二年级语文上册第四单元12要好好学字教案苏教版.docx

要好好学字教学目的要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只认不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语3、懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上。重难点分析：帮助学生理解毛主席说的话。教具准备：幻灯、田字格小黑板、生字卡片教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字词；了解课文内容；指导写字教学过程：一、揭示课题1、板书课题：13 要好好学习2、讨论：看到这个题目，你想知道什么？二、初读课文1、学生自由读课文要求（1）读准字音，把课文读通。（2）标出自然段。（3）把生字词画出来 2、检查自读情况（1）说说课文由几个自然段组成。（2）指名分自然段朗读课文。（3）指读生字词。 xi yan liu gui bao sui毛主席 延安 刘长贵 安定宝 岁月 wan yao ge yu a弯下腰 革命 遇到 啊（4）纠正读音：“泽、岁”平舌音。“延、弯”是前鼻音。“刘”是小棍。3、范读课文（1）教师范读课文，学生思考：课文主要写的是谁？写关于他的什么事？（2）讨论，引导口头填空。毛主席在（ ）遇到（ ）。毛主席教导他们要（ ）。三、学习生字词，指导书写1、指名读生字词2、分析字形重点指导这样几个字:延：笔顺要进行强调，并注意下面是建字旁而不是走之儿。革：上面比草字头多一横。席：里面部分不能跟革混淆。3、分别组词4、指导书写，进行描红5、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么？6、学生在书上练习描红7、在练习本上练写。四、作业练习读课文第二课时教学内容：精读课文，指导感悟教学过程：一、 出示课题：1、出示毛主席的题字：天天向上。 2、这是毛主席给我们少年儿童的题字，可以看出：毛主席非常关心我们少年儿童，希望我们少年儿童好好学习、天天向上。这节课我们继续学习要好好学字。二、 复习。1、 昨天我们读准了生词，读通了课文，了解了有关毛主席的一些生平事迹，下面老师就来检查同学们是不是能认读这些词语了。（开火车读生词卡片）2、能不能把课文读流利呢？认为自己能读流利的请站起来读。3、明确本节课的学习目标。这节课我们就来练习有感情地朗读课文，进行扩展阅读。三、学生感悟、朗读课文。（一）第一自然段1、出示课文插图，老师想请同学来介绍这幅图，要想介绍得好，就要去认真读第几自然段？2、学生自由读第一自然段。3、指名介绍。4、理解：“才”的意思，并用“才”说话。（二）第二自然段。1、找出毛主席和小八路说的话，用笔划出。2、小组讨论：怎样读这些话，为什么这样读？3、小组汇报，教师伺机指导。4、找出毛主席教小八路认字的句子，划出来。5、毛主席说：“我使毛泽冬。”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。比较句子：毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。毛主席写了“毛泽东”三个字。指名读句子。这两句话有什么不同？哪一句写得好？为什么？“弯下腰”说明什么？指导朗读，引导学生从读中体会毛主席对少年儿童的亲切关怀和殷切希望。6、自然段连起来读，看谁能读出感情来。（三）第三自然段。1、 指名读课文。2、 画出毛主席说的话。3、这话是谁对谁说的？4、 这里的“革命”指的是干什么？5、 为什么说参加革命了，就要好好学字？6、 指导朗读。四、总结全文1、指名读课文。2、毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想的？五、课堂练习1、组词。延（ ） 刘（ ） 宝（ ） 过（ ） 划（ ） 保（ ） 3、扩词。贵（ ）（ ）（ ）（ ）席（ ）（ ）（ ）（ ）革（ ）（ ）（ ）（ ）4、照样子在括号里填上合适的词。例：毛主席（弯下腰）写字。（1）爸爸（ ）看起报纸来。（2）小白兔（ ）走进家门。二、激励学生阅读更多的课外书。1、出示教师收集的资料与同学共享。2、还有很多伟人，因为他们从小就刻苦读书，长大了就成