协同体育教师划定学生观看区域和家长观看区域,设置警戒线;4.校园治安巡逻队负责维持观看文艺表演节目的家长及外来人员的秩序,将可能发生的安全事故消灭在萌芽状态;5.搭班教师配合班主任组织本班学生按照体育教师安排顺序有序到操场整队集合,在指定区域坐好;6.班主任负责组织文艺演出学生出场、表演安全工作,搭班教师负责观看文艺表演学生的纪律和安全工作;7.“六一”庆祝活动结束后,各班按照体育教师要求安全有序地退场进入教室,等待班主任安排;8.遇治安事件发生,校园治安巡逻人员即拨打110与派出所联系,请求解决;9.应急物资配备:必要的防中暑、防感冒、防意外受伤药物,检查好消防灭火设施;10.活动中发生师生伤害事故,按照应急处置总预案的分工立即完成以下工作: (1)汇报学校领导,视情况决定是否停止活动,配合医院做好伤员抢救工作; (2)立即组织教师抢救伤员,送医院救治; (3)紧急疏散学生; (4)保护事故现场,根据事故情况汇报有关部门(如:报教育局、报120抢救伤员,报110,报119火警等),通知学生家长。11.印发告家长书,家校共同维护好学生汇演活动中的安全工作。四、注意事项:1.讲安全:服从负责老师的安排,按要求活动。2.讲文明:自觉排队,不乱挤,礼貌谦让。3.讲卫生:搞好个人卫生,不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物,并能主动收拾身边垃圾。活动结束后,打扫干净活动场所。4.讲纪律:遵守学校各项规定,有事要先向班主任请假。5.班科任老师要加

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