我的优点和缺点.ppt

我的优点和缺点,我的优点和缺点,档案馆 成功指南 林玲10岁时写了一篇作文，在北京日报“小苗”栏目发表了。班主任老师兴冲冲地把报纸拿给小玲，并且在全班表扬了她。小玲心里乐开了花。回家以后，小玲把报纸给妈妈看。妈妈看后，对她说：“你做得很好，但这篇文章还有一些地方需要改进。” 两年后，小玲上中学了，她回过头来重读这篇旧作，深深地体会到，这篇文章确实存在一些需要改进的地方。 小玲的作文发表了,我的优点和缺点,档案馆 岁月流逝，现在，小玲以优异的成绩考入了北京大学英语系。当她被许多赞颂包围时，当不同国家的3所大学向她发出邀请时，她又想起了她在报纸上发表的处女作和由此引发的小插曲。她感到庆幸她既有肯定她成绩的老师，也有指出她不足的妈妈。是她们教会了她平衡“肯定”和“否定”两种意见，认清自己的优点和缺点。 林玲认为，首先不必惧怕批评，不管批评多么不入耳，一个人永远不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；另一方面，要在一片赞扬声中保持清醒的头脑，克服内心深处的自我陶醉。 “好!”和“差!”似乎是完全对立的两种评价，但它们又互为补充。这两种评价一直伴随着林玲，助她在人生的道路上跋涉。它们就像两股不同方向的风，她得努力在这两股风中驾驭人生的风帆。,我的优点和缺点,档案馆 情景聚焦 班上转来了一位新同学，老师对大家说：“各位同学，这位新同学叫吴理，他将要和你们一块儿学习，希望你们好好相处。”老师让吴理坐在李林旁边，吴理不高兴地说：“我讨厌和女生坐在一起。” 上课了，吴理没带书，老师让他和李林合看一本，吴理抢过李林的书，差一点就撕破了。 吴理下课打同学，老师制止他。他大叫：“放开我，谁要你管!” 吴理在同学们活动时捣乱，搅得大家不能跳绳，同学们只好收起绳子走了。吴理生气了：“这个学校的人怎么这么不讲理呢?都不理我这个好学生，真没劲!” 那么，到底是谁不讲理呢?请同学们评价吴理的行为。,我的优点和缺点,咨询台 “我是谁?”这个问题看似简单，却是世界上最难回答的问题。一个人有时高估了自己，有时又低估了自己，甚至会失去自我。德国文豪歌德曾经慨叹：“人，这个受到赞美的半神，他究竟算是什么?” 让我们来共同探讨一下： 人能不能认识自己? 你又是怎样看待你自己的呢? 你通过什么方法了解自己呢? 自我认识是对人对自己的认识，同学们不仅要认识自己的生理特点，还要认识自己的心理特点。完善的自我认识将有助于我们个性的健康发展。,我的优点和缺点,咨询台 作为独生子女的小学生尤其要特别注意，因为我们在家里经常处于中心位置，相对容易造成心理上的自我中心。自我中心的人为人处事以自己的兴趣和需要为中心，只关心自己的利益得失，而不考虑别人的利益，不能体会环境条件和他人的处境。自我中心的人不能意识到别人对同一问题的态度和看法，认为自己的认识和态度就是别人的认识和态度。自我中心的人很少关心别人，与别人关系疏远，甚至不能和谐相处，更加固执己见，不容易改变自己的态度，盲目坚持自己的意见。 对自己优点、缺点的认识是认识自我的重要方面。例如，小玲想：“我的语文成绩不错，数学还不太好，我应该改进数学的学习方法。”这样，她的数学学习可能会容易进步。有的同学却没有自知之明，例如，小成想：“我还真没什么缺点，挺全面的。”他看自己如此绝对，这本身就是一个缺点。,我的优点和缺点,咨询台 学会正确看待自己是一件很不容易的事情，有时需要大家的帮助。就好像你的脸上有块脏东西，自己却看不到，但一照镜子就看到了。生活中的镜子是什么呢?就是你的同学、老师和父母。你看别人脸上的脏东西非常容易，因为你是站在了另外的角度。因此，著名诗人苏东坡深有体会地说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”你想看清楚自己，一定得站在别人的角度。举例来说，你看到过彩虹吗?是什么样子的?你一定说像是插在远方地平线上的一座天桥，是个半圆。然而，这只是一半彩虹。你在飞机上才能看到彩虹的全貌，那是漂浮在天空的一个彩色的圆形。而你常常习惯于你所置身的角度，从而很难全面客观的看待问题，包括对自己的认识。因此，我们要置身于合适的角度和位置，才能看见事情的全貌，看待自己也是如此。,我的优点和缺点,活动区 我的成长信息 过了一个暑假，同学们回到学校，大家互相仔细端详一下，有没有发现有什么变化？把自己发现的成长信息写下来，然后男生与男生交流，女生与女生交流，并且说说自己的感受。 我的成长信息有：,我的优点和缺点,活动区 5岁的我照片展览 全班每位同学自选一张自己5岁时候的照片(最好是彩色4寸生活照)，下面用白纸配上文字：自己的出生日期、出生地、爱好、特长、优点、缺点，但是不写姓名。由老师统一把全班的照片文字排列在墙上专栏中。 让全班同学来猜照片上的人是谁? 请每位同学自己想一下，5岁和现在的你有什么变化?,我的优点和缺点,实践园 试一试 小记者 请你来做一回小记者，采访你的父母中的一位、一位老师、你的同桌、班里