高中数学3.4基本不等式(二)课件新人教A版必修5.ppt

3.4 基本 不等式：,课前自主学习,1如果两个正数的积是常数，那么当且仅当这两个数_时，这两个数的和取得最小值 答案：相等 2如果两个正数的和是常数，那么当且仅当这两个数相等时，这两个数的积取得_值 答案：最大,自学导引,答案：2 ,答案：,自主探究,2两个正数的积为定值，它们的和一定有最小值吗？,1下列函数中，最小值是2的是 ( ),预习测评,解析：A中x可能为负值，B中等号不成立，D中最小值不是2. 答案：C,A有最大值6 B有最小值6 C有最大值2 D没有最小值,答案：B,3若a，b为正数，且ab25，则ab的最小值为 ( ) A2 B5 C10 D25,答案：C,4已知正数x，y满足xy30，则xy的最大值为 ( ) A15 B30 C225 D不存在,答案：C,课堂讲练互动,1用基本不等式求最值 利用基本不等式，通过恒等变形，以及配凑，造就“和”或“积”为定值，从而求得函数最大值或最小值这种方法在应用的过程中要把握下列三个条件：(1)“一正”各项为正数；(2)“二定”“和”或“积”为定值；(3)“三相等”等号一定能取得到这三个条件缺一不可,要点阐释,2基本不等式的实际应用 在实际生活中涉及最大、最小的问题，一般可以化为不等式模型，利用基本不等式来求最值具体步骤是：设出变量，建立函数模型，利用基本不等式求最值,题型一 分式形函数的最值求法,典例剖析,题型二 “对号”函数的最值,方法点评：形如对号函数或换元后形如对号函数的函数在求它们的最值或值域时如果不能使用基本不等式(一般是因为符号不成立)，就要结合性质利用它们的单调性来求解,题型三 基本不等式的实际应用,【例3】如图所示，动物园要围成相同面积的长方形虎笼四间，一面可利用原有的墙，其他各面用钢筋网围成 (1)现有可围36 m长网的材料，每间虎笼的长、宽各设计为多少时，可使每间虎笼面积最大？,解：(1)设每间虎笼长x m，宽为y m，则由条件知：4x6y36，即2x3y18. 设每间虎笼面积为S，则Sxy.,(2)若使每间虎笼面积为24 m2，则每间虎笼的长、宽各设计为多少时，可使围成四间虎笼的钢筋网总长最小？,(2)由条件知Sxy24. 设钢筋网总长为l，则l4x6y.,故每间虎笼长6 m，宽4 m时，可使钢筋网总长最小,方法点评：应用两个正数的基本不等式解决实际问题的方法步骤是：(1)先理解题意，设变量，设变量时一般把要求最大值或最小值的变量定为函数；(2)建立相应的函数关系式，把实际问题抽象为函数的最大值或最小值问题；(3)在定义域内，求出函数的最大值或最小值；(4)写出正确答案,3某商场预计全年分批购入每台价值为2 000元的电视机共3 600台，每批都购入x台(xN*)，且每批均需付运费400元，储存购入的电视机全年所付保管费与每批购入电视机的总价值(不含运费)成正比若每批购入400台，则全年需用去运费和保管费43 600元现在全年只有24 000元资金可以用于支付这笔费用请问能否恰当安排每批进货的数量，使资金够用？写出你的结论，并说明理由,即x120台时，全年共需要资金24 000元 所以每批购进电视机120台时，全年的资金24 000元够用,误区解密 忽视等号成立的一致性,1本节内容可化归为应用基本不等式求最值的问题化归方法：分离系数、变量替换(注意替