《高考语音复习》PPT课件.ppt

2012年高考复习,先试身手,这些词语你能读对几个？ 匕首 着急 连累 徇私舞弊 飞来横祸 号召 画框 太监 一塌糊涂 为虎作伥,连线高考,这些词语你都会读吗？ 给予 毛坯 强劲 人心惶惶 山崖 霎时 掳掠 沁人心脾 馄饨 不屑 嫉妒 神甫 订正 烙印 摄人心魂,1、下列词语中加点的字，注音有错误的一组是 A、给（j）予 毛坯（p） 强劲（jng） 人心惶（hung）惶 B、山崖（y） 霎(sh)时 掳掠(lu) 沁人心脾（p） C、馄饨（tun） 不屑（xi） 嫉（j）妒 令人咋（zh）舌 D、神甫（f） 订（dng）正 烙（lo）印 摄人心魂（hn）,2011年浙江省高考题,下列词语中加点的子，注音全都正确的一组是（ ） A澄澈（chng） 轻佻（tio） 豁免权（hu） 舆论哗然（hu） B甄别（zhn） 市侩（kui） 软着陆（zho） 温柔敦厚（dn） C苍穹（qing） 未遂（su ） 扁桃腺（xin） 拈轻怕重（zhn） D跛脚（b） 菁华（jng） 撂挑子（lio） 大雨滂沱（png）,2010年浙江省高考题,下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是 A 侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞 B 盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息 C 怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果 D 蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏,2009年浙江省高考题,【解析】A侥（jio）/角（je） 辙（zh）/折（zh） 瞠（chng）/称（chng）； B踞（j）/据（j） 癖（p）/否（p） 摒（bng）/屏（bng）； C怆（chung）/创（chung） 蛊（g）/贾（g） 诘（ji）/结（ji）； D蹩（bi）/别（bi） 涸（h）/和（h） 徜（chng）/场（chng）。,总 结,1、考查对象:普通话的字音,现代汉语普通话中的2 500个常用字和1 000个次常用字的字音是高考考查的主要对象,一般以现代汉语常用字表和普通话异读词审查表为命题依据。 2、考查重点集中的多音字、形似字、形声字三种类型上。,一、多音字 1.多义多音字 据统计,新华字典里多音字约有700多个,而多义多音字占多音字的绝大多数。它们或因为意义不同,或因为词性不同,或因为感情色彩不同而读音不同。,一、多音字 2.同义多音字 这类多音字在不同的词里,字义并没有显著的不同,但读音不同。主要有三种情况: 一是这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时读音不同,如“剥花生”的“剥”读bo,“剥削”的“剥”读b; 二是在个别词语中的读音与一般读音不同,如“秘”,在“秘鲁”中读b,其他都读m; 三是在口语和书面语中的读音不同,如“色”在口语和书面语中就分别读作shi和s。,下列词语中加点的字,读音全都相同的一组是 ( ) A.创意 创造 创伤 创巨痛深 B.弹力 弹劾 弹丸 弹冠相庆 C.桂冠 皇冠 衣冠 冠冕堂皇 D.口供 供职 供应 供认不讳,【答案】 C,【解析】 本题侧重考查多义多音字的认读。 “创”有两读:chun(创伤),chun(开始做);“创意”和“创造”中的“创”读chun, “创伤”和 “创巨痛深”中的“创”读chun。 B.“弹”有两读:dn(子弹、弹丸,显名词性),tn(用手指弹,显动词性);“弹丸”中的“弹”读dn,其他三词中的“弹”都读tn。 C.“冠”有两读:un(名词性),un(动词性);这里全部读un。 D.“供”有两读: n (供 给,供求),n(供奉,供词);“供应”的“供”读n,其他三词读n。,下列加点字的读音与所给注音全部相同的一组是 ( ) A.血(xu) 血液 血压 血泪 府门喋血 B.削(xu) 削减 削弱 削果皮 削足适履 C.逮(di) 逮住 逮捕 逮老鼠 力所不逮 D.色(s) 颜色 脸色 掉色 和颜悦色 【答案】 A,【解析】 本题侧重考查同义多音字的认读。 A.“血”在口语中单用时读xi,合成词和成语中都读xu,因此A项中的四个 “血”都读xu。 B.“削”单用时读xio,组成复合词时读xu,因此在 “削果皮”中读xio,其他三项均读xu。 C.“逮”单用时读di,组成复合词和在成语中读di,因此C项依次读di、di、di、di。 D.“色”在书面语中读s,在口语中读shi,如 “色酒”的“色”,本项中“掉色”的“色”也读shi,其他三个读s。,多音字的识记技巧 1.从字义入手记音 大部分的多音多义字,因字的意义不同而读音各异,因而我们可以根据字义来确定读音。如: “角”字,凡“角色或斗争”义读ju,角色、角斗;其他义读jio。 “横”字,“粗暴或不吉利的”义读hn,蛮横、横财;其他义读hn。 “鲜”字, “少”义读“xin”,寡廉鲜耻;而“新鲜”义则读xin,屡见不鲜。 “称”字,凡“符合”义读chn,相称; “叫、赞、量”义读chn,称作、称赞。 “臭”字, “气味”义读xi,乳臭未干;其余读chu。,多音字的识记技巧 2.从词性入手记音 有不少多音多义字,在不同的语境中词性改变了,而读音也随之变化,因而我们可以根据词性来判断它们的读音。如: “卷”字,作名词读jun,试卷;作动词读jun,席卷。 “弹”字,作名词读dn,子弹;作动词读tn,弹棉花。 “创”作名词读chun,创伤;作动词读chun,创造。,多音字的识记技巧 3.从口语与书面语入手记音 书面语,一般指用于复音词和文言成语;口语,一般指用于口语中的单音词及少数日常生活事物的复音词。如: “薄”字,用于书面语读b,薄弱、如履薄冰;用于口语,特别是单音词读bo,纸很薄。 “露”字,用于书面语读l,暴露、风餐露宿;用于口语读lu,露面、露马脚。 “翘”字,用于书面语读qio,翘望、翘首以待;用于口语读qio,翘尾巴。 “澄”字,用于书面语读chn,澄净;用于口语读dn,把汤澄出来。,多音字的识记技巧 4.从上下语境入手记音 我们可根据上下文来辨明语意,判别读音。为此,我们不妨根据字义,将其串成一句话,放在一定的语言环境里加以记忆。如: “扎”字:鱼拼命挣扎(zh),鱼刺扎(zh)破了手,他随意包扎(z)一下。 “传”字:鸿门宴是汉代传(zhun)记而不是唐代传(chun)奇。 “折”字:货物打折(zh)出售,严重折(sh)本,他再也经不起这样的折(zh)腾了。 “埋”字:不要埋(mn)怨别人,自己埋(mi)头工作。 “盛”字:盛(shn)老师盛(shn)情邀我去她家做客,并帮我盛(chn)饭。,二、形声字 组成形声字的两个部分,一部分表示字的意义,叫形旁; 另一个部分表示字的读音,叫声旁。 例如用”冈”做声旁,可以组成“刚、钢、纲”等读“n”的形声字。 比如“扛、江、杠”的声旁都是“工”,古代都读“n”,但在现代普通话里,这三个字的读音却完全不同。,粳米 毗邻 氛围 怙恶不悛 觥筹交错 肱股 绯闻 央浼 未雨绸缪 方枘圆凿,形声字的错读有以下三种情况: 1.音旁的声母不能准确表达读音的形声字 下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是 ( ) A.纤(qin)维 阻挠(no) 扒(b)车 腼腆(din) B.孝悌(t) 悭(jin)吝 缂()丝 对峙(zh) C.掮(qin)客 淙淙(cn) 菁(qn)华 娱(y)乐 D.岿(ku)然 嗔(chn )怒 粗糙(co) 箕(j)踞 【答案】 D,【解析】 A.“纤维”的”纤”(细小)不读qin ,而读xin ;“腼腆”的“腆”不读din, 应读tin。 B. “悭吝”(吝啬)的”悭”不读jin ,应读qin ;”缂丝”的”缂”(我国特有的一种丝织手工艺)不读 ,而读k 。 C.“菁华”的”菁”不读 qn ,而读jn。,2.音旁的韵母不能准确表达读音的形声字 下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是 ( ) A. 马厩(ji) 琐屑(xi) 绚(xn)烂 涮(shun)洗 B. 帷幄(w) 抚恤(x) 桎梏(o) 沉淀(din) C. 婆娑(su) 抨(pn)击 叱咤(zh) 锲(qi)刻 D. 木讷(n) 愤懑(mn) 捭(bi)阖 砧(zhn)板 【答案】 C 【解析】 A.“绚”(色彩华丽)不读xn,应读xun。 B.“梏”(木制的手铐)不读 o,应读。 D.“砧”(砸东西时垫在底下的器具)不读zhn,应读zhn。,3.音旁的声母韵母全都与字音无关的形声字 下列词语中加点字的读音,有误的一组是 ( ) A.泥淖(no) 山岚(ln) 铿(kn)锵 风驰电掣(ch) B.别墅(sh) 狭隘(i) 嗟(ji)叹 刚愎(b)自用 C.倜(t)傥 辉(hu)映 鞭笞(ch) 不落窠(k)臼 D.熟稔(nin) 饿殍(f) 莅(l)临 脍(kui)炙人口 【答案】 D 【解析】 此题考查音旁的声母韵母都与字音无关的形声字。 D.项“熟 稔”(庄稼成熟)的“稔”不读nin,应读rn;“饿殍”(饿死的人)的“殍”不读f, 而读pio。,形声字的识记技巧 1.看是否读错声旁,如“纤维”的“纤”,它不读qin,而读xin; “悭吝”中的“悭”,它不读jin,应而读qin。 2.看是否读错韵母,如“绚烂”的“绚”,它不读xn,而应读xun。 3.积累常见形声字的读音。有些形声字十分容易读错,平时可以将这些字记在错题本上,经常翻一翻。如“发酵”的“酵”很容易读成“ xio”, “楔子”的“楔”很容易读成“ q”。只要注意积累,也能读准大部分形声字的字音。 4.在语境中记忆。可以将一些常见形声字放在语境中去区别,如:沉淀(din)、纱锭(dn)、起碇(dn)等等。记住了几个关键词语,语音也连带读准了。,三、形近字 汉字中有不少形体相近的字,因不认识或没有注意而读成与其形近的字的读音,结果造成误读。,1.音旁相同的形近字 下列词语中加点字的读音,全都不相同的一组是 A.缕析 屡次 佝偻 衣衫褴褛 镂骨铭心 B.憔悴 淬火 翠绿 粹而不杂 猝不及防 C.脾胃 奴婢 牌坊 稗官野史 纵横捭阖 D.麾下 糜费 羁縻 摩拳擦掌 靡靡之音 【答案】 C,【解析】 本题侧重考查具有相同音旁的形近字的读音。 A.五个字的音旁都是“娄”;“缕”(线,一条一条),“屡”(多次)和“褛”(衣服破烂)都读l,“偻”是个多音字(读lu和l),在“佝偻”中读lu,“镂”(雕刻)读lu。 B.五个字声旁均为“卒”; “悴”(忧伤)、“淬”(淬火)、“翠”(绿色)、“粹”(精华)都读cu,“猝”(突然)读c。 C.五个字音旁皆为 “卑”;但读音全都不相同,“脾”(脾 脏)读p，“婢”(婢女)读b,“牌”读pi,“稗”(微小的、琐碎的)读bi,“捭”(分开) 读bi。 D.五个字的声旁皆为“麻”;“麾”(军队的旗子)读hu,“摩”(摩擦,接触,抚摩)读m,“糜”是个多音字,有两读:mi(糜子)、m(浪费),在“糜费”中读m,“縻”(系住)读m,“靡”是个多音字,有两读:m(浪费)和m(顺风倒下),在“靡靡之音”中读m。,2. 笔画差异极小的形近字 下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是 ( ) A.辍(zhu)学 编纂(zun) 账簿(b) 火中取栗(l) B.修葺(rn) 灵柩(ji) 斫(zhu)伤 舐(tin)犊情深 C.羸(yn)弱 城垣(yun) 鬼祟(su) 荼(t)毒生灵 D.乖剌(l) 陡(du)峭 杀戮(l) 病入膏肓(hun) 【答案】 D,【解析】 本题侧重考查因字形分辨不清而容易误读的字。A