2019年一年级道德与法治上册 第14课 我的身体什么样教案 未来版.doc_第1页
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文档简介

课 题我的身体什么样本课时教学目标和要求1.学习认识自己的身体，了解身体在自己生活中的重要用。2引导学生体验自己的身体各部分的作用。3感受身体各部分的好处，建立爱护自己身体的意识。教学重点认识自己的身体，引导学生体验自己的身体各部分的作用。教学难点认识自己的身体的作用。主要教法先学后教，当堂训练主要学法自主学习、小组合作教学程序教 学 内 容一、板书课题，出示学习目标1.板书课题;我的身体什么样。2.出示学习目标：我能认识自己的身体各部分名称，感受身体各部分的好处。二、自学指导：请同学们和老师一起做游戏，认识我们的身体。 时间：5分钟。三、师生玩游戏出示游戏规则：老师说一个五官的名称，同学指五官的位置，四肢位置等。四、自主探究，交流感悟1.认识头部：别小看我的头部呢，个头不是最大的，作用可是太太太大了！我不仅可以看东西、听声音，还能说话、吃东西、尝味道、闻气味，更重要的是（思考指挥中心）2.认识手：学生印手，夸夸自己小手。3.认识脚，在你的生活中、你的学习中或者玩儿的时候，你体会到它的重要作用了吗？4认识身子我们的身体除了头、手、脚之外，这剩余的部分是什么呢？（身子）它又有什么用呢？（量一量，摸一摸，做一做，使学生养成正确的走姿，坐姿，站姿。）五、当堂训练1.训练走姿，坐姿，站姿2. 实践体验强化认识授课时间 第 周 备课时间 年 月 日教学程序教 学 内 容组织“蒙眼睁眼贴胡子”“单双手扣纽扣”比赛师：假如我们身体的某个部分受到了伤害，会怎样呢？小朋友喜欢比赛吗？但是，我们在比赛时，小朋友有小任务。那就是当小裁判，看看谁赢了，为什么会赢呢？谁输了，为什么会输呢？生小结原因2“单双手系红领巾”比赛（1）比赛要求：A分成两大组。第一组只能用一只手扣纽扣，第二组可以用双手扣纽扣。B把纽扣扣上就行，完成任务就举手示意。（2）小结交流，强化认识你懂得了什么？3师小结六、达标总结七、布置作业八、一分钟安全教育。板书设计我的身体什么样头手认识我的身体身子爱护脚作业布置按照5
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