语文：2.6《善良》课件(粤教版必修4).ppt

这个寓言故事告诉我们一个什么道理？,这个世界缺少善意和力量的结合。 爱因斯坦 生活之所以美好 就在于我们永远 有一颗年轻善良的心 在成长 开花 高尔基,善 良,王蒙,作者简介,王蒙（1934）当代作家。 代表作: 长篇小说青春万岁、 短篇小说 组织部来了个年轻人 、 夜的眼等。 必修三意识流小说春之声,被誉为“文坛的常青树”,正字音、识词义 白痴 不足恃 圭臬 超拔 参透 惶惶 君子坦荡荡，小人常戚戚 2 说说作者对“善良”的态度。（不超过10个字）3分 3 文章是针对哪些错误看法论述的？请分条作答。（共4分）,快速阅读课文，做题。,正字音、识词义 白痴 不足恃 圭臬 超拔 参透 惶惶 君子坦荡荡，小人常戚戚,ch,sh,guni,b,hung,q,cn,出自论语。愿意是，道德上有修养的人， 是胸怀宽广坦然的；而地位低下的平民百姓， 则是经常忧虑悲戚的。在这里，作者借古语表示： 善良的人心胸是坦然的，善良者可以微笑地面对现实； 而恶人则是常常四面楚歌，惶惶不可终日。,2 说说作者对“善良”的态度。（不超过10个字）3分,我喜欢善良。,3 文章是针对哪些错误看法论述的？请分条作答。（共4分）,社会生活中善良似乎过时； 善良往往被看成愚蠢,理清文章思路,1、提出问题：,2、分析问题：,3、解决问题：,善良往往被看成愚蠢,阐述自己对善良的理解与认识。,善良与凶恶的对比,善良的力量,善良的作用,喜欢善良，相信国人会变得越来越善良。,议论文有哪些常见的论证方法？ 第5段主要运用了什么论证方法？,对比论证：使对立统一关系更集中、更鲜明、大的更大，小的更小。,用对比论证观点有什么好处？,1、善良常常败在凶恶手下，我们为什么还要善良？,集体朗读69段，思考：,一种美德 融洽相处、幸福人生、和谐社会、世界和平 文明、民主、理性、科学 ,善良的力量与作用,排比：使内容和语势增强。,运用排比手法有什么好处？,2、这几段论述在语言方面有什么特色？,品味语言: 反复咀嚼下面几段话，理解其深刻的含义，想想为什么。,事情往往是这样：小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。 “在生存竞争中，在各种各样的人际关系中，利益原则与实力原则似乎早已代替了道德原则。”,品味语言: 反复咀嚼下面几段话，理解其深刻的含义，想想为什么。,事情往往是这样：小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。 “在生存竞争中，在各种各样的人际关系中，利益原则与实力原则似乎早已代替了道德原则。”,品味语言: 反复咀嚼下面几段话，理解其深刻的含义，想想为什么。,事情往往是这样：小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。 “在生存竞争中，在各种各样的人际关系中，利益原则与实力原则似乎早已代替了道德原则。”,这句话是扣紧首句“善良可以与天真也可以与成熟与超拔联系在一起”展开的具体阐述。小孩子天真，不谙世事，不知人世险恶，所以善良；真正参透的人与世界的强大的人因成熟、超拔，不会滥用权力，所以也善良。而一瓶子不满半瓶子晃荡的人，对社会发展只是一知半解而且自以为是，闹出许多可悲的事来，如“文革”时“阶级斗争扩大化”，故而最不善良。 这句话揭示了现实生活中的一些不正常现象。生存竞争是一种优胜劣汰的过程，有实力者往往战胜软弱者，而且为了追逐最大的利益，往往不顾一切，不惜损人利己，甚至践踏道德。但句中的“似乎”表明这些现象不是普遍的绝对的，而作者也相信道德原则并未完全被代替，这是他立论的基础。,善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种精神的平安，是一种以逸待劳的沉稳，是一种文化，是一种快乐，是一种乐观。 例如在“文革”当中，凶恶不是已经出尽风头了么？凶恶不是披尽了“迷彩服”了么？后来又怎么样了呢？,品味语言: 反复咀嚼下面几段话，理解其深刻的含义，想想为什么。,善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种精神的平安，是一种以逸待劳的沉稳，是一种文化，是一种快乐，是一种乐观。 例如在“文革”当中，凶恶不是已经出尽风头了么？凶恶不是披尽了“迷彩服”了么？后来又怎么样了呢？,品味语言: 反复咀嚼下面几段话，理解其深刻的含义，想想为什么。,这句话是对善良的性质的较全面的概括，它从不同的角度揭示了“善良”的深层含义。这句话阐释了作者在上文论述善良在与凶恶作战的过程中尽管常败，但每败一次就把自己弘扬了一次的观点的原因。 用了比喻、拟人、反问、设问的手法。作者对“文革”时厉行“阶级斗争扩大化”而造成凶恶横行的种种罪恶，深恶痛绝，十分蔑视。,你的善良有没有获得过别人的感激与称赞？你的善良有没有换回料想不到的恶报与嘲讽？面对两种截然不同的结果，你怎么想？你将怎样做？,说一说,课堂练习,仿写课文第9节，将开头“善良”二字改为“凶恶” 。 凶恶是一种愚蠢，一种短视，一种狂妄，一种心理变态，一种灵魂的扭曲,一种虚张声势的怯弱，一种垃圾，一种压抑，一种悲哀。,小结,勿以恶小而为之, 勿以善小而不为 。,善良，不谓愚蠢； 善良，不为回报； 善良，不畏凶恶。 也许善良表现得愚蠢， 也许善良代表了稚弱， 但，善良永远是凶恶的克星。 人应该有一颗善良的心， 人也应该学会如何善良， 善良还须“良善”。,凶恶