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狐假虎威(第二课时)1.复习本课16个生字,会写8个生字。理解由生字组成的词语。2.理解课文内容,弄清狐狸的言行。体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。3.能对课文中的形象发表自己的看法。大胆表述自己的想法。1.理解课文内容,弄清狐狸的言行。体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。2.能对课文中的形象发表自己的看法。大胆表述自己的想法。一.复习巩固,导入新课1.我们已经认识了本课的生字词,现在老师要考考大家了。看谁还记得它们?(1)指名读词语。(2)开火车读词语。(3)积累词语。2.激情导入今天这节课,我们继续学习第21课。齐读课题:狐假虎威。通过上节课的学习,我们知道课题中的“狐”指的是什么?“虎”指的是什么?(分别贴上狐狸和虎的图片)二.品读赏析1.教学第1自然段 (1)指名读第一自然段,其他同学看图。 (2)故事的起因是什么?你读懂了什么?怎么知道的? (3)请你读出狐狸那害怕的样子。指读,齐读。 2.教学第25自然段 (1)在这关键的时候,狐狸怎么做的呢?自读第25自然段。 (2)你觉得狐狸和老虎怎样呢?从哪些词读出来的呢? a.狐狸在想什么主意?怎样说才算“扯着嗓子”?有感情地读出狐狸那装腔作势的样子。 b.老虎被蒙住了,从哪儿可以看出? c.这时狐狸越发胆子大了,你从哪儿看出来的?能读出它那装着不怕老虎的样子吗?练读,指读。 (3)这时,老虎开始上当了。 (4)分角色朗读第25自然段 3.教学第68自然段 (1)老虎既然松开了爪子,狐狸为什么不赶快逃命,反而要带老虎在百兽面前走一趟呢? (2)自读第68自然段。想一想,为什么呢?(这时老虎还是半信半疑的,如果狐狸逃跑,会被老虎看破,所以狐狸装作“神气活现”,带老虎去百兽面前走一趟,这样老虎就会信以为真了) (3)师引读第8自然段,这时森林里百兽看到狐狸这样,都很 ,再往它身后一看, 。 (4)这里该读出什么语气,为什么?指名有感情地朗读第8自然段。 (5)老虎看到这,会怎么想? (6)有感情地齐读第68自然段。 4.教学第9自然段 (1)齐读第9自然段 (2)你读懂了什么?(3)再来看看题目是什么意思? 5.分角色朗读全文 三.回顾总结1.今天这节课,我们读了故事,大家都学得很快乐,让我们一起拿起书,齐读这篇课文!看谁能把课文读在嘴上,又能把书读在脸上,让我们一起来倾听你们的声音,欣赏你们的感情,分享你们的感受!2.播放动画,重温故事。课文学完了,相信大家都很喜欢这个故事!故事中的狐狸和老虎一定给大家留下了深刻的印象,你们喜欢它们吗? 四.拓展延伸1.如果老虎知道自己受骗了,会怎么样呢?2.你从我们今天学习的这个故事中明白了什么?师讲述:这个成语也比喻生活中有些人就像狐狸那样,借助别人的力量吓唬人,其实自己根本没什么本事,所以我们看事情不要看表面,以免上当受骗。3.老虎跟着狐狸走遍了森林后,会怎么说?怎么做?你能给故事写一个结尾吗?五.作
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