高二历史必修三期中讲评.ppt

出题“三十六计”,-期中考试试题（选择题）讲评,本课目标： 1、增强对课本基础知识的理解，提高运用课本知识解决新问题的能力。 2、提高阅读材料，提取有效历史信息的能力。 3、了解历史选择题的一般题型。 4、掌握解决各种类型选择题的一般方法。,一、试题分析,1、试题考查方向： 1）、运用课本知识解决新问题的能力。 2）、阅读材料，提取有效历史信息的能力。 3）、了解历史学研究的一般方法。,2、试题结构： （1）、试题范围：必修三第17单元 （2）、各单元分值,二、试题讲评,做题的最高境界：洞穿出题人的出题意图。,错题体型分类： 1、材料型：15、18、29、30、35、40、42 2、优化型：11、14 3、观点型：10、32 4、一般型：25、27、50 5、综合型：39,15宋人邢昺上疏称：“臣少时业儒，观学徒能具经疏者百不一二，盖传写不给，今（雕）板大备，士庶家皆有之，斯乃儒者逢时之幸也。”这说明( ) A.藏书成为人们追求的时尚 B.儒者地位迅速提高 C.技术进步推动了文化发展 D.儒学得到广泛传播,1、材料型：关键是一个“这”字,课本基础知识： 印刷术的影响 做题基本能力： 阅读材料，提取有效信息,C,18美学家指出：“汉末魏晋六朝是精神上极自由，极解放，最富于智慧，最浓于热情的时代。”这种精神在文学艺术上的体现是（ ） A.清明上河图 B.红楼梦 C. 京剧 D.兰亭序,课本基础知识： 做题基本能力： 阅读材料，提取有效信息 （时间）,1、材料型：关键是一个“这”字,D,29胡绳在从鸦片战争到五四运动中写道“说明了同盟会的革命纲领之后，河南洛阳嵩县的绿林好汉们议论开了，有的人说：先杀洛阳知府，再杀河南巡抚，赶走北京皇帝，孙文坐了天下，我们都要当官，没有人敢说我们是土匪啦！”由此可见，基层同盟会员宣传三民主义的突出重点和弱点分别是（ ） A民族主义，民权主义 B民权主义，民族主义 C民族主义，民生主义 D民权主义，民生主义,课本基础知识： 三民主义的内容 做题基本能力： 阅读材料，提取有效信息 结合基础知识，解决新问 题。,1、材料型：关键是一个“这”字,A,民族主义,民权主义,课本基础知识： 新三民主义 做题基本能力： 阅读材料，提取有效信息,30孙中山说：“凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之，使私有资本制度不能操纵国民之生计。”这反映了孙中山( ) A重视经济权益，强调民族独立 B扩张国营经济，发展民族工业C强调国家垄断，反对自由竞争 D主张节制资本，促进社会公平,1、材料型：关键是一个“这”字,D,35.有一种理论观点与人们的日常经验不太一致，甚至有着尖锐的冲突，但它在物理学上却非常合理并且为实验所证实。这一理论是 （ ） A.伽利略开创的近代科学 B.普朗克提出的量子假说 C.哥白尼提出的太阳中心说 D.爱因斯坦提出的相对论,课本基础知识： 相对论 做题基本能力： 阅读材料，提取有效信息,1、材料型：关键是一个“这”字,D,40.爱因斯坦对19世纪末20世纪初诞生的某物理学理论评价说：“这一发现成为20世纪物理学研究的基础要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”材料中的“这一发现”：( ) A说明了物体空间和时间会随着物体运 动速度的变化而变化 B说明了空间和时间的性质取决于物质 的运动与本身的分布状态 C与物理学长期信奉的“自然界无跳跃”的原则是一致的 D开阔了人们的眼界并改变了人们认识世界的角度和方式,课本基础知识： 量子论 做题基本能力： 阅读材料，提取有效信息 结合基础知识，解决新问 题。,1、材料型：关键是一个“这”字,D,42.1964年10月16日， 原子弹爆炸成功的当天，新华社播发中华人民共和国政府声明，明确指出：“中国发展核武器，是为了防御，为了保卫中国人民免受核战争的威胁。中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。”这说明中国研发核武器的主要目的在于 （ ） A.反对核威胁，打破核垄断 B.维护国家的安全 C.成为世界有震慑力的大国 D.增强民族自豪感,课本基础知识： 新中国国防科技 做题基本能力： 阅读材料，提取有效信息,1、材料型：关键是一个“这”字,B,1、儒、道、法对传统文化的贡献,儒家孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则。 道家奠定了我国古代的哲学基础。 法家历代改革图治的理论武器。,回扣课本基础知识：,2、 儒学产生后，在体系上的三次变化,董仲舒,神化,1、加强中央集权： 2、加强君权： 3、维护统治秩序,二程、 朱熹,哲学化 思辨化,世界观：1、“天理”是本源。2、天理、道德 方法论：1、格物致知 2、“存天理，灭人欲”,明末清初 三大思想 家,早期民主思想,1、政治：反对君主专制 2、经济：提倡工商皆本 3、为学：经世致用 4、哲学：唯物思想,11.之所以说启蒙思想家丰富和发展了人文精神的内涵主要是指启蒙运动 （ ） A.倡导个性解放，反对盲从盲信 B.为资产阶级发财致富作辩护 C.使人们焕发出创新精神和生活 热情 D.具有鲜明的政治革命性质,（二）、优化型：11、14,课本基础知识： 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的比较 做题基本能力： 比较历史知识和知识迁移能力,不仅选“对的”，更要选“最对的”,D,14. 历史学家通过对甲骨文的研究，能够了解到商代社会的一些情况；通过对清明上河图的分析，也能够了解到北宋年间东京汴河沿岸商业的繁荣景象。由此可见，人们对历史的思考和总结，其主要依据是( ) A历史学家的分析和思考 B当时的客观事物 C各种历史教科书 D各种历史文物,（二）、优化型：11、14,课本基础知识： 历史研究基本常识 做题基本能力： 阅读材料，提取有效信息,不仅选“对的”，更要选“最对的”,D,回扣课本基础知识：,近代欧洲三大思想解放运动,1、思想： 2、科技： 3、经济：,1、2、3、,1、2、3、4、,14C-16C,16C,17C-18C,人文主义,”因信称义“,”理性“,封建神学,天主教会,天主教会、 封建专制,10.罗竹风在宗教通史简编一书中认为：“在路德因信称义的潜台词里包含着解放人的个性的革命主张。”对这句话理解正确的是“因信称义” （ ） A使人获得精神自由和灵魂得救自主权 B给处在黑暗中的人们带来光明和希望 C为人们追求现世幸福奠定了理论基础 D把人们从宗教神学的束缚中解放出来,（三）、观点型：10、32,课本基础知识：宗教改革 做题基本能力： 阅读材料，提取有效信息,理解万岁！,D,32.“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。”下列不能体现上述观点的是 （ ） A中国社会个阶级的分析 B“城市中心论” C“工农武装割据” D新民主主义论,（三）、观点型：10、32,课本基础知识： 毛泽东思想 做题基本能力： 阅读材料，提取有效信息 比较选项,理解万岁！,B,回扣课本基础知识：,19c40、50N,林则徐 魏 源,“师夷长技以 制夷”,军事,19c60N- 19c90N,曾、李、 左、张,“中体西用”,科学技术,19c90N,康、梁、 严 复,维新思想,君主立宪制,孙中山 黄 兴,20c初,三民主义,民主共和制,1915年 1919年,陈、李、 胡、鲁,民主、科学,1919年以后,陈独秀 李大钊,马列主义、 毛泽东思想,社会主义,西方启蒙思想,25.日本学者福泽谕吉的文明论概略就社会转型的问题说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的”。倘若按此次序排列，在中国近代化进程中出现的代表人物应该是 ( ） A曾国藩蔡元培孙中山 B孙中山蔡元培曾国藩 C曾国藩孙中山蔡元培 D蔡元培孙中山曾国藩,（四）、一般型：25、27、50,课本基础知识： 中国近代思想解放潮流 做题基本能力： 阅读材料，提取有效信息,用你的“眼”去发现题的“眼”,D,27.李鸿章自嘲“一生风雨裱糊匠”，他裱糊的“屋子”及所用的“材料”分别是( ) A清朝封建制度 西方先进科技 B清朝封建统治 君主立宪制度 C清朝封建制度 民主共和制度 D清朝封建统治 养兵练兵之法,（四）、一般型：25、27、50,课本基础知识： 宗教改革 做题基本能力： 阅读材料，提取有效信息,用你的“眼”去发现题的“眼”,A,50.如今人们实现了“坐拥天地”的梦想。实现这一梦想得益于计算机网络的帮助，计算机网络最早出现在（ ） A.20世纪30年代 B.20世纪40年代 C.20世纪50年代 D.20世纪60年代,（四）、一般型：25、27、50,课本基础知识： 互联网 做题基本能力： 阅读材料，提取有效信息,用你的“眼”去发现题的“眼”,D,39. “牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”；而达尔文被当时的支持者称为“生物学领域的牛顿”。这说明二者的学说都( ) 成为了宗教改革的指导思想 否定了基督教神学的权威 促进了人类的思想解放 反映了工业资产阶级的要求 A B C D,（五）、组合型：39,课本基础知识： 经典力