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文档简介
识字一 第一课时教学目标: 1、复习巩固汉语拼音,会拼读音节。学会“一、二、三.”十个字,会写三个字。认识田字格和笔画“一”2、正确流利地朗读并背诵课文。识字1教案教学设计精品奉献3、通过看图和朗读,能理解图画和句子的意思,使学生体会到山村的美丽和生活的快乐。初步感受童谣中的所表现的景色美。教学重难点:1、认字和写字。2、认识田字格,分辨“八”和“入”。教学过程:一、 谈话导入1、小朋友们,前面我们学习了汉语拼音,从今天开始,我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友,我们就能看书、读报,学到更多的知识。这节课我们学习识字的第一课。板书:1、一去二三里2、读课题。3、看图。这是一首小诗,要想知道这首诗到底写了什么,就跟着老师一起去参观一个小山村。我们看图时可以从远到近,也可以从近到远地看,首先我们看远处有哪些景物?山上有什么?生活中你见过亭子吗,看到这些亭子你最想干什么?亭子也叫“亭台”,一起说一遍“亭台”。我们再往近处看,近处有哪些景物?二、 初读课文,学习生字1、在读课文时,我们会遇到不认识的字,那我们就要请汉语拼音来帮忙,拼拼音节读准它们。2、学生自由读课文。3、分句检查读书情况。4、小组朗读。5、认读生字。 指名拼读音节,读生字。(强调“一”的本音读y,但在词语或句子中会变音,有时读二声,如“一件衣服、一块地”,课文中“一去二三里”就读y。有时读四声,如“一支笔、一本书”等。)(区分“八”和“入”。)6、再读课文,巩固生字。三、巩固生字1、同学们读得真不错,这里老师还给大家带来了一幅画。(课件出示图片)2、图上画了谁,他们在干什么,你还发现了什么?3、游戏“找朋友”。将数字与汉字相对应。五、小结、拓展小朋友们,今天我们学习了10个表示数字的汉字,请大家课后找找,在我们周围哪些地方用上了这一课的生字,回家后,向爸爸妈妈介绍自己的文具或家里的用具,用上110的汉字。 识字一第 二 课时教学目标:1、认识“一、八、乙、”笔画名称。2、会按笔顺写十个字。3、学会细心观察,按顺序写字的习惯。重点:识记“、乙、”并会区分。难点:四、五、六、七的笔顺及位置。教学过程:一、天天练:背诵儿歌,练习正确的写字姿势。二、复习:1、背诵课文。三、认识田字格(1) 出示田字格(2) 认识横中线、竖口线、左上格、右上格、左下格、右下格。四、分析字形认识笔画1、出示“一”2出示“二”(1) 指导短横的写法,顿笔不要太重(2) 指导“二、三”在田字格中的位置。(3) 学生练习3、出示“四”(1) 师范写,学生数笔画。(2) 出示笔画,教学生认读:竖 横折 撇 竖弯(3)笔顺:(4)学生书空(5)生在田字格中描红试写。4、依次指导五、六的写法重点:“五”和“六”的笔顺(1) 认识:撇点、捺点(2) 指导学生写五、六5指导写“七”“八”(1) 认识“竖弯钩”和“竖弯”的区别(2) 笔顺:一、七(3) 认识撇、捺(4) 范写描红,再写“七、八”6、指导写“九、十”(1) 认识横折弯钩(2) 指导写“九、十”7、
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