教师外出学习总结.doc

培训学习总结 洱源县玉湖初级中学 王茂琴2016年3月21日至6月15日，在教育局的精心安排下，我们一行8人从洱源县出发奔赴上海进行了为期三个月的学习。非常感谢教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台，也感谢学校领导能给我这次珍贵的外出学习的机会，得以从各方面提升自己。在这三个月的学习中，我深受导师的悉心引领，零距离地感受着交大二附中在提高教育教学质量方面的成效与做法，感触颇深，受益非浅，可以说这是一个终身难忘的学习机会。下面我分以下几部分来对自己的培训学习进行总结：一、学习经历我深知外出学习对青年教师的成长是多么重要，非常珍惜这次难得的学习机会。因此在学习过程中始终都是全身心投入，丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验。三个月的时间里，我一边跟着自己的带教老师听课学习外，也积极地向其他优秀的教师学习。除了听到信息技术的课程，还有幸听到了数学、语文、生物、物理、历史的课程。我还积极参加学校举行的集体活动，如电子书包课、感恩节活动、班主任的活动课等，同时还积极参加校外活动，如闵行区公开课、交大实小的实践课等。二、学习体会我作为一个参加工作岗位不久的青年教师，虽然满腔热情，劲头十足。可自身能力水平有限，并且缺乏经验，对实际情况了解不够，面对一系列问题，往往急躁，焦虑不安，无所适从。此次外出培训学习，不仅丰富了教学经验，拓宽了眼界，而且看到了自己的不足，深深地体会到了紧迫感。在这三个月的时间里我们听到了“不同风格”、“不同版本”教学优质课，下面就通过我的学习获得的体会：1、精细化的学校管理（1）环境优雅，文化氛围浓厚。整个校园干净整洁，地上没有任何的垃圾。整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。（2）学生礼貌，课间操为亮点。在交大二附中，学生主动像老师问好，课间没有学生追逐打闹。课间操是亮点，下课铃响，各班按顺序到楼下集合，然后跑步到操场，做操结束后又整齐的跑步回教室，整个过程安静有序。（3）教师管理，整个学校中青年教师居多，师资力量雄厚。学校虽然没有很严的考勤制度，但教师们都有很强的责任心，工作非常敬业，工作态度非常严谨。学校还重视对老师的培养，经常开展各式各样的培训教研活动（电子书包培训、班主任培训、闵行区没两周一次的教研活动），以提高教师的教学技能。（4）学校信息化管理。学校有自己的主页，每天实时更新动态新闻；MSG的应用，每位老师都有账号，学校的各种通知活动都放在MSG上，教师可以随时查询；ftp的应用，每位老师都能使用ftp上传、下载文件，免去了使用U盘的繁琐。 2、精彩的课堂教学（1）学识渊博。带教老师的知识容量非常大，让我深深感受到我与上海教师的差距。带教老师讲解的内容非常广，有一些是我大学都没听过的，我的自卑感油然而生。要给学生一滴水，教师就要有长流水。今后我要加强学习，特别是信息技术更新比较快，信息技术老师就更需要不断的学习新知识。（2）把握重难点。重难点知识点，老师采用不同的方式反复强调，尽量在课堂上让学生掌握重要知识点。教师非常注重学生兴趣的培养，在我看来非常枯燥的计算机理论知识点，能巧妙的利用故事，把知识点讲得通俗易懂。（3）课堂深层资源的挖掘。教师会根据学生在课堂的表现以及所提出的问题进行教学，这样的教学方式，学生更感兴趣，更容易理解知识点。教师因人施教，根据不同的班级采用不同的教学方法，所讲解的知识点也有所差别。（4）以学生为主体，教师为主导。教师大胆放手让学生去做，注重学生在课堂上的参与程度，课堂上学生的参与度非常高，课堂气氛非常好。整堂课围绕学生的思维进行，环环相扣，基本没有学生走神，当然也不是完全的放开学生，教师的正确引导，引导学生发现问题，进而解决问题，课堂的效率非常高。（5）激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，再难的知识只要学生感兴趣，他们还是自己会去钻研。老师在备课时下了很大的功夫，了解学生的心理特点和兴趣爱好，在课堂上以学生感兴趣的东西为基点，引导学生完成学习任务。小到每一个教学案例的选择，都会考虑学生的兴趣爱好。（6）创新思维的培养。信息是一门新兴学科，它可以渗透到其他学科中去，操作性比较强，比较灵活，是一门实用的工具。教学生一款软件，并不是单纯的教会使用这个软件，而是培养学生的自主学习能力。教学生在遇到一个新软件时，怎样去学习？这样，学生通过这一节课，不仅会使用现在学习的软件，还会自己独立一个全新的软件。信息的作业主要以操作为主，教师给的题目非常的开放，学生的答案可以是千变万化，只要会使用其中的技巧就可以。这样对学生创新思维的培养有很大的好处。（7）加强课堂巩固。现在的中学生，学习负担很重，他们不仅要学习课内知识，课后还要参加各种学习活动。巩固已学知识对他们来说是一种奢望，这就要求老师在课堂上多留心，时常给学生巩固。李欣老师的每日一练非常好，每天4个小题，巩固之前所学知识。李红老师在讲理论知识时，让学生使用Word或PowerPoint完成计算机工作原理图的制作，既学习了课堂内容，又巩固之前学的知识，可谓一举两得。总之，课堂上处处留心，多重复，多巩固。（8）新颖的教学方式。信息技术课上，教师使用ppt作为黑板，教师边讲解边打字，学生更容易接受知识；数学课上，教师使用加星免作业的方式，激励学生积极参与课堂；语文课上，教师善用课前5分钟，学生进行诗歌齐背诵或学生上台讲小故事，学生复习诗歌、锻炼表达能力；生物课上，教师请学生扮演角色，生物之间的关系豁然明朗。三、学后反思通过这次培训学习，我开阔了眼界，看到了自己的不足，同时对自己的教学也提出了许多问题去思考。首先转变思想观念。目前我还停留在应试教育的模式上，课堂上所讲的教学内容都围绕考试大纲，学生能学到的知识非常有限。要转变自己的工作态度，在工作上认真严谨，一丝不苟；要转变自己的教学理念，注重学生的德育教育，引导学生学习新知识；要转变自己的教学方法，尝试不同的教学方法，在实践中成长。其次是加强学习。俗话说：“活到老，学到老”，制定终身学习计划。学习学科基本知识，信息技术知识更新快，需要不断学习，才能够满足学生的需求，学习如何教育管理学生，以便能应对各种问题；学习学校优秀教师的先进的教学经验，多像优秀教师请教交流，丰富自己的教学经验；在网上学习，学习课外知识，丰富自己的知识体系，观看互联网上的教学视频，学习全国各地优秀教师的先进教学方法。再次是加强反思。教师成长的关键在内因，反思很重要。我平时上课很少反思，上完就结束了。反思应贯穿于教学的整个过程之中，就课堂教学而言，既有教学设计过程中的“行动前反思”，又有教学过程中的“行动中反思”，还要有教学后的“行动后反思”。反思的主要内容为：教学设计是否切合实际，行之有效；教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否解决现实问题；教学效果是否达到预期目标等。反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时养成教师对自己教学现象、教学问题的独立思考和创新性见解，真正成为教学和教研的主人，提高教学魅力，让学生喜欢。反思自己教学行为，并对自己的教学行为及时总结，不断改进自己的教学工作。 来到上海接近三个月，领略了上海周边的美丽风景，外滩让人怦然心动；东方明珠电视塔让人感动；世博源的中国馆让人自豪；城隍庙让人流连忘返。欣赏美景的同时也领略了上海的教育，干净整洁的校园让人向往；精彩激情的课