语言表达运用-仿用句式(上课用).ppt

句子仿写基本要求,“形似”形式的同一性,“意谐”内容的统一性,句式，结构，修辞,材料选择，语意指向 情感基调，文采风格,（08年全国卷）23.仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6分） 例句：苦难对于天才是一块垫脚石， 对于强者是一笔财富，对于弱者是一道 万丈深渊。,评分标准：内容贴切，给2分；语言通顺，给2分；形成排比，给2分。,仿句：机遇对于天才是一双翅膀，对 于强者是一把火种，对于弱者是一堆灰 烬。,“形似” ： 1.句式相同： “仿造句式”，当然所仿写的句子就必须与例句的句式一致。 2.修辞手法一致：仔细分析所给句子所运用的修辞格，其用什么样的修辞格，那么所仿写的句子也必须用什么样的修辞格。,“神似” 1.话题统一：显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须时以给定的陈述对象为主语；（2） 隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，梳理选材。 2.色调统一：既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。 3.表达方式统一：或记叙，或议论，或描写；或委婉含蓄，或亲切友善，或生动形象，或深沉凝重，总之仿句的表达方式与例句相配。,仿句关键找准“仿点”,时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获； 时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。,1.请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法。两个句子之间在语意上形成对比。,名词,比喻 是字句,条件、假设关系复句,第二人称,对 比,知识，是河沙里的金，只要你勤奋的淘漉，总会有收获； 知识，是沙漏中的沙，只要你不予以补充，就会全漏光。,弄清三问题，保证不偏离,1.弄清显性限制和隐形限制，显性限制就是题干明确提出的仿写的中心和形式上的要求；隐形限制就是所给例句或语境隐含的限制信息，如句间逻辑关系、正反角度等。 2.弄清形似和神似。 3.弄清哪些是可重复的，哪些是不可重复的，一般在仿写时，原句词语可以分为可重复和不可重复两类。可以重复的多半是连接词，虚词，起结构作用的词语（如判断词），不可重复的则是表现实质性内容的词语。有的词语是否能够重复，则要从修辞角度看是需要反复强调，还是需要避免重现。,人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，_，_；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁史记的严谨态度，文天祥正气歌的浩然正气，_，_。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。,2在下面横线处，仿照前面画浪线的句子，各补写两个例子。（6分）,马尔克斯百年孤独的魔幻荒诞， 卡夫卡变形记的痛苦绝望。,从老子学得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀；,3.按照下面画线的句子格式再仿照两句，使之与前后的文字组成一段完整的话。 希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪； 事物总是由对立的两个方面组成，希望万事如意是不现实的。,希望江河一泻千里，却常常有旋涡和逆流 ;希望生活幸福美满，却常常有悲伤和忧愁。,（解析：要注意总结句的“由对立的两个方面组成” 。其他示例：“希望事业一帆风顺，却常常有挫折和失败”）,4根据提供的语境在横线上填上恰当的语句。 假如我是一张白纸，我愿让人用一支绿色的笔画上美丽的树林，有悠悠的远山怀抱，有清澈的小溪流过。假如我是一张白纸， 假如我是一张白纸，我愿让人用一支灰色的笔画上一条曲折而漫长的征途，有荒凉的大漠，有深长的峡谷,我愿让人用一支蓝色的笔画上广阔的天空， 有缤纷的云彩飘荡，有和煦的阳光洒向大地,解析：注意铺排，再不要出现原句的“绿色” “灰色。”,根据画线语句的格式，仿照三句话，一起组成排比句，要求与前面的语意相衔接。 单纯决不是幼稚的同义语，幼稚是童气未脱的胎迹，单纯是童年留下的财富。请保留一份单纯，使你多一份生活的诚信，少一些人情的圆滑世故；,请保留一份单纯，使你多一份与人友善，少一些心灵的冷漠麻木； 请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫； 请保留一份单纯，使你多一些奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。,（解析：注意不要离开“单纯”这一限定的话题。）,仿照下面句式，以四季特征为内容，续写语句，并与前面的内容构成整体。 少年纯真，青年激烈，中年沉稳，老年庄严，各个阶段的不同特征，连缀起绚烂的人生。,春之清新，夏之灼热，秋之丰收，冬之静穆，各季节的不同色彩，构成了多彩的岁月。,（解析：注意四季特征与人生四个阶段特征相应。）,根据下列句子格式、修辞和境界仿造一句。 我不是挺立高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小 草为壮丽的山河添上一笑。,我不是都市激越的乐章，也不是山乡休闲的短笛，而是茫茫大漠中一串驼铃勇敢的跋涉的伴侣。,（解析：注意原句的格式，应采用“我不是也不是而是”的格式，用比喻的修辞格表达自己的愿望。）,访照带横线语句的句式和修辞方式，以“她”开头补写两个句子。 春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她,伴着山间的溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童； 她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍农家。,（解析：原句的格式使用连动排比句，运用拟人修辞手法。）,依照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式造两个句子。 例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。,教室的前面有块黑板，不，那并非黑板，它是播种知识的沃土。,在“我很喜欢做梦”的前面或者后面加上适当的句子、写出意义理解不同的三句话 我很喜欢做梦， 我很喜欢做梦。 我很喜欢做梦，,近几天睡眠情况不好,因为梦境美妙奇特，,可是没有一个付诸实现。,下面是法国作家大仲马写的一句名言，请仿照这个比喻句式，分别以“勇敢”、“勤奋”为开头，写一句有哲理意味的句子。 乐观是一首激昂优美的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神。 “勇敢”句 “勤奋” 句,勇敢是一柄披荆斩棘的利剑，常常激励着你对困难搏斗的决心。,勤奋是一艘迎风斗浪的航船，时时满足你对学海的探求愿望。,仿照上句格式造出下句，填在空格中。 千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子困于常马； ） 面对改革大潮，招聘也好，竞选也好，你都应抓住机遇，充分表现自己。,毛遂若不自荐 ，,就不会被平原君任用，可能要一辈子“锥 处囊中” ，,（解析：原句是运用一个比喻来推论，推出 或然的结果。）,在下面的横线上各填一个文意连贯、句式大体相似的句子。 勇敢，一种精神上的激素。开诚布公的引咎自责， 背逆潮流的力排众议，危急当口的主动请缨，无一不是勇士们高贵品质的闪光！ 勇敢，一种行动上的催化剂。利害攸关而直说真话， 检点省察而幡然知耻，路见不平而拔刀相助。桩桩件件，哪一桩哪一件不是由勇敢发起？,顾全大局的忍辱负重，,捐弃前嫌的真挚坦诚，,仿造下面哲理性的比喻，以“奋斗”和“希望”开头，各写一个句式相同的比喻句。 生活就是一块五彩斑斓的调色板。,奋斗就是一支搏击风浪的船桨。 希望就是一座亮在前方的灯塔。,在下文的横线上仿照文中的句子写几句话，与横线的句子构成符合文意的排比句。 这诞生于抗战风云中的旋律，曾响彻枪林弹雨、血流成河的战场。血泪化音符，枪炮响节奏，英雄儿女在悲壮的旋律中赴汤蹈火，前赴后继！这新中国的国歌，曾奔涌在热火朝天的建设工地， 中国人民在雄壮的歌声中励精图治，发奋图强。,回荡在异国他乡的竞技场上，,奏响在浓烟火花迸射的卫星发射场上。,（解析：三个铺排的句子作形象的概括。）,在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。 人生不在于成就多大的事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做其中挺拔的一棵； 见到无垠的蓝天，你只求无愧地做云朵中祥和的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨。 虽是一朵，却 却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。,见到奔腾的长 江，你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴；,虽是一滴，却能滋润禾苗；,（解析：要注意前后的呼应，理解三个比喻 句与结句的关系。）,以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”“歌谣”为喻体，依照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；,爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生；,爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使 孤独无依的人获得心灵的慰藉。,例三：在画线部分填上恰当的词，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。 悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到； 乐观者说，希望是，。 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸； 悲观者说，风是，。,（一）注意句式一致性,“希望是地平线”属于“什么是什么”的格式，像个判断句，实为暗喻。（形式及修辞） “就算也”是两个具有让步关系的分句，这也属于“句式”问题（分句间关系） “希望是地平线”的“地平线”没有定语，“风是帆的伙伴”的“伙伴”前面有领属性定语。续写的句子也应该是无定语和带定语的两种。（成分）,（二）要注意前后语意间关系。,“希望是地平线，就算看得见，也永远走不到” “就算也”是一个释喻句。前面分句喻体的选定，要量力而行（但一定要成立），要根据自己释喻的能力而定；后面的解释要紧扣前面的比喻句，架设本体喻体之间的桥梁，使前面的比喻更趋合理(不能不合事理)。, “希望是地平线，就算看得见，也永远走不到”整句基调消沉，同“悲观者”情境吻合,分析第一句答案： 希望是水中月，就算够不着，也能摸得到。 希望是黎明前星星，就算看不清，也能想得到。 希望是航灯，如果看到了，就有达到胜利的希望。 希望是终点线，不仅看得见，而且能走得到。,希望是三角线，就算看不见，也永远连接。 希望是起跑线，不但看得见，而且每个都能到达。 希望是中午的太阳，既能看得见，也能感受到它发出的温暖。（并列关系） 希望是黑暗中的光明，给予人鼓舞，向着该方向不断前进。（承接关系） 希望是灯塔，在无尽的黑暗里，指引你前进。（中间部分是短语而非句子）,风是鸟的阻力，能把你吹到无底的深渊。 风是远航的阻力，你越想到达越不能。 风是马的苑囿，能将你圈围在沉闷的处境。,分析