2019三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson28教学设计人教精通版.doc_第1页
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文档简介

Lesson28 一、教学内容与分析1. Just talk本课除了继续学习新的颜色(black, white)外，进一步学习colour的动词性用法，即Colour it.使学生在理解、体验的基础上达到自然交流与真实运用的目的。2. Just learn听懂、会说、能认读black, white两个词，发音正确。3. Lets colour通过听录音涂颜色的趣味活动，复习巩固和运用颜色、动物、文具等所学知识。二、课前准备1. 准备彩色笔和美术纸。2. 准备若干水杯和水彩颜料，供授课时使用。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)师生共同演练27课的对话，复习前面所学颜色。2. 新课导入(Presentation)1) 教师拿出一张panda的图画，盖住一半，然后让学生用英语猜：What is it?学生猜出后，教师让学生描述熊猫的样子。同时自然地引出熊猫的颜色black, white。2) 教师提议：Lets draw a panda.可将学生分为几个小组，边画边继续描述。3)教师示范Colour it black and white.让学生体会Colour.的含义，并能够理解和运用。4) 让学生分组，利用图画纸，彩色笔等，边画边说，巩固所学内容。 5) 借助挂图和录音，让学生听录音跟读并指读Just talk和Just learn部分的学习内容。3. 趣味操练(Practice)1) 听录音，给课本63页的6个图画涂上正确的颜色。如有必要，可在涂色前先完整听一遍录音，然后再使用暂停键，引导学生逐个听音涂色。最后检查评价。2) 自己动手做实验。用清水将水彩颜色调开，比如：将两杯水分别调成蓝色和黄色，先问学生：What colour is it?学生回答正确后，将蓝色水到入黄色水中，搅拌溶解后变为绿色，然后再问学生：What colour is it?学生答：Its green.可让学生自己动手调制颜色，充分调动学生的主动性，培养动手能力，复习巩固并运用所学知识。3) “一气呵成”游戏：把所学5个颜色单词的卡片排列在黑板上，学生手持自己的卡片，教师一口气说出5个颜色单词，让学生根据所听到的顺序重新排列单词，然后大声读出，看谁排得又快又准。此活动可以有效训练学生的听力和短时记忆能力。4. 课堂评价(Assessment)完成活动手册中本课的内容1) 听录音，把相应图中的虚线描实。并根据录音给动物涂色，然后要求学生描述动物的颜色。2) 核对答案并指导学生进行自我评价。5. 课外活
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