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文档简介

大连商业学校 田娜,等距随机抽样法 -市场调查与分析,问卷设计的技巧,说课流程图,说 教 材,市场调查与分析是中等职业学校市场营销专业的专业主干课程 。,第五章,抽样调查法,说教法,说学法,说教学程序,第二节,抽样过程与方法,随机抽样法之 等距随机抽样,情感目标,知识目标,能力目标,教学目标,说 教 材,说教法,说学法,说教学程序,掌握等距随机抽样的相关知识,知识目标,说 教 材,说教法,说学法,说教学程序,运用等距随机抽样法， 设计一次简单的市场调查,能力目标,通过小组合作， 培养学生交流互助的团队意识,情感目标,难 点,重 点,等距随机抽样法的步骤,调查样本的确定,说 教 材,说教法,说学法,说教学程序,说 教 法,说教材,说学法,说教学程序,引导学生独立思考问题，解决问题的思维能力。,知识来源于生活，服务于生活！,教是为了不需要教！,充分调动学生的学习热情和学习积极性。,将枯燥抽象的理论知识变得生动形象、简单易懂。,教学有法 教无定法,二年级学生,思维 活跃大胆 过于随意 表达 强化训练 强词夺理 个性 自我独立 缺乏协作,说 学 法,说教学程序,共同研讨，取长补短，相互启发，集思广益的进行学习。,学生在“做中学、学中做”，促进学生职业能力的形成。,主动参与、主动思考、主动探究，培养学生主动学习的习惯。,以 多 媒 体 为 载 体,师生互动,学法,教法,老师在“做”中教 学生在“做”中学,说 教 学 程 序,一、组织教学 互相问好 1分钟,1、快速营造教学氛围,2、集中学生注意,好的开始是成功的一半,说 教 学 程 序,二、创设情景 引入任务 2分钟,说 教 学 程 序,以“大连商业学校”为主题,以“食堂满意度”为内容,贴近学生,说 教 学 程 序,1、学生角色设定 2、教师任务下达,说 教 学 程 序,变被动学习主动挑战！,三、任务分析 明确方向 2分钟,说 教 学 程 序,1、明确任务要求2、强调抽样方法,本次调查的抽样框如何建立？ 等距随机抽样法的具体步骤是什么？ 抽样大小、抽样间距、抽样起点如何确定?,清晰学习脉络 构建知识框架,难点,重点,说 教 学 程 序,四、相关知识 新知传授 23分钟,说 教 学 程 序,1、新旧知识点穿插学习,说 教 学 程 序,样本大小如何确定？ 样本间距如何确定？ 样本起点如何确定？,揭示难点所在,说 教 学 程 序,案例教学 将抽象难懂的知识 变得生动形象， 有利于学生理解！,说 教 学 程 序,学生归纳总结 教师辅助指导,说 教 学 程 序,2、精华问卷设计评价表,五、实践应用 小组互评 15分钟,1、小组合作，设计方案 2、方案互换，互相点评 3、智力答辩，提高拓展,说 教 学 程 序,课堂是学生自由发挥的舞台！,六、课后作业 课外拓展 2分钟,1、查漏补缺，修改旧方案 2、综合拓展，设计新方案 新任务： 毕业班级学生实习就
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