竹林深处人家(最终版).ppt

,竹 器,有关“竹”的成语,1. 弹丝品竹：吹弹乐器，谙熟音乐。 2. 竹马之交 ：童年时代就要好的朋友。 3. 胸无成竹：谓心中没有完整的谋划打算。 4. 青梅竹马：现指男女幼年时亲密无间。 5. 竹篮打水：比喻白费气力，劳而无功。,竹林深处人家,作者：黄蒙田,作者简介,黄蒙田：原名黄茅，广东台山人，现居香港。当代画家、散文作家。 作品有湖畔集、 湖光山色之间 、 山水人物集、春暖花开。,教学目标,1. 抓住特征写景的方法。 2. 找出各部分衔接语句，理清作者思路。 3. 体会移步换景的写法。 4. 体会对竹乡人的热爱。,重点字词,山麓 隧道 竹坞 山岚,匾箪 忙碌 竹箬 器皿,l su w ln,dn l ru mn,密密匝匝 名副其实,z z,f,课文结构,问题： 课文可以分成哪几个部分？分别写了什么？,课文结构,竹林深处人家,一、竹海之景,二、竹林人家,三、回忆竹乡,竹海之景,问题： 课文前三段从什么角度来写竹海,突出了竹海的哪些特点？ 这种写法叫什么?,课前复习,1. 课文可以分成_个部分，分别是_;_;_. 2. 课文前三段从_三个角度描写竹海，主要采用_的手法。,远望（整体感觉）：,竹的海洋,竹浪起伏,竹海之景,多而茂密,宽广深沉,近观（走入竹海）,深不可测,像屏风一样,竹林高大,海底隧道,绵密,“柳暗花明又一村”,四顾（较高的竹坞）,除了竹子，还是竹子。,无边无际,随行画家,束手无策茂密,导引朋友,满意微笑丰收,竹海之景,问题： 课文前三段从什么角度来写竹海,突出了竹海的哪些特点？ 这种写法叫什么?,三个角度,远望（宽广深沉）,近观（深不可测）,四顾(一望无际),移步换景,竹海之景,移步换景：随着作者的活动而展开的，以作者的所见所闻为内容，以空间的转移为叙述的先后顺序的手法。 即是边走边看，依次描写看到的景物。,竹海之景,问题：作者用了哪四个比喻描写竹林茂盛？ 1. 竹的海洋 2. 竹海暗浪 3. 海底隧道 4. 竹的屏风,竹林人家,问题： 竹林深处的人家,生活上有什么特点？ 小课堂活动：找出乡村的景物和活动,竹 器,竹 篓,竹 桥,竹 橱,返回,竹林人家,1. 远望：缕缕轻烟（炊烟） 2. 近观： （1）家禽的叫声 （2）山羊归来 （3）晾着新鲜的笋干 （4）晒着黄色带着斑点的竹箬,竹林人家,3. 对竹子的利用： （1）房子 （2）家具器皿 （3）碧螺春：茶里有新竹的气息 （4）空气：充满了竹的清香 4. 拾竹箬的女孩子们： 未见其人先闻其声,竹林人家,问题： 竹林深处的人家,生活上有什么特点？,竹林人家,特点（竹林人家生活的环境氛围）： 祥和、欢乐、勤劳朴实,回顾全文,1. 课文可以分成哪几个部分？分别写了什么？ 2. 课文前三段从什么角度来写竹海,突出了竹海的哪些特点？这种写法叫什么? 3. 竹林深处的人家,生活上有什么特点？,整体感知,江南竹乡有哪几方面特色？给你留下怎样印象? 1. 竹林-茂密如海 竹农-闲适富足 2. 江南竹乡风景画,竹林深处人家,竹海,人家,远望：竹海宽广深沉,近观：竹林深不可测,四顾：竹坞密不见底,遥见炊烟 听到禽鸣 初识竹乡 闻到竹香 吃到笋干 听到欢笑,移步换景,茂密深广,丰收景象,和谐欢乐,声音 色彩 气味,课堂练习,精读课文第六段和第七段，回答以下四个问题： 1. 竹乡人家给“我”最突出的印象是什么？在这样的人家里“我”有怎样的感觉？ 2. 作者写竹和竹乡丰收的一段文字，在文中有什么作用？,课堂练习,精读课文第六段和第七段，回答以下四个问题： 3. 第七段