2017_2018学年二年级语文下册第三单元9母亲的恩情（2）教案苏教版.docx_第1页
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9、母亲的恩情教学内容9、母亲的恩情教材版本苏教版教学课时共 2 课时 第 2 课时课 型新授教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵游子吟。2、理解游子吟的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩。教学重点通过朗读，体会母亲对子女的关怀、爱护之心，不忘父母养育之恩，懂得要尊重和孝敬父母和长辈。教学难点在读中感悟要尊重和孝敬父母和长辈。教学准备多媒体课件、词语卡片教 学 过 程修注栏板块一、复习导入 上节课，同学们都认真自读了母亲的恩情这篇课文，想展示一下你们的学习成果吗？出示词语，请学生朗读。板块二、初学古诗。师：是啊，母亲的恩情孟郊一直铭记在心。他把对母亲的爱和思念都凝聚在了游子吟这首诗里，想读读这首诗吗？出示古诗1、指名读。2、请学生说说对这首诗的理解。3、学习第一自然段。首先请同学们自读第一自然段，边读边想，孟郊的母亲对孟郊好不好，好在哪里？抓住“忙着”、“夜深了”、“一针针一线线”体会母亲的恩情，指导朗读。出示：她想，孩儿这次出远门还不知道什么时候才能回来她想，孩儿这次出远门还不知道什么时候才能回来，我得给他4、学习第二自然段。真是儿行千里母担忧啊？请你轻声读一读第二自然段，你能读出母亲的担忧吗？边读边画一画。指名读这一段。出示第一句。母亲送了一程又一程，一直送到村外，母亲是多么地不舍呀，想一想这句该怎么读？一句话一颗心，母亲的恩情还表现在她的语言上。出示第二句：她望着儿子说：“郊儿，你可要早点回来呀！（齐读）师：这就是母亲的恩情啊！5、出示：他看到母亲同学们，你们现在就是即将远行的孟郊，看到满头白发的母亲，你不想说些什么吗？出示：母亲呀，您的白发就是为我的结果啊！学生说。孟郊回忆着这一幕幕，不由地写下了下面的诗句：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。板块三、教学第三自然段。1、孟郊告别了母亲，独自一人上路了。一路上，孟郊看到了什么？想到了什么？2、自己读一读第三自然段，读后用上这样的句式说说你的理解。3、孟郊看到太阳，觉得它就象而路上生机勃勃的小草就象我们这些孩子，无论怎样，都要孝顺啊！这就是“谁言寸草心，报得三春晖！”4、同学们，游子吟记录着母亲对儿子的关爱，寄托着儿女对母亲的恩情，轻轻地读这首诗。（配乐朗读）孟郊到了50岁，还一直不忘母亲的恩情，同学们，你们的记忆里，一定也有感动着自己的事情吧。谁来说一说。板块四、感情升华。1、最后，让我们一起用心来感受这样一首赞美妈妈的歌曲！2、课件播放烛光里的妈妈。作业：希望我们班的小朋友永远记住“母亲的恩情”，从今天起，做一个体贴妈妈，孝敬妈妈的好孩子！背诵游子吟。出示词语，首先组织学生复习本课难点易错的词语，采用多种形式进行检查。设计口语交际训练：母亲边缝衣边会想些什么呢？指导学生进行说话练习。可以让学生尝试表演一下孟郊母子见面的对话，加深对课文主旨的理解。指
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