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文档简介
8 徐悲鸿画马教学目标:1、会写10个生字,会认9个生字。学会“举世闻名、功到自然成”等词语;2、正确、流利地朗读课文,养成认真读书的习惯;3、通过读课文体会到徐悲鸿画马画得好,是他勤奋苦练的结果。懂得不管学什么都要有勤奋、刻苦的精神,才能学有所成。教学重点:1、学会本课9个生字和由生字组成的词语,会认6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:理解课文内容,体会到徐悲鸿画马画得好,是他勤奋苦练的结果。懂得不管学什么都要有勤奋、刻苦的精神,才能学有所成。课时安排:二课时第一课时一、激趣导入1、出示挂图2、提问:大家知道这幅图是谁画的吗?3、教师介绍徐悲鸿。4、徐悲鸿是一位举世闻名的大画家,他擅长画马,大家想知道他为什么能把马画的这么出神入化吗?今天我们就一起来学习这一课。5、板书课题,指名读。二、学生初读课文1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。2、出示生字卡片,检查生字读音。(1)自由认读。(2)请“小老师”来带读生字,可以说说你用什么好办法来记住它。(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。(4)去掉拼音,随机抽读。3、记忆生字。你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。4、出示词语。坑坑洼洼一望无际举世闻名5、自由读课文,看看有几个自然段?标出序号。(手势表示有5个自然段)6、指名一个同学读课文的第一段,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)。读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?7、范读课文第二课时三、读通课文,整体感悟1、全班齐读课文,思考:文中共有几个自然段2、徐悲鸿是一位举世闻名的大画家,他擅长画马,难道他是天生会画马吗?自己读读第二自然段看看读懂了什么。3、学生自由读第二段。自由汇报读懂的内容。4、指导读句子“有一次,他因为只顾观察奔跑的马,忘记了脚下道路的坑坑洼洼,结果摔了一跤,手、脚、脸上的皮都擦破了。”(体会徐悲鸿观察马的艰辛。)5、遇到这样的困难徐悲鸿退缩了吗?指导读下一句。6、徐悲鸿这样认真的观察马,相信他练习画马时也肯定一点也不含糊,自己读读第三段,看看他是怎么画马的呢?7、全班齐读。学习第三自然段8、请大家自由朗读课文第三自然段,找一找从哪些词语可以看出徐悲鸿画马也很用功?(入了迷 整天沉浸 几乎每天 贴满)比较句子:在他小屋的墙上,贴了骏马图。在他小屋的墙上,贴满了骏马图。(写出徐悲鸿细心观察马,沉浸在马的世界)。9、全班读2、3自然段,再次感受徐悲鸿画马忘我境界的特点。10、师读第四段。学生谈谈听后的感想。11、请你带着这样的感情自己练习读读第四段。(赞美的语气,读得要有气势、有力量)12、徐悲鸿获得了成功,书上用了一个怎样的词?怎样的成功?(功到自然成)(他画的骏马图成了世界公认的艺术珍品)13、师介绍徐悲鸿作品。师读奔马图的一段,学生想象作品的画面。生读描写奔马图的句子。14、小结:正因为徐悲鸿这样认真的画马,之后“徐悲鸿的骏马图成了世界公认的艺术珍品。”15、全班齐读全文,谈谈自己的感受。(本文通过写徐悲鸿刻苦练习画马,功到自然成,获得成功的故事,告诉我们不管学什么都要有勤奋、刻苦的精神,这样才能学有所成。)四、课后练习1、读一读举
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