面对责任的选择(课件).ppt

主题： 依据“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责人的公民。”课标要求确定学习目标。 情感态度价值观目标：增强责任意识，自觉投身社会实践，积极融入社会生活； 能力目标：增强道德判断和辨别是非的能力； 知识目标：知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，认识承担责任的后果，知道自觉法，维护社会秩序是我们义不容辞的责任。 进一步分析教材和学情，确定教学重难点。 重点：增强学生的责任意识，引导学生做负责任的人；,难点：自觉投身社会实践，积极融入社会生活，服务社会、奉献社会。 主要学习方式：自主合作学习、探究式学习、案例学习、体会式学习 教学过程：,巧设情境 导入责任 小记者播报：,浙江日报：温州“红日亭” 善行四十载,在承担责任中成长,巧设情境 导入责任,温州街头，人群熙熙攘攘。路亭里，树荫下，总有一股清香让他们驻足这是遍布温 州大街小巷的伏茶点。一张张桌子后，是一桶桶散发着药香的伏茶，和一群群同样挥汗如 雨的义务烧茶人。为路人烧制免费伏茶，最初只是红日亭等少数几个伏茶点老人们的零星 善举。然而，随着时间推移，温州已有大小300多个伏茶点，乐善好施的义务烧茶人更是 不计其数。 日前一个下午4时30分，记者来到红日亭，几位白发老者正在整理茶桶，当天的施茶已近 尾声。义务施茶的王亚浓老人说，红日亭参与烧伏茶志愿服务的有20多人，大多是住在东 门附近的老人。从凌晨3时开始忙活，浸药、烧茶，早上6时，热腾腾的伏茶新鲜出炉，然 后不断烧，不断供应，一直忙到傍晚5时才结束。天热的时候，每天要烧制十几吨伏茶。 2006年8月，一起烧茶的朱永麟、叶宝春、郑正木等老人提起，很多外来民工、流浪人 员经常吃不到热饭，是不是可以煮点粥免费提供给他们解饥寒。当年冬天，朱永麟老人最 先拿来1000元，其他老人也拿出退休金，共筹集到三四千元买了锅碗瓢盆，开始施粥。此后，不断有老人加入，施粥的规模也越来越大。红日亭在冬日每天要用80多斤大米，煮18锅粥，约有600人光顾，大多是打工者。 在温州，“红日亭”已衍化成温州民间爱心慈善的代名词，为贫困人群施茶舍粥捐资捐物蔚然成风。,小评论员发表评论：老人们用一杯茶、一碗粥传达着善心、爱心。“红日亭现象”突出了 一种爱心善念，这份爱干净纯粹，这份善隽永恒久，这群人在平凡生活中实实在在、无私 无欲的付出。同学们让我们行动起来，参与社会公益活动，服务社会奉献社会，用我们的 爱心责任心温暖更多的人。,以小组为单位交流：自己的感受。,【设计意图】 用小记者播报的形式导入，引导学生养成关心时事，关注“窗外 事”的习惯。温州“红日亭”的老人们无私无欲的付出，传递给我们 的是无穷的善心、爱心、责任心，我想引导学生怀着感恩的心走进课堂。,探究学习 感悟责任,活动一：播放第二届中国乡村最美教师马复兴的感人事迹。,探究： 1、欣赏完视频后，说一说马老师让我们感动的地方有哪些？想一想为什么能让 我们感动？鼓励同学们积极到讲台上发言。 2、前后四人为一小组议一议马老师付出了什么？收获了什么？马老师的行为对 他自己、对我们、对社会会产生什么影响？你认为马老师究竟美在哪里？每小组 推荐代表阐述观点。,探究学习 感悟责任,活动二：我们尊敬马老师、喜欢马老师，马老师的美让我们感动，马老师的责任 感让我们钦佩。我们的身边有没有“美”老师呢，让我们一起来寻找我们身边的 “美”老师吧！说出他或她“美”的理由。畅所欲言。我再展示2012年署假中到校为 学生抬床安床的老师的照片。,1、 六人一小组交流身边的“美”老师的行为对自己产生的影响。,2、请看照片中的同学美不美，我们身边的这些同学“美”在哪里呢 ？,探究学习 感悟责任,3、这些老师和同学为我们做出了榜样，我们在家庭生活、学校生活和社会生活中 还需要承担很多责任，亲爱的同学们，我们怎么承担起这些责任？请同学们六人 一组讨论，推荐代表，献计献策。,【设计意图】 “生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”通过以 上活动引导学生练就一双慧眼，能够发现生活中的美，发现 身边的美。并希望学生以“美”老师和“美”学生为榜样，积极 承担责任，努力做一个“美”人。,叩击心灵反思责任,活动三：2012年9月1日,对我们九山初级中学来说,是个喜庆的日子,在社会爱 心人士、企业以及地方政府的帮助下,全校师生期盼的全新学生公寓在这一天落成 了。新学期开始后,我们全部住校学生将搬进“恒信公寓”,告别以前破旧拥挤的平 房宿舍。 我们是不是珍惜越来越优越的学习环境，珍惜受教育的权利，自觉履行受教 育的义务了呢？请欣赏情景剧表演。甲同学扮演教师，乙同学扮演学生。主要 情景是教师正在讲课，乙同学照镜子，梳头发，教师发现后提醒他不要这样做， 它不仅不领情，反而做出一系列“洋相”并对老师出言不逊。 各抒己见：1、通过学习本项目判断乙同学的行为是一种什么行为？ 2、这种行为会产生什么后果？ 3、反思我们自身还有没有其它不负责任的行为？写出没有很好承担责 任的经历，如果时光可以倒流，让我们再回到过去你会怎么做？请写出来。,叩击心灵反思责任,（展示我自己没有很好承担孝敬父亲的材料） 2005年春天，父亲病了，医生说需要住院，我给父亲办了住院手续。住院期间公公来 医院看望父亲，他趁父亲不在病房的时候跟我说，他看了床头卡，我父亲得的是肺心病， 这个病不好治，他叔就是因这个病去世的，他让我好好照顾父亲，并说如果有机会就带 父亲去济南看看。我不以为然，我觉得父亲才五十五岁，这么年轻，而且以前从未长过 大病，住过院。所以，公公的话我没有放在心上。二十天后，父亲出院了，我很高兴， 同时，更觉得公公的话是危言耸听。工作忙孩子小丈夫又在外地，我要工作还要照顾孩 子，因此，很少回家。冬天的早晨，接到母亲的电话，说父亲咳嗽的很厉害，已在冶源 住了院，我匆匆来到医院，父亲已输上液，他因昼夜咳嗽，更瘦了，两只眼深深陷在眼 窝里。我说我的事我都处理好了，留在这里照顾他。 他却说：“就是咳嗽，没什么大病， 这院里住院的人少，医生能照顾过来，你娘在这里就行。”其实，学校里学生要期末考试， 家里孩子正在发热。我在医院里待了一天，就回来了。父亲在冶源住了半月，我又只去过 一次。半月后父亲出院了，但我知道父亲的病并没有我想的那么轻松。第二年，父亲住院 的次数越来越多，时间也越来越长，虽然，我觉得父亲的病不轻，但我总觉得他还年轻， 生命还很旺盛，我以后会有时间去孝敬和照顾他的。又一年的春天，父亲呕吐不止，体力 不支，我们叫了救护车，哥哥把他背上了车，我想去济南，至少也上潍坊，但太晚了，父 亲已不能坚持。这时候，我宁愿不要工作，我宁愿沿街乞讨，只要父亲在。但什么也已经 留不住父亲的命。那一年，父亲永远的离开了我们。,现在我每周都回家看望母亲，陪母亲聊聊家常、做做家务。我想陪着母亲慢慢变老。尽一个女儿应尽的本分，承担一个女儿应承担的责任。,【设计意图】 通过运用发生在学生身边的案例，引导学生认真反思自 身不负责任的行为，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的 义务。反思自身没有很好承担责任的行为，拉近与学生的距 离，启发学生反省自己，将情感推向高潮。,学以致用升华责任,活动四：请学生观看,小记者采访：1、说出视频中冲击你心灵的一幕。 2、“我们每个人力量有限，虽然微薄却都是贡献，每滴水都凝聚在 一起汇成大海就力量无边。”你打算怎样做大海中的那滴水，为守护我们共同的家 园呐喊？,活动五：利用多媒体展示：“正能量”绝对是2012年13亿国人最爱的词汇之一。 一位的哥拉载盲人小伙不收钱，他的理由是：我不伟大，但我挣钱比你容易。于 是下一位乘客坚持多付费，乘客的理由是：我也不伟大，但是我挣钱比你也容易 点。同一个理由，串起两颗爱心，感动了无数人。他们释放的是“正能量”。 请同学们以小组为单位交流：“在全面建成小康社会的征程中，肩负时代重任 的我们应怎样承担起自己的责任，传递正能量？”整理之后，由组长展示。,学以致用升华责任,【设计意图】 我想通过运用社会热点、焦点材料，开拓学生视野，拓展 学生思维，引导学生明确自己的社会责任，将责任感推向高潮。,奉献爱心承担责任,活动六：开展“慰问老人”的活动，并根据自己的亲身体验写一份情真意切的倡 议书，倡导全校师生从现在做起，从身边的小事做起，积极承担起服务社会奉献 社会的责任，承担起爱护环境保护环境的责任，承担起节约资源珍惜资源的责任， 积极参加光盘行动，努力做一个负责任的公民。,【设计意图】 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”， 我打算用开展活 动的方式，引导学生行动起来，用我们的善心、爱心、责任心 温暖更多的人。实现情感到行动的升华，回归我们思想品德课 育人的本色。,课外作业：从下面的三种作业，任选一个。 1、干一件以前没干的家务，观察父母的表现，写出自己的感受。 2、围绕“我想为集体干点什么”，写一篇小论文。 3、寻找社区中的“热心人”，并把他的主要事迹介绍给同学。,板书设计,承担责任,反思责任,承担责任,承担责任,升华责任,感悟责任,承担责任,善心爱心 责任心,行动,情感,行动,行动,传递,温暖,在承担责任中成长,教后反思 我选取的马老师的事迹，确实起到了感动学生的作用，因为我看到所有学生都 看得很认真，前排的一个女同学还流泪了，有了共鸣，再来让学生感悟责任就容 易多了。这是我这堂课的成功之一。我展示了假期中，老师到校为学生安床的照 片，希望通过身边老师的行为激发带动学生自觉承担责任，在课堂上，学生谈到 身边的老师和同学的行为让自己感动，以后会好好学习，我进一步引导学生不仅 要努力学习，还要自觉承担爱护床，墙，地面，公共设施的责任，我觉得水到渠 成，很自然的达到了教育引导学生承担责任的目标。反思责任环节中，我用自己 的亲身经历启发学生，让学生写一写自身还存在哪些没有很好承担责任的行为， 如果可以再回到过去你会怎么做？有一个男学生写