2016年物理实验报告单已填好.doc

八年级物理实验报告单 年级 班 姓名： 得分 实验名称：测量平均速度一、实验目的:测量小车的平均速度二、实验仪器和器材停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，弹簧片，木块，刻度尺。三、实验原理：速度=路程/时间（v=s/t）四、实验步骤或内容：1.检查器材。2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固定在斜面底端。3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时，小车到达斜面底端停止计时。4.记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。5.重复步骤24，进行第二次测量。6.分别计算两次小车的平均速度。7.整理器材、摆放整齐。五、实验记录与结论物理量路程s/cm时间t/s平均速度/ (cm/s)第一次50105第二次100156.7八年级物理实验报告单 年级 班 姓名： 得分 实验名称：探究水沸腾时温度变化的特点一、实验目的:探究水沸腾时温度变化的特点二、提出问题水沸腾时温度的变化规律怎样？三、猜想与假设:不变 四、实验原理图五、实验器材:铁架台、试管、烧杯、温度计、酒精灯、石棉网六、设计实验和进行实验1按上图安装好器材（烧杯中的水不要装得太满，以免加热时间太长。烧杯中甚至可以装适量的热水，以便缩短加热时间。温度计玻璃泡不要接触到容器的底部和侧壁。检查石棉网位置是否正确）。 2点燃酒精灯加热水。当水的温度接近90时，开始记时，每隔1分钟记录一次温度计的示数。水沸腾后还要记录45次温度计的示数。七、实验数据记录及处理1.实验数据记录表时间/min012345678910温度/9091919293939394949494 2.水沸腾时温度的变化图像 八、实验结论1、水沸腾时：温度不变化2、水沸腾前：温度上升九、实验交流及评估：注意：1. 石棉网位置要调整到加热效果最佳位，即外火焰的位置。2. 烧杯中的水要适量。水多，够加热了。其实还可以用热水，可缩短加热时间。3. 烧杯上加纸盖子，以减少散热。温度计的玻璃泡要完全浸没在水里，并避免和烧杯底部或侧壁相接触。温度计的玻璃泡离开水面或和容器壁接触，都会测不出水的真实温度，从而影响实验结果。八年级物理实验报告单 年级 班 姓名： 得分 实验名称：探究光的反射现象规律一、实验目的：探究光的反射定律，认识光的反射规律，用光的反射解释一些简单的现象。二、实验原理：探究规律，理解反射光线、入射光线和法线在同一平面内，发射光线、入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。三、实验器材 画有角度的可折叠的白色硬纸板、一面镜子、两个光源、一张白纸、大头针（或牙签）、铅笔、直尺等。四、实验步骤 我们选择对光反射能力强的平面镜做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径. （1）按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，让学生观察从镜面反射的光线的方向.（2）改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变.（3）按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，让学生观察能看到反射光线吗？（4）.反射角和入射角的关系让学生两人一组做实验研究，可采取如丙图所示的实验装置.五、误差分析描光线的径迹时，因为纸竖直放置，没有依靠，画的线的歪斜，影响到角度的测量，误差会大一些，量角器读数有误差。六、实验结论 反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角 。可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”。八年级物理实验报告单 年级 班 姓名： 得分 实验名称：探究平面镜成像的特点一、实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。二、实验仪器和器材同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。三、实验原理：光的反射规律四、实验步骤或内容：（1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 （7）整理器材、摆放整齐。五、实验记录与结论1.记录数据实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小155相等288相等377相等2.实验结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。八年级物理实验报告单 年级 班 姓名： 得分 实验名称：探究凸透镜成像的特点一、实验目的 探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。二、实验仪器和器材光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。三、实验原理：凸透镜成像的规律四、实验步骤或内容：（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。五、实验记录与结论1.凸透镜的焦距=10。2.记录数据：物距u的大小成像情况u1=30倒立的缩小的实像u2=15倒立的放大的实像3.实验结论：物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放大的实像。八年级物理实验报告单 年级 班 姓名： 得分 实验名称：用天平和量筒测量液体的密度一、实验目的用天平和量筒测量液体的密度。二、实验仪器和器材托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。三、实验原理：密度=质量/体积（=m/v）四、实验步骤或内容：（1）检查器材。（2）记录烧杯和盐水的总质量。（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。（5）计算盐水的密度。（6）整理器材。五、实验记录与结论（1）观察记录：天平的最大称量值为200g，游码标尺的分度值为0.1g，量筒的测量范围为50ml，量筒的分度值为1ml。（2）实验记录：烧杯和盐水的总质量m/g量筒中盐水的体积V/cm3烧杯和剩余盐水的质量m1/g量筒中盐水的质量m2/g盐水的密度/(kg/m32x103八年级物理实验报告单 年级 班 姓名： 得分 实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素一、实验目的探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。二、实验仪器和器材木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。三、实验原理：二力平衡的条件(F=f)四、实验步骤或内容：（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力FG木块时木块受到的滑动摩擦力。（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。（5）整理器材。五、实验记录与结论（1）弹簧测力计的量程为_05_N，分度值为_0.1_N。（2）实验记录：实验次数接触表面压力F滑动摩擦力f/N1木木F=G木块2N2木木FG木块3N3木毛巾F=G木块3.5N(3)实验结论：在接触面相同时，_压力_越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力_越大_。八年级物理实验报告单 年级 班 姓名： 得分 实验名称：探究浮力的大小与哪些因素有关一、实验目的：探究浮力的大小与哪些因素有关？二、实验原理：称重法测浮力： F浮 =G-F三、实验仪器和器材透明玻璃筒、鸡蛋、食盐、弹簧测力计、金属圆柱体、细线、烧杯、小石块四、实验步骤或内容： 1、把鸡蛋放入盛水的透明玻璃筒中，鸡蛋沉入筒底，然后向水中撒盐并搅动，观察鸡蛋的浮沉情况。2、用弹簧测力计提着金属圆柱体慢慢浸入水中，观察弹簧测力计的示数变化情况，3、用弹簧测力计提着小石块浸没在水中，改变其深度观察弹簧测力计的示数变化情况，五、实验结论：物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体的体积有关，而与浸没在液体中的深度无关。六、误差分析：盐水的浓度足够大时才会观察到明显的现象八年级物理实验报告单 年级 班 姓名： 得分 实验名称：探究杠杆的平衡条件一、实验目的:探究杠杆的平衡条件。二、实验仪器和器材带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。三、实验原理：动力动力臂=阻力阻力臂（F1L1=F2L2）四、实验步骤或内容：（1）检查器材。（2）调节杠杆平衡。（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（4）改变钩