高考生物一轮专题复习植物激素与应用.ppt

高考生物一轮专题复习 植物激素与应用,永嘉中学分部 李冰洁,例题1.下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题： （1）A、B实验的推论是：燕麦胚芽鞘具有 性。 （2）若要证明感受光刺激的部位是尖端，应选择的实验组合是 。,向光,C D,一、生长素的发现,例题1.下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题： （3）E、F实验的单一变量是： 。 E、F实验的推论是： 。 （4）A、G实验的推论是：向光性是由于 引起的。,尖端产生了某种促进生长的物质,单侧光引起某种物质分布不均匀,琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端,植物向光性及形成的原因,促使细胞纵向伸长,例题1.下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题： （5）预测实验H的现象 ,预测该现象是依据实验： 。,向右弯曲（生长）,C D G,例题2. 某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素（浓度不足以导致细胞死亡）的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录胚芽鞘与垂直面的夹角()。左下图为实验示意图。下图曲线中能正确表示实验结果的是,C,根 ,芽 ,茎,生长素作用特点：双重性,二、生长素的作用特征,对生长素的敏感性：,双子叶植物 单子叶植物,应用：除草剂,应用：棉花摘心,（去除顶端优势）,例题3. 取一正常生长的玉米植株水平放置，由于重力影响了生长素的重新分配，根将向地生长，茎将背地生长。下图是根、茎对生长素浓度的反应曲线，下列在括号内用相应字母标出根的近地侧(A)、远地侧(B)和茎的近地侧(C)、远地侧(D)的位置,A,B,D,C,B,A根水平生长，茎向上弯曲 B根水平生长，茎向下弯曲 C根向下弯曲，茎向上弯曲 D根向下弯曲，茎向下弯曲,例题5.种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在05的低温下12个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。如图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素含量的变化情况。据图分析下列说法中不正确的是 A从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用 B在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系 C细胞分裂素可以促进种子萌发 D各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用,B,三、其他植物激素,例题6(2010浙江调研)关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是( ) A黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 B利用高浓度2,4D作除草剂，可抑制杀死大豆田中单子叶杂草 C用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高 D番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实,四、植物激素的应用,C,典例提升：用适宜浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾，子房发育成无籽番茄；用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜，给三倍体西瓜植株的雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜。若用此无籽番茄和无籽西瓜的果肉细胞分别进行组织培养，从理论上分析，都授以二倍体的花粉，所得植株的果实依次为 ( ) A无种子，有种子 B有种子，有种子 C有种子，无种子 D无种子，无种子,C,典例提升：生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表： 据表得出的正确结论是 ( ) A2,4D浓度超过25 mg/L，对果实的发育起抑制作用 B2,4D与生长素的作用效果相同 C2,4D可以促进扦插枝条生根 D2,4D诱导无子番茄的最适浓度范围为2025 mg/L,D,谢谢！,4南京地处亚热带地区，四季分明，植物能接受外界光照、 温度变化的刺激。某些植物通过调节各种激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长，如图所示。有关叙述正确的是( ) A10 有利于过程，30 有利于过程 B冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会 C长日照能促进过程，短日照能促进过程 D由图可知，植物的休眠和生长都只由一种激素调节完成,C,多种植物激素共同影响植物生长,自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有 明显变化。有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中 的激素变化如图3-22： 请试回答： （1）生长素的化学本质是_。在果实的细胞 分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，其原因 是_。 （2）从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外，_ 也具有这样的作用。它们之间的关系是 作用。,吲哚乙酸,由具有分裂能力的细胞产生并运输到作用部位，促进细胞生长,赤霉素,协同,（3）在果实成熟时，果实中含量升高的激素 有_。 （4）图中各种激素的动态变化说明了什么？,乙烯、脱落酸,（在果实发育到成熟过程中各种激素协调共同起作用。 ）,果实（植物）的生长发育过程中，不是受单一激素的调节， 而是由多种激素相互协调，共同调节。,五、植物激素间的相互作用,植物的生长发育过程不是受单一激素调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。,根 ,芽 ,茎,幼嫩部位 成熟部位,双子叶植物 单子叶植物,敏感性差异,对离体器官和整株植物效应有别,生长素对离体器官的生长具有明显的促进作用，而对整株植物往往效果相对不太明显。,应用：扦插生根、组织培养,例题3. 取一正常生长的玉米植株水平放置，由于重力影响了生长素的重新分配，根将向地生长，茎将背地生长。下图是根、茎对生长素浓度的反应曲线，下列在括号内用相应字母标出根的近地侧(A)、远地侧(B)和茎的近地侧(C)、远地侧(D)的位置正确的是,B,11、（2010年海南6）某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为 A赤霉素、脱落酸 B细胞分裂素、生长素 C脱落酸、细胞分裂素 D赤霉素、乙烯,A,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,4.（2012浙江卷）3不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是 A乙烯浓度越高脱落率越高 B脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率,例题4.用燕麦幼苗做如图所示的两组实验。甲组：将切下的胚芽鞘尖端水平放置，分别取两个琼脂块、紧贴在的切面上，数小时后如甲图所示处理。乙组：将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理。以下说法错误的是