思想政治教育论文 (2).doc

廊坊师范学院 毕业论文(设计)过程管理材料学 院： 继续教育中心 届 别： 2011届 专 业： 思想政治教育 学 号： 2009114076 姓 名： 杨水英 廊坊师范学院教务处印制毕业论文(设计)过程管理材料目 录1任务书2开题报告3开题报告论证记录4中期检查表5指导教师评语表6评阅教师评阅表7答辩记录表8答辩成绩表10毕业论文(设计)指导记录11.成绩评定表廊坊师范学院本科学生毕业论文任务书论文（设计）题目： 论和谐是社会发展的前提和基础 继续教育中心 成教部 思想政治教育 专业 09 年级学生姓名： 杨水英 学号： 2009114076 指导教师姓名 梁建洪 下发日期 2010年10月 任务起止日期： 2010年 10月 13 日 至 2011 年 5月20日1 指导教师对论文内容的指导要求：（指导教师填写）2论文前期准备要求（涉及论文内容的研究综述、实验方案设计等）：（1）搜集和整理社会发展与和谐关系的资料，在众多资料中整理出和谐与社会发展的有关问题；（2）在当今社会发展的背景下对社会发展与和谐关系做进一步的研究，以期对社会发展与和谐关系进行总结，促进社会和谐发展，建设社会主义和谐社会；（3）对众多学者的看法进行归纳和总结，在深入分析的基础上得出自己的创新性思维；（4）进行论文方案的整体设计并设计研究的方向和方法。3指导教师提出的主要参考文献： 1毛泽东选集第2卷m 北京：人民出版社，19682马克思马克思恩格斯全集第42卷m 北京：人民出版社，19793落实科学发展观20题m 北京：中共中央党校出版社，20044 恩格斯：自然辩证法m 北京：人民出版社，1984。5 转引自曾迎红人与自然和谐发展 构建社会主义和谐社会j 科学中国人 2005（9） ： 50-524论文（设计）进度安排（阶段任务、起止时间等）：搜集与阅读整理资料阶段：2010年10月13日11月28日。论证与组织（或拟写开题报告）阶段： 2010年12月1日2011年1月2。撰写成文阶段： 2011年1月5日2011年3月28日。论文修改定稿阶段： 2011年3月30日4月20日。论文答辩阶段： 2011年5月10日5月20日。任务下达人（签字）：成教部主任（签字）： 学院院长（签字）：任务接受人（签字）：杨水英年月日年月日廊坊师范学院本科生毕业论文开题报告书继续教育中心 成教部 思想政治教育 专业 09 级学生姓名杨水英论文题目论和谐是社会发展的前提和基础学号指导教师姓名梁建洪技术职称副教授所属系（部）研究方向课题论证（综述本选题国内外研究动态，说明选题的依据和意义。可附页）： 党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的战略思想。构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。我们提出建设社会主义和谐社会的战略任务，表达了我们党坚持以人为本、执政为民的基本理念，反映了十几亿中国人民创造美好生活的共同愿望。建设一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力的社会主义和谐社会，就是要使人们的聪明才智和创造力得到充分发挥，使改革和发展所创造的社会财富为全体人民所共享，使党和政府同人民群众的关系更加密切，使安定团结的局面更加巩固。管子兵法上说：和合故能谐，就是说，有了和睦、团结，行动就能协调，进而就能达到步调一致。协调和一致都实现了，便无往而不胜。人内心和谐，就是主观与客观、个人与集体、个人与社会、个人与国家都要和谐。 而当今新形势下社会不和谐因素呈现出新特点：一是社会不和谐因素中的利益性突出；二是社会不和谐因素触及的矛盾涉及面宽，层次加深；三是社会不和谐因素复杂性加大；四是社会不和谐因素中的矛盾对抗性增强；五是社会不和谐因素开始动摇人们对“社会公平”核心价值理念的信心。因此，本文决定从矛盾的同一性出发，论述从中国到世界，从抗日战争到改革开放取得的胜利，把和谐作为社会发展的基本条件。和谐是我国长治久安、兴旺发达的根本保证。和谐是人类永恒发展的前提和基础。和谐对促进我国社会主义发展起到了及其重要的作用。同时也对人类社会的发展起着不可替代的作用。方案设计（研究的基本内容，你解决的主要问题，研究步骤、方法及措施。可附页）：见附页进度计划：搜集与阅读整理资料阶段：2010年10月13日11月28日。论证与组织（或拟写开题报告）阶段： 2010年12月1日2011年1月2。撰写成文阶段： 2010年1月5日2010年3月28日。论文修改定稿阶段： 2010年3月30日4月20日。论文答辩阶段： 2010年5月10日5月20日。参考文献：1毛泽东选集第2卷m 北京：人民出版社，19682马克思马克思恩格斯全集第42卷m 北京：人民出版社，19793落实科学发展观20题m 北京：中共中央党校出版社，20044 恩格斯：自然辩证法m 北京：人民出版社，1984。5 转引自曾迎红人与自然和谐发展 构建社会主义和谐社会j 科学中国人 2005（9） ： 50-52 指导教师意见：（指导教师填写） 指导教师签字： 年 月 日附页：方案设计（1）从矛盾的同一性出发，论述从中国到世界，从抗日战争到改革开放取得的胜利，把和谐作为社会发展的基本条件。和谐是我国长治久安、兴旺发达的根本保证。和谐是人类永恒发展的前提和基础。和谐对促进我国社会主义发展起到了及其重要的作用。同时也对人类社会的发展起着不可替代的作用。（2）解决的主要问题：找出问题的主要方面，抓住重点，以期在解决问题的方法上找到自己的创新点，寻求不同的有效解决方案。（3）研究步骤：搜集与阅读资料并进行整理；撰写开题报告，进行课题论证；撰写成文并修改、定稿。（4）研究方法：文献法廊坊师范学院本科毕业生论文中期检查表继续教育中心 成教部 思想政治教育 专业 学生姓名杨水英论文题目论和谐是社会发展的前提和基础学号2009114076指导教师梁建洪职称副教授毕业论文的进度及完成情况2010年10月11月选题阶段：选定自己所要研究的论文题目，确立指导老师。待教师下达任务书后，便开始搜集查找相关的资料，阅读有关学者的专著，查阅学报及其它刊物，并积极利用互联网查询。然后，进一步归纳整理，获得较为完整的资料。2010年12月2011年1月，认真阅读相关学者著作，选择自己论文的研究方向及内容。在此基础上，了解所写论文的研究现状及现实意义，形成最初的提纲，并开始拟定开题报告。2011年1月2011年4月，根据提纲，开始论文写作，对论文做相应取舍，并形成初稿。然后，请指导老师批改，对论文中的不足之处，如资料的选用及完善，结构是否合理，论点是否突出、论证是否合理等问题进行多次修改，争取使论文达到基本要求。指导教师意见论文从矛盾的同一性出发，论述内容从中国到世界，从抗日战争到改革开放，有一定的深度和广度，那个把和谐作为社会发展的基础条件论述清楚，无需大的修改。不足之处是选题太大，区区几千字论述如此庞大的问题，显得太空泛了。可以定稿 指导教师： 年 月 日备注1、 毕业论文（设计）及完成情况栏，由学生如实填写。2、 指导教师意见栏，包括学生论文（设计）的前期工作中存在的问题，指导教师对下一步工作的指导意见和工作安排。廊坊师范学院本科毕业生论文指导教师评语表继续教育中心 成教部 思想政治教育 专业 学生姓名杨水英论文题目论和谐是社会发展的前提和基础学号2009114076指导教师梁建洪职称副教授毕业论文内容摘要：矛盾的同一性和斗争性共同作用，推动事物发展。事物的发展不仅表现为“相反相成”，而且表现为“相辅相成”。矛盾同一性所要求的统一体的稳定状态，是事物也是社会发展的前提和基础。和谐是我国长治久安、兴旺发达的根本保证；和谐是人类永恒发展的前提和基础。 【关键词】矛盾同一性；社会发展；前提；基础 毕业论文分工情况（多人合作时填写，包括本人研究的内容及其在课题中所占份量）：独立完成指导教师评语： 年 月 日毕业论文初评成绩： 指导教师签章： 年 月 日备注本科毕业生论文(设计)评阅教师评阅表继续教育中心 成教部 思想政治教育 专业 09 级学生姓名杨水英论文题目论和谐是社会发展的前提和基础学 号2009114076评阅教师职 称评阅教师评语： 评阅教师签章：年月日毕业生论文(设计)评阅成绩： 教师填写评阅教师签章：备注成人本科毕业论文（设计）答辩记录届 2011届 继续教育中心成教部 专业 思想政治教育 学生姓名 杨水英 指导教师 梁建洪 论文（设计）题目论和谐是社会发展的前提和基础 答辩小组组长： 成员： 记录员： 年 月 日 答辩情况（可附页）廊坊师范学院本科毕业生论文答辩成绩表继续教育中心 成教部 思想政治教育 专业学生姓名杨水英论文题目论和谐是社会发展的前提和基础学号2009114076指导教师梁建洪职称副教授答辩小组成员（姓名、职称）：组长：王玉亮 副教授成员：张志红 副教授 梁建洪 副教授 王荣芳 讲师 冯晓岚 讲师答辩小组评语： 答辩小组组长： 年 月 日答辩小组给的论文成绩：学院答辩委员会复审论文成绩： 学院答辩委员会 年 月 日备注廊坊师范学院本科毕业论文（设计）指导记录学生姓名杨水英论文题目论和谐是社会发展的前提和基础指导教师梁建洪职称副教授下达任务书、资料调研指导记录：年 月 日 论文撰写指导记录 指导教师（签字） 年 月 日廊坊师范学院本科毕业论文成绩评定表继续教育中心 成教部 思想政治教育 专业姓 名杨水英学号2009114076所在班级09题 目论和谐是社会发展的前提和基础成 绩指导教师姓名梁建洪职 称副教授指导教师初评成绩： 指导教师签字： 年 月 日评阅教师评定成绩： 评阅教师签字： 年 月 日答辩小组所给论文成绩： 答辩小组组长签字： 年 月 日毕业论文最终成绩： 学院答辩委员会意见： 委员会主任签字： 单位（章） 年 月 日注：1、论文各项成绩的评定，可参考毕业论文成绩考核表，各学院可据相关文件，制定论文成绩评定细则。3、 此表一式两份，一份存学生档案，一份存本系。廊坊师范学院毕业论文成绩考核评分标准（参考） 1指导教师评分考 核 项 目满分得分1对论文（设计）所涉及的研究背景基本清楚102选题、设计合理，基本理论、专业知识、基本技能水平103论文进行过程（写作态度、认真情况）104完成任务情况与水平（工作量与完成质量）105创新能力、独立工作能力、分析解决问题和实际工作能力102评阅教师评分考 核 项 目满分得分6质量（正确性、条理性、创造性和实用性）107成果的技术水平（理论、分析、计算、实验和实物性能）103答辩小组教师评分8完成任务情况与水平59论文、设计任务书、图纸与实物的质量1010答辩时讲述的系统性及语言表达能力511回答问题的正确性108完成任务情况与水平54成绩总评总评成绩评定等级成绩与等级对应表优90-100良80-89中等70-79及格60-69不及格59分以下注：1此考核项目及各项目的分值仅作为参考，各学院根据各学科专业要求可适当调整或制定相应的考核办法。2 指导教师的评分主要对毕业论文的过程、质量的考核，评阅教师的评分重在论文的质量的考核，答辩小组教师的评分重在论文的质量和答辩的考核。廊坊师范学院毕业论文质量分析报告 学院: 系： 专业：年级：毕业生人数：论文总篇数：参加论文开题报告人数： 占写论文总人数的 %参加论文答辩人数： 占写论