五年级上册unit4read-and-write-说课.ppt

PEP人教版五年级上册,Unit 4 What can you do?,PartB Read and write,说教材,一,二,四,说学情,三,说教法学法,五,说教学过程,说板书设计,一、说教材,1、教学内容 本课的教学内容是PEP人教版小学五年级英语下册Unit4 What can you do? PartB read and write的内容。 本课时共分为读和写两个部分：第一部分要求学生阅读电子邮件，完成句子的正误判断活动；第二部分为有意义的句子书写活动。,2、教学目标与重难点,（1）知识目标 能够读懂简单的电子邮件，能用I am. / I can. / I cant.介绍自己或他人的特点和能力。 完成判断对错、填写词句等活动。 （2）能力目标 能够掌握并运用本单元的重点内容，在阅读理解的基础上交流讨论，表达和交流自己个性化的看法和想法，完成句子或短文的书写活动。 （3）情感和价值观目标 乐观积极地看待自己的特点和能力，尝试用英语交朋友。,（4）教学重难点 重点：能够熟练地听、说、读、写本单元 的主要句型、词汇和短语，能正确运用。 难点：文本材料中一些词句的理解，以及 从短句到长句的朗读、书写、用词等。 在有意义的情境中仿写句子。,二、说学情,本课的教学内容与学生休闲娱乐生活联系密切，是在学生掌握A、B部分的动词词组和重点句型的基础上的一个阅读和简单写作部分。在课堂上应采取多种形式帮助学生理解、记忆和操练，使学生熟练掌握所学知识，提高综合语言知识的运用能力。,三、说教法、学法,教法：运用多媒体辅助，采用引导法、交际法、小组合作等多种方法激发学生学习英语的兴趣。 学法：努力做到以课标为指导，以任务型教学为主，以活动为方式，让学生在教师的指导下，通过自主讨论探究、小组合作交流等方法, 主动参与到课堂中来。,四、说教学过程,What can you do？,lets sing,设计意图：通过吟唱这首歌曲，自然引出本课时的主题，营造学习氛围，拉近师生之间的距离。,Step1 warm-up,Free talk,Step2 pre-reading 阅读前,设计意图：通过这样的活动，既能调动学生回答问题的积极性，活跃课堂气氛，又能复习前面学过的主要词汇和句型，为本节课的学习打下一定的基础。,do kung fu,play basketball,play ping-pong,swim,dance,cook,What can you do？,I canbut I cant.,介绍Robin 听录音圈出关键词 读文本判断正误 模仿跟读、分角色表演,Step3 while-reading 阅读中,He is _.,Robin,Hello. Im Robin, the Robot, I can do many things. Read the email, and find what I can do.,What can he do?,speak English,speak Chinese,do kung fu,play ping-pong,But he cant _.,swim,X,X,X,有意义的句子书写 回复邮件,Step4 Post-reading 阅读后,e.g. I can dance. I cant do any kung fu.,X,Dear Robin, I want to be your friend. I am_. I am _ and _. I can_. I can_,too. But I cant_. I hope Ill see you soon. _(署名),Sarah,kind,helpful,dance,play ping-pong,play the pipa,Sarah,Dear Robin, I want to be your friend. I am_. I am _ and _. I can_. I can_,too. But I cant_. I hope Ill see you soon. _(署名),五、说板书设计,Unit 4 What can you