2019二年级语文下册识字2传统节日教案2新人教版.doc

传统节日教学目标1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。重点难点1.识记生字词，背诵课文。2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。教学准备多媒体课件课时安排两课时第一课时一、图片导入1、（出示课文第一幅插图）师：同学们，图上画的是什么节日的活动?他们正在干什么?（相机出示答案：画的是春节，小朋友们正在贴窗花）2、师：咱们中国人最看重春节，春节是我国最盛大、最热闹的一个传统节日，你们喜欢过春节吗？你们都是怎么过春节的？(生交流)(师播放有关春节的图片)春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、拜年，寓意着新的一年的开始。3、像春节这样有得吃、有得玩、又寄托人们美好愿望的节日其实还有很多，这节课咱们就走进课文传统节日中去“过过节”吧。板书课题。标记读音，学习“传统”二字的读音。（“传”：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音。）齐读课题。二、课前分享交流除了春节，你还知道哪些传统节日呢？请把课前大家搜集的自己最感兴趣的传统节日的资料，来和大家分享一下。(生生交流，师生交流，相互补充。如：端午节的赛龙舟、吃粽子；清明节的扫墓、踏青；春节的贴对联、扫尘、守岁等；中秋节的赏月、吃月饼；重阳节的登高活动；元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆)三、读儿歌，随文识字过渡语：有人将各种节日的习俗编成了有趣的童谣，咱们接下来就好好来听一听。1、播放朗读视频。2、请学生借助拼音，自由读儿歌。出示要求：在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。3、自读检查。（1）指名轮读，一人一句。相机正音。（2）同桌对读，正音。4.出示带生字的词语，认读字词。（1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。（出示词语）过渡语：过节真好呀，听到你们欢快的朗读声，词语宝宝都等不及，跑出来看热闹啦！这不，它们躲到一串串红红的鞭炮中去啦。传(chun)统(tn) 贴(ti)窗花 大街(ji)小巷(xin) 祭(j)扫(so) 赛龙舟(zhu) 艾(i)香 满堂(tn)乞(q)巧(qio) 牛郎(ln)织女 月饼(bn) 赏(shn)菊(j) 转(zhun)眼 团(tun)圆 热(r)闹(nao) 指名读。相机正音。分男女生读。（2）出示去拼音的词语。过渡语：调皮的词语们玩得太开心了，把自己的小帽子都弄丢了，咱们帮它们找回来吧。分排读，第一排、第二排、第三排、第四排.师：一齐读，帮它们把帽子戴稳啦。（3）保留生字，读生字。（出示生字：传 统 贴 宵 巷 祭 扫 舟 艾 堂 乞 巧 郎 饼 赏 菊） 过渡语：节日太热闹了，生字们都和朋友们走散了，瞧，它们又躲到了一个个红红的大灯笼里，玩得可开心啦，和它们打打招呼吧。 开小火车读并组词。（4）强调重难点字词： 后鼻音：统、巷、堂、郎、饼、赏三拼音节：“巷、宵、传、巧”菊：注意音节的拼写，“”上两点要去掉。热闹：读r nao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。5.齐读儿歌四、认识中国的传统节日1、指名学生读儿歌，出示听读要求： 其他同学边听画出文中出现的传统节日的名称，最后数数文章共有几句话。2、文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（出示名称：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳）3、你能找出课文中每句话分别写的是哪个节日吗？第一句：春节第二句：元宵节第三句：清明节第四句：端午节第五句：七夕节第六句：中秋节第七句：重阳节第八句：春节4、你知道这些传统节日的的具体时间吗？（出示：连一连）元宵 七月初七端午 五月初五中秋 八月十五春节 正月十五重阳 正月初一七夕 九月初九重点提示：这些节日里面除了清明节（4月5日），其他节日的时间都是在农历的日期，大家记住了吗？五、指导写字：1、（出示图片与词语）看图识字学词，认读词语，理解字义。贴对联 龙舟 团圆 艾草 转眼热闹 敬老 传统 大街小巷2、单独出示9个生字。教师引导学生观察生字结构，发现书写规律。请写出几个带有下列偏旁的字，并组词。口：（ ）（ ）门：（ ）（ ）3、教师重点指导难写字。街：“行”字中音加两个“土”，注意不要写成四横一竖，下面的“土”最后一笔改为提。舟：最后三笔的顺序是点、横、点。转：“车”字做部首时，最后两笔的顺序是竖、提；“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点。4、学生描红，教师巡视指导。5、展示学生作业，点评优缺点。六、课堂小结1、“开火车”复习生字。(出示课件）2、齐读课文。第二课时一、复习导入1出示生字词，玩游戏识字。（1）读生字吃饺子。（2) 读词语领红包。2出示传统节日图片，猜节日时间。二、走进节日（一）师：同学们，上节课，我们知道了中国传统节日及传统节日是在哪一天。这节课，我们再来看一看，中国传统节日有哪些风俗，我们又会吃到哪些美食。（出示要求）1、找出文中描写节日风俗的词语或句子，画上横线。2、同桌对一对，看看自己找完整了没有。（二）出示第一句：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 请第一大组读。（板书：春节）提问：1.春节的活动有哪些。（贴窗花 放鞭炮）2.你还知道哪些春节的习俗？请在书中句子的旁边写出三个。（守岁、贴对联、拜年）（相机出示课件）。3、喜欢过春节的同学，咱们一起欢快地读一读第一小节。（三）出示第二句话的插图，观察说话。1、图上画的是什么节日？（元宵节）（板书：元宵节）相机出示第二句话：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。2、结合课文和生活实际说说，元宵节有什么传统的风俗：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。（出示相应图片）3、出示“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思）4、花灯五光十色，多美呀！怪不得大家都跑来赏花灯了，来，读出那种人山人海的感觉。齐读。（四）出示第三句话的插图1、图上画的是什么节日?(清明节) （板书：清明节）2、老师介绍清明节：二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。（出示第三句话）3、清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。 （出示图片）4、除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。（出示图片）5.补充古诗清明来理解这一句内容。（出示图片与问题）“清明节，雨纷纷”，此景此情，让我们不禁想起诗句_，_。6、清明节是我国最重要的祭祀节日，不仅是祭祖的日子。很多地方都会以不同的形式，举行各式各样的纪念活动，缅怀革命先辈，纪念战斗英雄。如此意义深远的节日，咱们可千万不能忘记！再齐声朗读这一句吧。（五）出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。1.端午节又到了，（板书：端午节）谁来简要地讲述端午节的来历呢？（相机出示课件）2.见过“赛龙舟”吗？观看时有什么感觉呀？（生自由说）那让我们再重温一下那热闹的场景吧。（播放小视频）“粽子艾香满堂飘”，从这句话我们知道端午节不仅要吃粽子，还要生答：插艾草。3、总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒4、如此丰富多彩的节日，咱们再通过朗读重温一下吧，男生读。（六）1.出示牛郎和织女的图片，让大家猜猜他们是谁？2.听过牛郎织女的爱情故事吗？谁来给大家说一说。相机播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。（板书：乞巧节）3.出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。“会鹊桥”是什么意思？4.牛郎织女一年才在鹊桥上相会一次，多不容易，咱们用朗读为他们送上美好的祝福吧。女生读。（七）出示第六句话的插图1. 图上画的是什么节日?你知道吗？（板书：中秋节） 2.中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?赏月、吃月饼正如儿歌中说的（出示第六句话） 3.拓展：中秋节的时候月亮为什么最圆？4.同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团圆”(相机出示词语：团圆）5.将来同学们不论走到哪里，都要记得在过节时陪伴在亲人身边，或及时给他们送上节日的祝福与问候，好吗？6.让我们再走进句子中去赏那轮圆圆的明月吧。齐读。（八）出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。1.（板书：重阳节）为什么叫做“重阳”节？2.重阳节的习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高）3.考考你们，“重阳节”又叫什么节？（相机出示： 登高节、重九节、九月九、茱萸节、菊花节）4.师：它还被称为“老人节”，“要敬老”这句话也是告诉我们一定要孝顺家里的长辈。2012年12月28日，法律明确每年农历九月初九为老年节。(九）出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。春节是全家团圆的节日，今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日？（中秋节）三、拓展延伸中国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，你知道哪些？（指名交流）（相机出示课件）(1)火把节是彝族最盛大的传统节日，每年农历六月二十四，彝族人民就会穿上节日的盛装，载歌载舞，并在夜晚点燃火把到旷野中游行。(2)泼水节是傣族的新年，傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。(3)达努节是自称“布努”的瑶族人民欢庆丰收的传统节日。这一天，人人华服艳装，走村串寨，访亲问友，互庆丰收。村村寨寨敲起铜鼓，载歌载舞，尽情享受丰收的喜悦。(4)苗族人民为了迎接龙船节的到来，每个村寨都要专门制作一至两艘龙船，等到龙船节来临时，他们就会举行激烈的划龙船比赛。四、排列节日1出示节日：端午节清明节元宵节春节重阳节中秋节2出示要求：按照