课“百家争鸣”和儒家的形成.ppt

2019/7/16,第一单元 中国传统文化 主流思想的演变,2019/7/16,单元概括,1、春秋战国时期， 儒学的创立和初步发展：孔子、孟子、荀子 2、汉代，儒学的改造：董仲舒 正统思想 3、宋明时期， 儒学发展的重要时期：程朱、王阳明 4、明清之际， 对传统儒学批评地继承：黄宗羲、顾炎武、王夫之,2019/7/16,中国古代的主要朝代：,夏,2019/7/16,先秦：,秦朝之前，多指春秋和战国。,2019/7/16,1 “百家争鸣”和儒家的形成,孔子伟大的思想家、政治家、教育家。联合国教科文组织把他列为世界十大历史名人之一。他是儒家的创始人，其思想深刻地影响着中国和东亚地区。,2019/7/16,儒家的形成,背景 春秋： 创始人 战国： 总结 改造,“百家争鸣”,定义 原因 流派及代表人物 意义 1.2.3.,孔子,生平 主要思想,核心 民本思想 教育思想,仁,孟子 （亚圣） 荀子,仁政 民本思想 性本善,仁义、王道、以德服人 性恶论 综合法家、道家思想，改造儒家,2019/7/16,“百家争鸣”深刻的社会原因,经济上 政治上 阶级关系上 意识形态和文化领域,社会转型期,P4,2019/7/16,道家：老子、庄子 儒家：孔子、孟子、荀子 墨家：墨子 法家：韩非子,老子道家、道教的创始人，他有朴素的辩证法思想，认为事物是对立矛盾的，对立面可互相转化。政治上，主张无为而治，反对酷刑和暴政。,百家争鸣的流派及代表人物,2019/7/16,百家争鸣的流派及代表人物,道家：老子、庄子,庄子道家，著有逍遥游，主张“齐物”、“逍遥”，人生态度旁观、超然，出世。,2019/7/16,百家争鸣的流派及代表人物,墨家：墨子,墨子墨家的创始人，主张兼爱、非攻。提倡节俭，反对浪费。,2019/7/16,法家：韩非子,百家争鸣的流派及代表人物,韩非子法家的创始人，主张“以法为本”，用严刑峻法来治理国家。认为现代胜过古代，必须改革来适应历史的发展，不必遵循古代的传统。,2019/7/16,P5学思之窗 请先将孔子的名言翻译成白话文，再谈谈你的感想。,2019/7/16,台北市地图,子曰,2019/7/16,孔子的主要思想,名言,1、仁者爱人 /克己复礼 /己所不欲，勿施于人 /为政以德 /三纲五常 2、务民之义，敬鬼神而远之 /不能事人，焉能事鬼 /未知生，焉知死 3、有教无类 /因材施教 /知之为知之，不知为不知 /温故知新,2019/7/16,孟子被尊称为“亚圣”，儒家又被称为“孔孟之道”。 孟母三迁。 民贵指的是人民地位重要，而不是指政治经济地位高贵。 孟子提倡“养浩然之气”，强调先义后利、舍生取义。提倡“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，提出“生于忧患，死于安乐”。,2019/7/16,荀子他吸收了法家的思想，主张礼法并施，王霸并用，但以王道为主。被视作儒家的异端。,王道以德服人 霸道以力服人,2019/7/16,P6学思之窗,客观上，人性随生存环境而变化， 主观上，随人生实践发展而发展， 人有自然属性，还有社会属性,2019/7/16,1、春秋战国时期出现“百家争鸣”的局面有其深刻的社会原因和条件，主要表现在 井田制和分封制的日益瓦解 “士”阶层在社会、政治活动中的活跃 学术下移、私学兴起 诸侯争霸兼并战争客观上促进了学术传播和交流 A B C D,A,2019/7/16,2、“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是 A满足了大国争霸的政治需要 B成为各国变法的理论基础 C恢复了西周的礼乐制度 D有利于抑制统治者的暴政,D,2019/7/16,课后作业： P7 1、2 写在作业本上，明天交。,2019/7/16,3、材料一：子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。” 论语.颜渊 材料二：孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子而为诸侯，得乎诸侯为大夫。” 孟子 材料三：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟。” 荀子.王制,1、三段材料体现了儒家的什么思想？ 2、材料一孔子认为治国最关键的是什